齊魯網(wǎng)3月28日北京訊（記者 王志芹）日前，教育部等五部門印發(fā)《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》（以下簡稱《計劃》），教育部教師工作司負責人今天就相關問題回答記者提問。

據(jù)介紹，《計劃》以提升教師教育質量為核心，以加強教師教育體系建設為支撐，以教師教育供給側結構性改革為動力，力求從源頭上加強教師隊伍建設。《計劃》由指導思想、目標任務、主要措施、組織實施四個部分組成，提出了當前和今后一段時期教師教育振興發(fā)展的目標任務和十大行動。

《計劃》提出，經(jīng)過5年左右努力，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè)，教師培養(yǎng)培訓體系基本健全，為我國教師教育的長期可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。師德教育顯著加強，教師培養(yǎng)培訓的內(nèi)容方式不斷優(yōu)化，教師綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，為發(fā)展更高質量更加公平的教育提供強有力的師資保障和人才支撐。

為了實現(xiàn)這一目標，《計劃》針對當前教師教育發(fā)展不平衡不充分的問題，從師德教育、培養(yǎng)規(guī)格層次、教師資源供給、教師教育模式、師范院校作用五個維度，提出五項重點任務，即明確落實師德教育新要求，增強師德教育實效性；提升培養(yǎng)規(guī)格層次，夯實國民教育保障基礎；改善教師資源供給，促進教育公平發(fā)展；創(chuàng)新教師教育模式，培養(yǎng)未來卓越教師；發(fā)揮師范院校主體作用，加強教師教育體系建設。

為了實現(xiàn)教師教育振興發(fā)展的目標任務，《計劃》將主要措施明確為十大行動。十大行動是《計劃》的主體部分，具體包括師德養(yǎng)成教育全面推進行動、教師培養(yǎng)層次提升行動、鄉(xiāng)村教師素質提高行動、師范生生源質量改善行動、“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動、教師教育改革實驗區(qū)建設行動、高水平教師教育基地建設行動、教師教育師資隊伍優(yōu)化行動、教師教育學科專業(yè)建設行動和教師教育質量保障體系構建行動。

《計劃》組織實施要求一是明確責任主體。作為全面深化新時代教師隊伍建設改革的重大舉措，振興教師教育要列入重要議事日程，加強組織領導，切實做好貫徹落實工作。為此，《計劃》做出相應的工作分工，其中教育行政部門要加強對教師教育工作的統(tǒng)籌管理和指導，發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、編制部門要密切配合、主動履職盡責，共同為教師教育振興發(fā)展營造良好的法治和政策環(huán)境。成立國家教師教育咨詢專家委員會，為教師教育重大決策提供有力支撐。

二是加強經(jīng)費保障。為彰顯國家對教師教育的重視和扶持，增強院校舉辦師范的動力，《計劃》提出，根據(jù)教師教育發(fā)展以及財力狀況，適時提高師范生生均撥款標準，體現(xiàn)師范生培養(yǎng)在實踐教學方面的成本支出。為全面落實教師全員培訓制度，《計劃》重申，教師培訓經(jīng)費要列入財政預算，幼兒園、中小學和中等職業(yè)學校按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。加大教師教育財政經(jīng)費投入力度，提升教師教育保障水平。

三是開展督導檢查。一分部署，九分落實。為確保各項政策舉措落到實處，《計劃》提出，要建立教師教育項目實施情況的跟蹤、督導機制。國家有關部門組織開展對教師教育振興行動計劃實施情況的專項督導檢查。同時，建立獎懲制度，按照國家有關規(guī)定對先進典型予以表彰獎勵，對實施不到位、敷衍塞責的，要追究相關部門負責人的領導責任。

[責任編輯：楊凡、黃鵬偉、王志芹]

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