讓孩子都學(xué)會(huì)“教科書式”避險(xiǎn)(民生觀)

竇瀚洋

一個(gè)小孩會(huì)“教科書式”避震，我們很高興；每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了，大家會(huì)更欣慰。

最近，云南普洱墨江縣發(fā)生了地震，一個(gè)小孩的避險(xiǎn)視頻打動(dòng)了許多人。

視頻上，小曹洋正在沙發(fā)上躺坐著，突然地震了，天花板開始往下掉東西，只見他唰一下彈了起來，瞬間沖進(jìn)冰箱和角柜之間的安全區(qū)域，等情況一平穩(wěn)，迅速跑出房間，避險(xiǎn)成功。一連串的動(dòng)作，準(zhǔn)確、利索、規(guī)范。網(wǎng)友驚嘆為“教科書式”的。孩子今年才6歲，怎么這么厲害？

記者采訪了解：學(xué)校教的。孩子說，學(xué)校每年開學(xué)時(shí)都會(huì)進(jìn)行應(yīng)急演練，他就是根據(jù)演練做的。孩子該表揚(yáng)，認(rèn)真教授避險(xiǎn)技能的學(xué)校，更該表揚(yáng)。

同樣面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，孩子比大人更脆弱、更容易受傷害。孩子的身體尚未長成，缺乏應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的基本力量；孩子的認(rèn)知能力也不夠，不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，相反，由于好奇心重，活潑好動(dòng)，反而容易往危險(xiǎn)地方湊。一旦身處險(xiǎn)中，又缺乏基本的技能和知識(shí)。不光是自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，一些人為風(fēng)險(xiǎn)，比如說拐賣、性侵等，一旦發(fā)生，都是孩子和家庭不能承受的。

必須做好各種風(fēng)險(xiǎn)防范教育。網(wǎng)上流傳一個(gè)小故事：一個(gè)孩子放學(xué)了，走到校門口，一名陌生的叔叔走過來跟她說：“孩子，媽媽生急病送醫(yī)院了，我是媽媽的同事，她讓我來接你，快跟我走吧！”孩子很禮貌：“好的叔叔，請(qǐng)你說出密碼。”原來，機(jī)智的媽媽跟孩子約定了一個(gè)密碼，只要不是她來接，一定要說密碼。故事真假且不論，但是道理是成立的：會(huì)防范，少風(fēng)險(xiǎn)。

怎么開展避險(xiǎn)教育呢？要針對(duì)常見風(fēng)險(xiǎn)下功夫。地震多發(fā)地區(qū)要學(xué)抗震、臺(tái)風(fēng)多發(fā)地帶要學(xué)避風(fēng)，而且不能走形式，要做一些實(shí)際演練。據(jù)報(bào)道，有的學(xué)校把防震逃離和課間操結(jié)合起來，一分鐘“逃”出教室，然后到操場(chǎng)做操，這就把避險(xiǎn)訓(xùn)練和日常校園生活結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化。

安全教育不妨引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員來講。消防隊(duì)員講防火，公安干警講防拐，都很好。到相關(guān)的基地做做體驗(yàn)，手把手帶著孩子模擬一次逃生，形式多了，內(nèi)容豐富了，孩子更容易接受。

一個(gè)小孩會(huì)“教科書式”避震，我們很高興；每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了，大家會(huì)更欣慰。

[責(zé)任編輯：楊凡、梁延菊]

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