那些有意思的課，為啥上著上著就沒了

編者按

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。今天，我們比任何時(shí)候都迫切需要人才。

先說一個(gè)人人皆知并廣泛認(rèn)可的觀點(diǎn)：從一個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展而言，比起在學(xué)校習(xí)得的具體知識(shí)，健康的體魄、健全的人格、創(chuàng)新的思維、良好的審美、人文的修養(yǎng)……這些素質(zhì)更為重要、不可或缺。在青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年“扣好人生第一粒扣子”，是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。

但是，在現(xiàn)實(shí)的升學(xué)目標(biāo)下，在考試評價(jià)指標(biāo)面前，“短視”之癥仍然困擾家長和教育工作者。一些對學(xué)生一生發(fā)展具有重要意義的“小學(xué)科”，一些本該在青少年時(shí)期予以培養(yǎng)的素質(zhì)，卻仍然不能避免被擠壓的現(xiàn)實(shí)境況。

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。對照之下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育還有哪些進(jìn)一步提升的空間？本報(bào)今起刊發(fā)“扣好人生第一粒扣子·真正的教育不能被考試擠壓”報(bào)道，以期對“素質(zhì)教育和應(yīng)試教育”這一老生常談卻仍未解決的話題再做進(jìn)一步的思考和探索，因?yàn)檫@事關(guān)人的長遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)國家未來的人才培養(yǎng)。

■本報(bào)記者 姜 澎首席記者 樊麗萍

新學(xué)期，不少上海的小學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)，孩子的課表上每周新增了一節(jié)體育課。不僅如此，有的學(xué)校在此基礎(chǔ)上再做“增量”，增加了體育活動(dòng)課的時(shí)間。此外，美文賞析、思維活動(dòng)等旨在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、涵養(yǎng)學(xué)生品格情操的課程也進(jìn)入了一些學(xué)校的課表。

在這些涵養(yǎng)學(xué)生精神世界的課程增加的同時(shí)，減少的還有一些傳統(tǒng)主課。中小學(xué)曾一度被詬病太過重視學(xué)科教育，忽視素質(zhì)教育和人格養(yǎng)成，從課表的新變化看，這種現(xiàn)象似乎有所改善。有學(xué)生家長在接受采訪時(shí)稱，那些長期因應(yīng)試而被擠壓的課程現(xiàn)在回歸課表了，但他們還是忍不住擔(dān)憂：“這些課程在課表上不再受擠壓了，或許并不意味著在教學(xué)過程中就不受擠壓。”

課表上“一應(yīng)俱全”，實(shí)際教學(xué)卻縮水

“孩子的課表，看上去內(nèi)容一直很豐富。但是，一些孩子喜歡、很有意思的課，常常是上著上著就沒有了。”本市某知名學(xué)校的學(xué)生告訴記者，她很喜歡上體育課，但“體育老師常常生病，一到要考試的時(shí)候，就會(huì)突然生病，然后就變成了我們的主課老師來代課了。”這名學(xué)生的家長說，第一學(xué)期還以為體育老師的身體真的很不好，沒想到每學(xué)期都是如此，“甚至女兒回來告訴我，上一節(jié)課體育老師明明還在的，下一節(jié)課班主任就進(jìn)來宣布體育老師得了急病。”

談及新學(xué)期孩子課表上新增的課程，不少家長在拍手稱好的同時(shí)，也希望這些課程能真正落到實(shí)處。

孩子在滬上某名牌小學(xué)就讀的一位家長就發(fā)現(xiàn)，今年孩子的課表上新增了每天下午的“快樂30分”。“但是，班主任已經(jīng)悄悄說了，每天下午的‘快樂30分’，將用來讓語數(shù)外任課老師為學(xué)生適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)習(xí)。”家長告訴記者，之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校的主課課時(shí)較過去有所減少，“英語減到了每周四節(jié)，語文也減少到了每周四節(jié)，課時(shí)不夠用。”

還有一所知名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長告訴記者，孩子的課表上，體育、藝術(shù)、自然、勞技門門都寫著，沒有一門拉下。“但是，連孩子都知道，老師可會(huì)為一些課程起名字了：思維訓(xùn)練是數(shù)學(xué)老師講題目，美文欣賞是語文老師來上課，英語拓展閱讀是英語老師來上課。”

據(jù)教育界相關(guān)專家介紹，在義務(wù)教育階段，課表上每一門課程的設(shè)置，背后都有據(jù)可循。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，除了語數(shù)外這樣的主課，諸如音體美、自然、勞技這樣的小學(xué)科，也各自承擔(dān)著育人的功能。音樂、美術(shù)對塑造美好心靈有很重要的作用，體育關(guān)乎學(xué)生的體質(zhì)健康，有助于塑造堅(jiān)韌的品格。尤其是義務(wù)教育階段，在青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，這些課程承擔(dān)著引導(dǎo)青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要作用。

問題是，孩子課表上看著“一應(yīng)俱全”的課程，實(shí)際在教學(xué)環(huán)節(jié)卻因?yàn)楦鞣N原因縮水了。

看不見的素質(zhì)敵不過看得見的分?jǐn)?shù)

“小學(xué)生沒有太大的升學(xué)壓力，所以音樂、體育、美術(shù)等課程大多數(shù)時(shí)候可以按照課表上。但到初中，情況就不一樣了。”一位中學(xué)校長坦言，從初一開始，學(xué)生的音樂、美術(shù)等課程被語、數(shù)、外等主科老師“侵占”的情況開始頻繁出現(xiàn)。

顯然，音、體、美等小學(xué)科的課程被搶，和升學(xué)指揮棒之間有直接的關(guān)聯(lián)。

“一些號(hào)稱抓得緊的初中，通常情況下要留出初三一整年的時(shí)間來為學(xué)生復(fù)習(xí)、刷題。這勢必導(dǎo)致學(xué)校從預(yù)備班開始就提前學(xué)、趕進(jìn)度。那么，這些教學(xué)時(shí)間是從哪里‘省’出來的呢？顯然，音樂、美術(shù)等課程因?yàn)椴辉谥锌伎疾榉秶鷥?nèi)，所以自然就被盯上了。”這位校長透露，據(jù)他所知，有的初中，從初一開始，學(xué)生的不少美術(shù)和音樂課就逐漸被主科老師“瓜分”，到初二開始，音樂、美術(shù)課被“搶”就更加頻繁，“有時(shí)三分之一的課時(shí)都被搶了”。

身為教育工作者，大家都對這一點(diǎn)心知肚明：從人的培養(yǎng)角度來說，小學(xué)科的作用并不小。但骨感的現(xiàn)實(shí)卻是：在 “升學(xué)率”面前，從學(xué)校老師到家長，大多因?yàn)楦呃荚嚨拇嬖诙x擇性忽視了小學(xué)科的教學(xué)。

“剛剛過去的這個(gè)學(xué)期，我多次聽女兒說，體育課一直被數(shù)學(xué)老師和語文老師 ‘借’走。孩子還問，語文老師和數(shù)學(xué)老師借走的課怎么不 ‘還’給他們。”市民劉女士告訴記者，除了下雨天，平時(shí)的體育課有時(shí)也會(huì)被 “借”走，這確實(shí)讓家長很不爽。 “孩子平時(shí)課本來就多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，周末還要補(bǔ)習(xí)，能夠保證運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也就校內(nèi)的體育課了。”劉女士坦言，學(xué)生家長里默許這一情況的占多數(shù)，大家心知肚明：一切都是為了中考。

根據(jù)現(xiàn)行中考方案，體育占30分。而從多數(shù)學(xué)生最后獲得的體育成績看，得26分至28分的占多數(shù)。體育要拿滿分肯定不容易，但這兩三分從語文數(shù)學(xué)等主科上拉回來，也就是一道題目，難度要小得多。

美好的設(shè)想誰來監(jiān)管如何監(jiān)管？

“其實(shí)我們的課表從來都很豐富，我們對于課程的設(shè)置也有著美好的設(shè)想，但是，要論這些課程是否都一一落到實(shí)處，有時(shí)候真是未必能做到。形成這種現(xiàn)象的原因很復(fù)雜，其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，對學(xué)校開設(shè)這些課程的落實(shí)情況缺乏有力監(jiān)管。”某從事教育研究的學(xué)者告訴記者。

華東師范大學(xué)課程研究所一份針對全國近15萬名中小學(xué)生的調(diào)查顯示，體育、藝術(shù)、美術(shù)、道德法律等課程，從課程表上所見都設(shè)置得非常合理，但課程落實(shí)情況卻并不完美。

課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)他們的調(diào)查，不少學(xué)校的師資配備，并沒有為那些主課以外的科目留足夠的名額。于是，不少學(xué)校出現(xiàn)了這樣的局面：語文老師兼道德與法律課的老師，數(shù)學(xué)老師兼自然課或者科技課。調(diào)查還顯示，即便是道德與法治課的師資，也只有10%左右是專職教師，90%左右是兼職教師。 “學(xué)校對于教師的考核，大多數(shù)時(shí)候集中在那些高利害學(xué)科。那么顯而易見，小學(xué)科的課程，就更容易被占用了。”

一位學(xué)者在接受記者采訪時(shí)直言，和環(huán)境有環(huán)保法 “撐保護(hù)傘”、控制物價(jià)由物價(jià)管理局負(fù)責(zé)不同，我們的教育在不少時(shí)候是行政部門既充當(dāng) “運(yùn)動(dòng)員”又充當(dāng) “教練員”，所謂的教育督導(dǎo)也基本上是自己督導(dǎo)自己。這就不難理解，在小學(xué)和初中，有不少學(xué)生和家長都發(fā)現(xiàn)，課表上的一些課程，開著開著就沒了。

在監(jiān)督機(jī)制還不健全的情況下，讓孩子有每天1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)，加之每天的兩操和課外活動(dòng)——這一切如何落到實(shí)處？

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。