哈爾濱市南崗區(qū)人民政府對此事的處理決定。網(wǎng)頁截圖

11月2日，中國青年網(wǎng)報道了哈爾濱繼紅小學(xué)哈西校區(qū)家長實名發(fā)布公開信，舉報某班主任存在對孩子進(jìn)行毆打、花式罰站、游班、羞辱等問題，涉事教師隨即被辭退的事件。當(dāng)天，哈爾濱市南崗區(qū)政府召開會議決定處理相關(guān)責(zé)任人，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大檢查。哈爾濱繼紅小學(xué)正副校長被連夜降級，對涉事班主任作出辭退處理。

根據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查核實，涉事班主任教師確系存在言語過激、體罰和變相體罰行為。上級的快速調(diào)查處理贏得了網(wǎng)民認(rèn)可，但并沒有平息網(wǎng)民對該話題的討論。家長公開信中反映的問題觸目驚心，尤其是其中“游班羞辱”的情節(jié)，成為重點話題。

網(wǎng)民： “游班羞辱“是否存在？

家長的公開信實名發(fā)布后，哈爾濱繼紅小學(xué)及政府有關(guān)部門迅疾調(diào)查并公布處理結(jié)果，得到網(wǎng)民認(rèn)可。但有輿論認(rèn)為，已公布的調(diào)查結(jié)果太過籠統(tǒng)，對于信中提及 “游班羞辱”的事實是否存在，必須調(diào)查清楚，因為這關(guān)系到繼紅小學(xué)“違反師德師風(fēng)”的，究竟僅是被辭退的教師個體還是部分教師。

網(wǎng)友@趙亞東Kevin 說：這個老師還讓孩子“游站”到其他班，明顯不是一個人的問題吧？

有專家告訴中國青年網(wǎng)記者，教師對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰，尤其是言語羞辱，往往會對孩子造成巨大的心理創(chuàng)傷和長期的后遺效應(yīng)。搜索各社交媒體平臺可以發(fā)現(xiàn)，很多人即便在成年以后，仍會對孩童時期被老師體罰、羞辱的情形歷歷在目。

網(wǎng)友@燈下白頭人 表示：我讀小學(xué)初中的時候老師打?qū)W生好像很正常。

網(wǎng)友@皮皮蝦大大呦 說：我小時候遇到過這樣的老師，但是還好我沒有變得抑郁、精神異常這些現(xiàn)在經(jīng)常在我們身上出現(xiàn)的高頻詞語……可能應(yīng)了一句話吧——皮實……

一位網(wǎng)友匿名發(fā)言：我至今仍然記得她（當(dāng)年老師）在全班同學(xué)面前痛批我時的不堪言語、給我單獨安排座位在講臺底下、不允許我參加班級分組考評等等一系列行為。因為她常年的毫不在意我個體感受的公開歧視和區(qū)別對待，導(dǎo)致了許多同學(xué)尤其女生的集體的孤立和取笑。以至于因為最后無法忍受，小學(xué)畢業(yè)前最后一周的課我都沒有去上。

知乎社區(qū)上關(guān)于“童年陰影”的問答。網(wǎng)頁截圖

有網(wǎng)友在知乎上提問“你的童年有哪些陰影？”有人回答：小學(xué)時候遇到一位陳老師，很瞧不起外地的學(xué)生，懲罰羞辱學(xué)生，有個男生少寫了作業(yè)，老師把男生的作業(yè)本撕下來，用透明膠布貼到他身上，用紅筆在男生臉上左右臉頰各畫兩個大X，做了個紅色的圓形牌子套在男生脖子上，牌子上用記號筆寫一個“懶”字。

還有網(wǎng)友稱：游班羞辱算什么，我小時候犯了錯，會在課間操時間被老師拎到操場旗桿下面排隊示眾，面向全校好幾千老師學(xué)生，號稱“站旗桿”。

專家：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)從尊重學(xué)生開始

針對網(wǎng)友討論，中國青年網(wǎng)記者專訪了中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉。以下為采訪實錄。

中國青年網(wǎng)：您怎么看待這件事？

儲朝暉：這件事本身是老師侵犯了青少年的基本權(quán)利。涉事教師的舉動是對孩子不尊重的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)從尊重學(xué)生開始，尊重是指要尊重學(xué)生的人格。

中國青年網(wǎng)：公開信中提到的教師對孩子游班羞辱這類現(xiàn)象，據(jù)您所知常見嗎？

儲朝暉：這類現(xiàn)象還是少數(shù)。我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況，主要原因是在教師心目中缺少對孩子最基本的尊重。教師遇到問題就通過自己想的方式對孩子進(jìn)行懲罰，沒有注意到孩子本身的一些情況。這樣的做法本身就是錯誤的，侵犯了兒童的基本權(quán)利。

中國青年網(wǎng)：您覺得應(yīng)該怎樣解決？

儲朝暉：我覺得從根本上還是應(yīng)該從教師本身做起，老師應(yīng)該遵守教師職業(yè)規(guī)范，提高道德觀念，遵紀(jì)守法。公開信中提到的老師就是沒有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范導(dǎo)致的。

要盡可能避免一些處罰的措施。這件事老師本身對孩子的情感就是一種過度的傷害，尤其是針對這件事本身，應(yīng)該有一些規(guī)范，在規(guī)范的范圍內(nèi)，應(yīng)避免對學(xué)生心理產(chǎn)生認(rèn)識和情感上的歧義。這個是很關(guān)鍵的。人的行為都是非常復(fù)雜的，包括父母對孩子，老師對孩子的行為都十分復(fù)雜，我認(rèn)為對孩子最關(guān)鍵的應(yīng)該把握以下幾點：

第一點就是從人格上來說，成年人和未成年人是平等的，即使他們的經(jīng)歷、社會閱歷、社會角色等方面有差異，但首先必須有這樣一個平等的關(guān)系存在；

第二個就是真誠，人與人之間交往，特別是成年人和未成年人之間，父母和孩子，教師和學(xué)生之間的交往應(yīng)該是真誠的。真誠就是有什么問題就公開的提出來，坦白的說出來。孩子有什么問題可以指出來，但是不能通過其他拐彎抹角的方式來解決。而這件事教師言語過激、毆打、變相體罰甚至”游班“等行為是拐彎抹角懲罰學(xué)生的表現(xiàn)，這樣影響傷害孩子的自尊心；

第三個是應(yīng)該注意到整個社會的一些基本規(guī)范。應(yīng)注意到公眾的一些基本態(tài)度，不是你想怎么說就怎么說，你想怎么做就怎么做。做教師的也要對兒童權(quán)益的保障和一些基本的法律法規(guī)有更多的了解。

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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