一百秒的時間，能做些什么？

刷幾條小視頻？

聽半首歌曲？ 吃掉一根棒冰？

杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院藝術(shù)與傳媒分院播音與主持藝術(shù)專業(yè)的2016級女生陳婧琦，卻用一百秒，在機(jī)場救助了一位突發(fā)心源性猝死的患者。

而她所掌握的專業(yè)急救知識，來自于學(xué)校的一場期末考試——一檔新聞專題節(jié)目的創(chuàng)作。

此外，在這次的急救過程中，發(fā)揮了重要作用的“救命神器”自動體外除顫儀（AED），很多場合都有配置。

飛機(jī)延誤5個多小時快登機(jī)時

身后傳來呼救聲

9月9日晚上，夜色如墨，在哈爾濱太平國際機(jī)場明亮的候機(jī)廳里，陳婧琦忍不住又伸了一個大懶腰，她和父母搭乘的飛往杭州的那班飛機(jī)已經(jīng)延誤了五個多小時。

百無聊賴中，又過了一會兒，登機(jī)口的電子顯示屏終于亮起了通告，工作人員開始發(fā)布排隊登機(jī)提醒廣播，昏昏欲睡的人群開始騷動起來。

“你們快來幫幫我！快幫幫我！”就在這時，一位50多位阿姨突然大聲呼救，而她就坐在陳婧琦隔壁一排座位上。

“我第一反應(yīng)是嚇一跳，因為那時候飛機(jī)已經(jīng)延誤很久，大家都很疲倦，突然聽到呼救，也不知發(fā)生了什么。”事發(fā)當(dāng)時，一切突如其來，陳婧琦扭頭一看，看見那位阿姨旁邊的大伯身子還坐在座位上，頭已經(jīng)仰起來了，眼睛已經(jīng)翻白，身體抽搐，呼吸還很急促。在家屬的哭喊聲中，周圍迅速圍滿了不少人，但大家都不知所措。

陳婧琦立即起身來到大伯身邊，詢問家屬他是否有心臟病病史，得知有這個病史后，她立即讓家屬一起幫忙把大伯平躺在地上，并通知機(jī)場的地勤急救。

“當(dāng)時還是很可怕，幫忙躺平的時候，我摸了一下大伯的脈搏，那時幾乎已經(jīng)沒有心跳。我的腦海里，那會兒就想到，太巧了，這應(yīng)該是我上學(xué)期末在播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試中的選題所涉及內(nèi)容：心源性猝死。” 陳婧琦趕緊先快跑著去找了地勤，讓他們拿一下自動體外除顫器（AED），同時盡快通知專業(yè)救護(hù)人員。

當(dāng)陳婧琦爭分奪秒跑回來的時候，有一位乘客已經(jīng)在給大伯進(jìn)行心肺復(fù)蘇，她覺得手法并不是很專業(yè)，就趕緊換了自己上去，沒一會兒，地勤也把AED拿來了，“我深知這種狀況中急需AED，而機(jī)場的AED剛好就在我們登機(jī)口附近，在等待的過程中，首先給他做了心肺復(fù)蘇按壓，然后及時配合使用AED進(jìn)行除顫后。”

為什么AED這么重要？

因為室速、室顫發(fā)生時，心臟沒有跳動或心臟雖有跳動但無法有效將血液送至全身，會迅速導(dǎo)致腦部損傷和死亡，每增加一分鐘，患者的生存率即降低10%，必須緊急以電擊糾正。

當(dāng)時，幸好急救及時，經(jīng)第一時間心肺復(fù)蘇和AED除顫，過了1分40秒左右，原先沒了脈搏的大伯慢慢有了意識。

“其實第一次除顫之后，大叔的意識就基本恢復(fù)了，我心里就松了一口氣，因為最佳急救時間只有100秒左右。” 陳婧琦說，當(dāng)時家屬一直說謝謝，她就囑咐了家屬幾句，告知一些急救知識，簡要講了一下如果再遇到這種情況時該采取何種急救措施。

等到救護(hù)人員當(dāng)場，廣播也開始催促登機(jī)，陳婧琦就趕緊走進(jìn)登機(jī)口。進(jìn)入機(jī)艙后，她找好座位，放好行李，系好安全帶，“入座后，安靜等待飛機(jī)起飛，這時候才發(fā)現(xiàn)，我的手都在抖，手腕還隱隱有點抽筋，心肺復(fù)蘇要按壓下去5-6厘米，我這小胳膊可能有些累。”

她用一次期末專業(yè)實踐所學(xué)

救了一條命

順利返杭回校后，陳婧琦仍有些恍惚：沒想到一次專業(yè)考試中學(xué)到的東西，讓她在現(xiàn)實中真的救了一條人命。

杭師大錢江學(xué)院播音與主持專業(yè)一向注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，尤其注重復(fù)合能力和基礎(chǔ)素養(yǎng)培育。除了專業(yè)課程外，學(xué)校開設(shè)了紅十字急救等課程。

今年上半年，作為杭師大錢江學(xué)院播音與主持專業(yè)大三第二學(xué)期的期末考試內(nèi)容，專業(yè)課老師李聰聰要求同學(xué)們制作一檔新聞專題節(jié)目，選題自定。

想到目前急救知識缺乏的現(xiàn)狀，陳婧琦把這次的期末考試作品選題確定為：“緊急關(guān)頭，‘救’在身邊”——普及推廣AED急救知識。

專業(yè)課老師李聰聰告訴記者，為了完成這個選題，陳婧琦非常用心，按照創(chuàng)作要求，查閱資料，到杭州市急救中心做信息采集，曾到多家醫(yī)院尋找典型個案，采訪了包括蕭山人民醫(yī)院護(hù)士長在內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員，專程到浙江省急救中心參加培訓(xùn)，還采訪病人家屬。

“這個孩子，是大一下學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)過來的，她很喜歡這個專業(yè)，畢業(yè)后也準(zhǔn)備做主持人或當(dāng)記者。這次作業(yè)中，她以媒體人的視角，對AED急救及現(xiàn)狀進(jìn)行了報道，當(dāng)時收到片子后，我就覺得很不錯。” 李聰聰說，這次機(jī)場救人，正是陳婧琦將節(jié)目創(chuàng)作中所掌握的專業(yè)知識用到了實際生活中，“很為她自豪，也充分說明優(yōu)質(zhì)廣播電視作品的服務(wù)功能是顯性的。”

陳婧琦說：“當(dāng)時定這個選題，就是想普及一下急救知識，讓更多的人關(guān)注到這方面的內(nèi)容，希望在每一個生命垂危的現(xiàn)場，都有人愿意并且有能力挺身而出。”

成片后，陳婧琦曾把作品分享給一位好朋友，還被問“如果真遇到緊急情況，你敢不敢上手救人？”她笑著說：“我記得自己很肯定地回答說‘一定不敢’。沒想到真遇到了，爭分奪秒，千鈞一發(fā)，心里就什么都沒想，只一心想把學(xué)過的急救知識都想起來，然后在最快時間給大伯急救。”

這次驚心動魄的機(jī)場救助，也讓陳婧琦深刻認(rèn)識到了專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要性，“救人一命，是一種無法言說的奇妙感覺。作為播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我以后要在專業(yè)學(xué)習(xí)上涉獵更廣，先做個雜家，慢慢努力成為多能手。”

陳婧琦上學(xué)期末的作品，最終還獲得了杭師大錢江學(xué)院2016級大三年級段“挑戰(zhàn)主持人”比賽三等獎。

救命神器AED

你不可不知

采訪中，陳婧琦多次提到自動體外除顫儀（AED）的重要性，“希望更多人知道該怎么用，希望更多的人流密集場所安放AED，這樣可以最大限度地挽救心臟驟停患者。

自動體外除顫儀，俗稱AED，是能夠自動分辨心臟驟停是否由室顫引起（不存在病人不是室顫卻被電了的可能性），如需除顫，它會向病人的心臟自動發(fā)放高能量電流而完成搶救，常被譽(yù)為“救命神器”。

一旦發(fā)生心臟驟停，如果身邊的人不能及時施救，患者4分鐘以后的存活率將急劇下降，大腦也將遭受不可逆的損傷。

發(fā)生心臟驟停，可能在任何時間任何地點。想象一下，如果你身邊的人突然出現(xiàn)這樣的狀況。在這黃金4分鐘內(nèi)，你會怎么做？第一時間撥打120，這是非常正確的，但接著呢？可能你會慌亂，手足無措，也可能會找其他人尋求幫助，但此時，如果身邊有AED，你將可能在救護(hù)車來臨之前挽救患者的生命。

這個關(guān)鍵時刻可以救人一命的AED設(shè)備，簡單易用，像傻瓜式照相機(jī)一樣，它會有語音提示，跟著做就行了。也就是說，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個人失去反應(yīng)且沒有正常呼吸，即便你沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，只要遵從機(jī)器的指示，就可以挽救生命。

具體怎么使用？使用者只需按照貼片上的位置，將電極片貼在患者的右側(cè)鎖骨處和左側(cè)肋骨下方，開啟設(shè)備后，就可以按照提示語音進(jìn)行操作。

需要注意的是，雖然AED有除顫作用，但并不能代替心肺復(fù)蘇。因此，在除顫之后，如果患者還未恢復(fù)意識，仍需配合不間斷心肺復(fù)蘇，等待救護(hù)人員到來。

對于機(jī)場、大型商場、娛樂場所、游樂場、圖書館等人流量大、心臟驟停發(fā)生可能性比較大的公共場所，配備AED非常重要。

最后說明一下，AED也不是萬能的，其只對心臟本身病變引起的室顫有作用，如果是外傷、大出血引起的，就沒有幫助了。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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