7月2日貴州省畢節(jié)市赫章縣發(fā)生4.5級地震。當(dāng)?shù)夭簧俳ㄖl(fā)生了劇烈晃動，其中也包括赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園。危急時刻幼兒園的24名教師臨危不亂，反應(yīng)迅速僅用了17秒就帶著176名孩子成功撤離到安全地帶。

“17秒撤離176名孩子”是教科書式應(yīng)急示范。當(dāng)?shù)卣饋砼R時，在感受著建筑物的劇烈晃動中，難免有人驚慌失措。但是赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園的老師并未因此舉足失措，而是臨危不斷、沉著冷靜，果斷采取措施來保護幼兒園的孩子們。當(dāng)時的公共視頻顯示，地震發(fā)生時建筑物劇烈晃動。幼兒園老師逆行沖回班級第一時間指導(dǎo)孩子們躲到桌子下面避險。等晃動結(jié)束后又迅速帶領(lǐng)孩子們第一時間離開建筑物。隨后馬上清點各班幼兒確保沒有落下一個孩子。功夫在平時。在應(yīng)對這一突發(fā)事件中，老師采取的措施井井有條。如此沉著冷靜，與平常的應(yīng)急訓(xùn)練密不可分。“教科書式撤離”完美撤離反映了學(xué)校平常應(yīng)急訓(xùn)練有素。

“17秒撤離176名孩子”是護花園丁師德示范。地震來臨時，有人只想著自己的安危，頭也不回地當(dāng)“范跑跑”。而赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園的老師想的不是自己，而是還在教室中的孩子們，果斷選擇逆行，第一時間沖回教室，指導(dǎo)孩子們有效應(yīng)對地震。這種不加思索的逆行是老師內(nèi)心的真實選擇，是作為老師的一種本能反映。這種全然不顧自身安危，義無反顧地保護孩子們是責(zé)任所系，是擔(dān)當(dāng)所在，是師德所然。一位位孩子們，就是一個個家庭的希望所在。家長把孩子們交到這種老師的手中，豈能不放心？孩子們在這樣的老師下學(xué)習(xí)生活，怎能感受不到濃濃的愛的溫暖？

“17秒撤離176名孩子”是言傳身教式育人示范。感受來源于生活，生活是最好的課堂。17秒帶著176名孩子有序成功撤離，不僅救了學(xué)生，更讓學(xué)生終身受益。危機關(guān)頭、關(guān)鍵時刻，老師的一言一行讓孩子們終身難忘，也終身受益。老師們用自己的實際行動為孩子上了生動的一課，這遠比課堂上單純的“說教式”教育更為深刻、更為生動。孩子們忘不了老師危機時刻的臨危不亂，忘不了老師關(guān)鍵時刻挺身而出的逆行，忘不了老師迅速地摸過每個快速撤離孩子的腦袋，以便更好地清點人頭，確保不落下一個孩子。孩子是祖國的未來，是國家的希望。老師的一言一行，老師的沉著冷靜、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)已在每個幼小的孩子心中打下了深深的烙印，將影響孩子的終身。

[責(zé)任編輯：楊凡、杜小康]

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