原標(biāo)題：校外培訓(xùn)規(guī)范后，學(xué)校教育要挑好大梁

來源：錢江晚報

校外培訓(xùn)規(guī)范后，學(xué)校教育要挑好大梁

7月14日上午，有媒體稱，從陜西省榆林市教育局獲悉，目前該市各縣區(qū)正在全面關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，消息引發(fā)各方關(guān)注。下午，“反轉(zhuǎn)”來了，瀟湘晨報報道，面對記者采訪時，榆林市教育局基礎(chǔ)教育科回應(yīng)稱“消息不實”，只是有意向在暑期期間暫時關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)，對這個行業(yè)進(jìn)行集中整治，規(guī)范課程及辦學(xué)安全條件，并沒有說要全面關(guān)停。

無論是否全面關(guān)停，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直為社會各界詬病。當(dāng)前部分校外機(jī)構(gòu)販賣焦慮，加重了孩子和家長的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家長們無奈為此大把大把花錢，其實他們中的大部分可能并不清楚孩子上培訓(xùn)班到底有沒有用，為了心安也好，為了逃避教育責(zé)任也好，歸根到底是被焦慮裹挾著。

孩子放暑假，不好好放松一下，就該從一個“籠子”走進(jìn)另一個“籠子”里嗎？這不由得讓人思考，學(xué)習(xí)的意義到底在哪里，是為了分?jǐn)?shù)還是別的什么？其實從長遠(yuǎn)來看，寄希望于校外培訓(xùn)，恐怕分?jǐn)?shù)未必就能上去。一些真正的學(xué)霸在接受采訪時紛紛表示，很少去補(bǔ)習(xí)。可見，真正學(xué)習(xí)好的，可能通過校內(nèi)的合理學(xué)習(xí)就能看透門道。

隨著國家校外培訓(xùn)監(jiān)管司的成立，全國各地持續(xù)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理活動。但是，顯而易見，背后有雄厚資本助推的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會輕易退出歷史舞臺，注定這是一場長期的博弈。如果說榆林市的探索是一種投石問路，那么，接下來還得思考如何從容施策，全面提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。

如今，包括杭州在內(nèi)的各地暑期托管服務(wù)正在如火如荼開展，這也是擊退校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個好辦法?？此茖W(xué)生在校時間延長了，實際上卻給各方面減了負(fù)，當(dāng)然，學(xué)校無疑要肩負(fù)更多責(zé)任。學(xué)生把更多的時間留在學(xué)校，意味著給了家長更多時間做其他事情，有助于減輕家長負(fù)擔(dān)。更多的學(xué)生離開校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，回到同一起跑線上，也有助于教育公平，在此前提下能冒出來的才是真正的尖子。

本報評論員項向榮

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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