原標(biāo)題：防止青少年溺水，還需各方擰緊“安全閥”

來源：農(nóng)民日?qǐng)?bào)

盛夏已至，溺水又進(jìn)入高發(fā)季節(jié)，防溺水，警鐘長鳴！即便時(shí)時(shí)提醒，處處防備，令人痛心的事故依舊在發(fā)生，僅在7月份就發(fā)生了多起：7月3日，山東棗莊，兩名初中生在水塘溺亡；7月7日，山西永濟(jì)，6名學(xué)生在黃河游泳時(shí)失聯(lián)，現(xiàn)在已找到5具遺體；7月10日，湖南湘潭，5名青少年野游時(shí)遇難，最大的19歲，最小的15歲；7月13日，河南駐馬店6名學(xué)生溺水身亡……

每年夏天，兒童溺水事件總是一而再，再而三地發(fā)生，不斷刺痛著公眾的神經(jīng)。而針對(duì)“兒童溺水”的防范，每到夏季也總會(huì)一提再提。時(shí)至今日，社會(huì)各單位的防護(hù)意識(shí)和安全理念不斷增強(qiáng)，無論是緊急救援、預(yù)防演練，還是齊抓共管、聯(lián)防聯(lián)控，都得到了較大改觀且在不斷完善。但是“兒童溺水”的情況卻沒有得到實(shí)質(zhì)性的改變，讓人感到無力的同時(shí)，不免需要深入思考：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，如何才能徹底扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，防止悲劇發(fā)生？

早在2003年，教育部就下發(fā)文件，防溺水教育漸漸成為各地各學(xué)校安全教育工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。落實(shí)到具體措施上時(shí)，學(xué)校會(huì)做防溺水教育宣講，開設(shè)安全教育課程，老師也持續(xù)提醒家長和學(xué)生，讓學(xué)生遠(yuǎn)離水庫、池塘等危險(xiǎn)水域，并簽署保證書、承諾書。部分學(xué)校還會(huì)采用十分嚴(yán)格的措施，甚至?xí)?duì)去水域玩耍的學(xué)生進(jìn)行處罰。在家庭方面，家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，他們對(duì)孩子監(jiān)護(hù)也一直沒有放松。家長們普遍會(huì)叮囑孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，掌握孩子外出的去向、內(nèi)容、歸時(shí)、同伴等。各地各單位也都在為防止兒童溺水做努力工作，如在重點(diǎn)公開水域設(shè)警示牌、護(hù)欄，暑期安排專人巡邏，村廣播提醒，村微信群提醒，提高家長和學(xué)生避險(xiǎn)防災(zāi)意識(shí)，在村莊的每一處可能出現(xiàn)溺水危險(xiǎn)的水域邊，都放置一根長竹竿，以便及時(shí)施救。

然而，學(xué)校的教育安全宣講、簽署的承諾書和保證書只起到“堵”而沒有“疏”的作用，家長和老師苦口婆心的勸導(dǎo)甚至可能讓事情變得更糟糕。那些特別調(diào)皮、喜歡玩水的孩子在好奇心的驅(qū)使下總想結(jié)伴下河體驗(yàn)，面臨的風(fēng)險(xiǎn)也就加大。有些孩子甚至選擇沒有人的水域，也不會(huì)事先告訴家人。在有同伴溺水時(shí)，同伴會(huì)試圖自行盲目施救，甚至偷偷回家而不告訴大人，導(dǎo)致群體事故發(fā)生。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有5萬余名兒童死于溺水事故。一直以來，農(nóng)村是青少年發(fā)生溺亡的重災(zāi)區(qū)，農(nóng)村地區(qū)兒童占全部溺水死亡兒童的比例高達(dá)88.4％，是城市的5倍多。與城市相比，農(nóng)村可使用的公共服務(wù)產(chǎn)品較為匱乏，城里的孩子可以去游泳館、科技館、圖書館等地方，農(nóng)村的孩子卻很少有這樣的機(jī)會(huì)。他們精力旺盛，漫長炎熱的暑期，溝塘、水庫、土坑、野池塘等免費(fèi)的“天然資源”，往往是他們的游玩去處。這些場所無人看管，孩子們到這些地方玩水很容易發(fā)生意外。此外，農(nóng)村留守兒童多，祖父母年紀(jì)大同時(shí)還要忙于農(nóng)活，看管孩子精力不濟(jì)，隔代監(jiān)護(hù)能力弱，往往“管不住”孩子，也不知道如何正確地管好孩子，這就帶來了更多隱患。

貪玩戲水是孩子們的天性，天性不易阻止，學(xué)校、家長及社會(huì)建立起來的保護(hù)機(jī)制始終還是外圍的。把農(nóng)村孩子從野池塘和大水坑里解救出來，靠“堵”不是長久之計(jì)，還要靠“疏”來消除隱患。而這個(gè)“疏”，是當(dāng)下社會(huì)已經(jīng)大力發(fā)展之時(shí)必須做出的相應(yīng)舉措，讓青少年掌握自救的能力，并為他們提供一個(gè)釋放天性和童真的安全環(huán)境，才能從根本上解決問題。

比一堂安全教育課更重要的是提高中小學(xué)生的游泳技能，這是減少溺水事故發(fā)生的關(guān)鍵。世界衛(wèi)生組織在預(yù)防溺水的技術(shù)指南中，也將掌握游泳技能作為減少和避免溺水的主要措施。因此，從孩提時(shí)代，就要培養(yǎng)孩子適應(yīng)水，在有大人陪護(hù)的情況下，讓他們盡情地玩水，開展任何與水相關(guān)的活動(dòng)。學(xué)校的安全教育課不能流于形式，應(yīng)該帶學(xué)生直觀地接近實(shí)際，讓學(xué)生在看中想、在學(xué)中做。同時(shí)，邀請(qǐng)專業(yè)的游泳教練，傳授給學(xué)生生命安全救助知識(shí)和游泳技能。這樣即使孩子遇到“落水”的突發(fā)事故，也能采取一定的防御和自救措施，有可能防止悲劇的發(fā)生。

除此之外，為農(nóng)村孩子提供玩水嬉戲的安全場所也是一種解決辦法，而且早就有村莊為孩子的暑期安全邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。浙江富陽的蓮橋村，雖然是只有800人并不富裕的村莊，但投資了150萬元，在村里修建了一個(gè)游泳池，并且每年拿出全村收入的七分之一進(jìn)行管理維護(hù)。同樣，陜西西安的王先生怕孩子出去游泳不安全，只花了85元，用廢木板和雨布在家里自制游泳池，省錢、安全還衛(wèi)生，孩子天天在家玩得非常開心，還吸引了鄰居家孩子來玩。還有江西上饒的一位媽媽，為防止兒子游野泳，在家為兒子建造心形游泳池。

從一個(gè)村莊到數(shù)位家長，他們積極為孩子創(chuàng)造親水游玩的條件，這不但可以讓孩子們釋放天性，安全玩耍，更傳遞了一種安全教育的先進(jìn)理念，為“防止青少年溺水”提供了有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，地方相關(guān)部門可以對(duì)本地現(xiàn)有的游泳場館進(jìn)行整合，給予一定的政策補(bǔ)貼，對(duì)學(xué)生開放游泳場館。同時(shí)，還需要地方政府加大資金投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，興建一批游泳場地供學(xué)校教學(xué)使用，供孩子們游玩使用。

孩童戲水是鄉(xiāng)村生活圖景的經(jīng)典一幕，農(nóng)村孩子的暑假，應(yīng)該有水花的快樂。防止青少年溺水，既要筑牢“安全網(wǎng)”，構(gòu)建科學(xué)合理、及時(shí)有效的青少年防溺水安全保障體系，還要擰緊“安全閥”，給他們創(chuàng)造合適便利的條件，讓他們有一個(gè)安全快樂的童年。

[責(zé)任編輯：楊凡、汪洋]

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