原標題：15歲讀大學 跨專業(yè)直博清華 網(wǎng)友：別人家的孩子

來源：人民日報微信公眾號

原標題：15歲讀大學，他跨專業(yè)直博清華！

從輪機工程學院英語班

到生物醫(yī)學工程專業(yè)

他完成了跨專業(yè)直博

他是曾武

大連海事大學輪機工程學院

2018-1中隊英語班本科生

現(xiàn)已保送至清華大學醫(yī)學院（本部）

生物醫(yī)學工程專業(yè)攻讀直博

他總計獲得獎金8萬余元

已發(fā)表SCI論文1篇

在投EI會議論文1篇

授權3項國家實用新型專利

公開2項國家發(fā)明專利

共獲2次國家勵志獎學金

2次校情商一等獎學金

90分以上課程30門

曾獲全國大學生科技創(chuàng)新大賽

設計組國家級一等獎

第十二屆挑戰(zhàn)杯

大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國家級一等獎

等20余項科創(chuàng)競賽獎項

2019年他作為隊長

參加“航天科工杯”第六屆

中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

獲得全國銀獎

曾武(右一)

曾武15歲入學

面對剛入學時的稚嫩

與心理成熟度上的距離

曾武選擇多方面學習

于實踐中快速成長

并逐漸找到適合自己的方向

樹立明確的奮斗目標

大一的第一個國慶假期

曾武就開啟了人生的第一次兼職之旅

——從事餐廳服務員的工作

之后又嘗試過各種兼職

通過校內勤工、校外家教

以及獎助學金

承擔起大學所有費用

為什么會跨專業(yè)讀研

曾武表示

從輪機工程到生物醫(yī)學工程

確實是跨專業(yè)

其實二者本質上

都是偏向于機械的事情

只是應用方向不一樣

從大型船舶柴油機到微流控平臺

設計思維大同小異

最終選擇跨專業(yè)學習生物醫(yī)學工程專業(yè)

還是源于興趣和慢慢建立起來的熱愛

曾武在大一暑假留校時

慢慢開始接觸微流控技術

跟隨師兄、老師

一直在學習這方面的知識

曾武表示

通過自己的了解和探索

特別是在全球新冠肺炎疫情形勢下

體外診斷方面的生物科技興起

他發(fā)現(xiàn)自己所學習的微納芯片方向

扮演著重要角色

他在保研選擇學校期間

就已經(jīng)決定要做點這方面

有意思、有意義的東西

此外，曾武還曾擔任

大連海事大學跳水隊隊長

他堅持早上5:30

晨訓5公里

曾多次組織跳水隊

完成學校組織的求生表演任務

今年1月

曾武放棄了寒假回家過年的機會

作為課題組首位本科生

前往中國科學院大連化物所

跟隨林炳承老師團隊

參與有關數(shù)字液滴微流儀的

國家重大儀器研發(fā)項目

在平臺上

為細胞或病毒核酸和血清蛋白的

提取與檢測提供結構優(yōu)化設計

站在科研一線

為新冠肺炎疫情防控貢獻力量

曾武說

學習沒有什么訣竅

做好自己

做一個有辨識度的自己

努力去把握機會

更重要的是通過努力

去挖掘、把握看不到的機會

曾武，加油！

[責任編輯：楊凡、何煜鑫]

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