原標(biāo)題：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院多措并舉提升畢業(yè)生就業(yè)率

來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)

原標(biāo)題：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院多措并舉提升畢業(yè)生就業(yè)率

來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)

中新網(wǎng)福州9月19日電 (記者 龍敏)近四年來(lái)，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校畢業(yè)生初次畢業(yè)去向落實(shí)率都在99%以上，位居全省高校前列，用人單位滿(mǎn)意度均達(dá)99%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率均超過(guò)85%。福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)陳念東19日揭秘稱(chēng)，要把就業(yè)導(dǎo)向融入到專(zhuān)業(yè)建設(shè)，把就業(yè)導(dǎo)向融入到產(chǎn)教融合，把就業(yè)導(dǎo)向融入到生涯教育。

當(dāng)天，福建職業(yè)教育體系建設(shè)改革新聞發(fā)布會(huì)在福州舉辦。

長(zhǎng)期以來(lái)，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院契合產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，以服務(wù)福建省四大經(jīng)濟(jì)發(fā)展和福州建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市需要為主軸，構(gòu)建了七大專(zhuān)業(yè)群對(duì)接福州七個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈集群，同時(shí)以數(shù)字化賦能傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)，2023年增設(shè)了“數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)”專(zhuān)業(yè)對(duì)接高端裝備制造產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步契合社會(huì)對(duì)人才的需求。

將就業(yè)導(dǎo)向融入到產(chǎn)教融合，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合福建金科信息技術(shù)股份有限公司、福州大學(xué)以及全國(guó)近100家單位成立全國(guó)金融智能網(wǎng)絡(luò)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，與新大陸、飛毛腿成立市域產(chǎn)教聯(lián)合體；同時(shí)以“一園區(qū)一專(zhuān)班、一企業(yè)一專(zhuān)員”的形式深化與福州市18個(gè)工業(yè)(產(chǎn)業(yè))經(jīng)濟(jì)園區(qū)開(kāi)展全方位對(duì)接，并主動(dòng)與福州地鐵、寧德時(shí)代、京東方等280家高質(zhì)量企業(yè)開(kāi)展校企合作，定期舉辦洽談會(huì)、宣講會(huì)、對(duì)接會(huì)，持續(xù)輸送學(xué)生入企進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，為其將來(lái)從事相關(guān)技術(shù)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

統(tǒng)計(jì)顯示，近5年福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院有將近450名畢業(yè)生入職福州地鐵，近百名畢業(yè)生就職京東方，50余名畢業(yè)生就職寧德時(shí)代。2024屆畢業(yè)生在校企合作單位就業(yè)率達(dá)32%。

福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院還把就業(yè)導(dǎo)向融入到生涯教育。陳念東介紹，該校首先基于就業(yè)觀念、就創(chuàng)課程、職業(yè)實(shí)踐“三維”橫向融合和大一、大二、大三“三階”縱向貫通，搭建了學(xué)生職業(yè)生涯教育全程化體系；其次從大二階段我們就開(kāi)始組織學(xué)生參加雙選會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，從而提升職業(yè)素養(yǎng)、明確就業(yè)目標(biāo)、清晰職業(yè)規(guī)劃。該校獲首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽2項(xiàng)銀獎(jiǎng)。

做好畢業(yè)生就業(yè)工作方面，陳念東建議，堅(jiān)持貫徹“大就業(yè)”工作理念，充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)主任、專(zhuān)任教師、班主任和輔導(dǎo)員的力量，就業(yè)責(zé)任層層落實(shí)，形成全校聯(lián)動(dòng)、共促就業(yè)的工作大局面；構(gòu)建“校內(nèi)校外雙循環(huán)”就業(yè)育人生態(tài)系統(tǒng)，就是要有機(jī)融合校內(nèi)校外就業(yè)育人元素，全方位提升就業(yè)育人成效；要健全就業(yè)監(jiān)測(cè)核查機(jī)制、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作考評(píng)機(jī)制和就業(yè)、招生、人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從而確保就業(yè)工作高效運(yùn)行；要堅(jiān)持從“企業(yè)端、學(xué)生端、服務(wù)端、三創(chuàng)端”四端同向發(fā)力，同頻共振，來(lái)推動(dòng)就業(yè)工作走深走實(shí)。(完)

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