常敬宇教授在采訪間隙向環球網記者展示其書法作品

【環球網報道 記者 李德意】4月16日，全國首屆“漢教英雄會”遴選晉級階段收官。漢語界前輩——北京語言大學常敬宇教授，也向參賽的140位中外選手送去寄語。有著諸多重量級頭銜的常敬宇教授，在采訪過程中絲毫未提這些稱號，在談到自己對漢語國際教育的貢獻時，也僅是表示，“全家人都從事這方面”。

常敬宇教授曾出版《語用·語義·語法》、《漢語詞匯與文化》等專著，以及《近義詞辨析》等合著。其書法作品，也常作為禮品贈送給外賓。若是在網上搜索常敬宇教授的資料，還會發現百度百科中寫到，其曾被收入《中國社會科學家大辭典》(英文版)、《世界當代社會科學5000名人錄》(美國版)等辭書。

寄語年輕教師：夯實基礎，教書育人

年近耄耋之年的常敬宇教授，已從事漢語國際教育五十余載。在交談中，常敬宇教授常對環球網記者說：“不是會說漢語，就能是一個好的國際漢語教師。教師教學法掌握得不好，教學效果也會不理想。”

“要把語音、漢字、詞匯、語法這些知識學好。教學中，咱們處處都在教文化，若是被學生問住，那是不行的。所以，還必須要掌握中國文化。”常敬宇教授通過“我把餃子吃在留學生食堂”這一例句說道：“教哪個國家的學生，也要學習哪個國家的文化，將兩國語言、文化對比來教，這樣會易于學生理解掌握。”

常敬宇教授說：“現在，從理論到教學法，漢語教學技巧都在不斷提高。”常敬宇教授還向環球網記者打趣道：“我們當時是初創階段，是一邊教課一邊編教材，在摸索著前進;現在是整套教材都已編好，教學在一步步走向正規化、科學化。”

借“漢教英雄會”契機，常敬宇教授說：“這個大賽是一種促進大家‘認真’的方式”。常敬宇教授還說道：“老師，是要教書育人。年輕人不能浮躁，不能因忙開會，忙科研，而忽視基礎教學。越有名的教師，就越要到教學一線做榜樣。”

書法傳遞中國文化 教學融入上善若水

在采訪中，常敬宇教授常說：“漢語是工具，是橋梁。國際漢語教師要在教外國學生時，傳播中國文化。”多次強調“文化”重要性的常敬宇教授其實也是位書法大家，其作品常被用來贈予外賓。

常敬宇教授對環球網記者說：“弘揚中國文化，這是教師的職責，不能要回報。”常敬宇教授的書法作品從不賣錢，“作為禮物，給學生更應該寫了”。常敬宇教授的學生們，北語的老教師們，幾乎是人手一幅常老師的書法作品。

書法，是常敬宇教授生活中很重要的一部分，也是其向外國友人傳遞中國文化的一種方式。除此之外，退休后的常敬宇教授還會抽空去各個單位做講座。“有一次我去保定給中小學教師講課，他們對老子感興趣，我就以‘上善若水’為題，講了兩個小時。”常敬宇教授對環球網記者說，“小學老師也是在培養孩子，我很高興去講。”

喜愛書法的常敬宇教授，還是一位“藏書高手”。常敬宇教授笑著對環球網記者說：“我的藏書有一萬兩千多冊，好多老師不去圖書館借書，都會到我這借。我還有一張‘海淀區藏書狀元’的獎狀。”

一生的事業 一家子難以割舍的漢教情

常敬宇教授先是研究漢語教中國學生，然后轉向漢語國際教育教外國學生。常敬宇教授對環球網記者說：“我從教留學生起，就把漢語國際教育作為終生事業來教。通過漢語傳播中國文化，就是我最大的任務，終生的任務。”

“我們當時的工作都是由國家分配。我從心底覺得，對這份事業，越鉆進去就越感興趣，就越能感到任務感和使命感。”常敬宇教授說，“退休之后也放不下，我還在研究，還在寫，還出了幾本書。這成了愛好、習慣。”

在談到漢語國際教育對自身的意義時，常敬宇教授對環球網記者說：“這是一生的事業，不能輕易丟掉，要傳給下一代。”如其所講，常教授的兒子常丹陽老師，學習在北語，工作在北語，現也在為漢語國際教育做著貢獻。

談到“漢教情”，常敬宇教授主動談到了記者不敢開口提及的話題：倒在工作崗位上的妻子。與記者想到的不同，常敬宇教授很坦然地說：“當時隸屬于巴基斯坦陸軍總部的國立現代語言大學要開中文課，在1970年辦了中文系。后來我去當系主任，跟夫人一起去上課。夫人病情耽誤了，倒在課堂上，去世了。”

常敬宇教授很平靜地向環球網記者回憶道：“原來，我們一家子經常在一起討論怎么才能更好地開展教學，孩子(指常丹陽老師)也常常把我們的意見駁倒。我們就聽孩子怎么講。”

“生活離不開這個。”面對年輕一代的敬仰，常敬宇教授僅是說，“我們全家人為漢語教育不說是做出貢獻，就是都從事這個方面。”

[責任編輯：楊凡、蘇琛]

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