3月17日，泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的貓九團隊在新華網(wǎng)創(chuàng)客大學(xué)項目首屆創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽中，擊敗550支高校隊伍，奪得冠軍。該團隊七名主創(chuàng)人員全是“95后”，而在這個校園里，創(chuàng)業(yè)知識直接進課堂，年輕的創(chuàng)客比比皆是。

賽前兩點前沒睡過覺

最終擊敗550支隊伍

貓九創(chuàng)客團隊是泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明星團隊，在全國550支高校參賽隊中，奪得冠軍。

他們有個微信公眾平臺，全校8000多人，4000多人都是他們的粉絲。這個平臺開發(fā)了不少小程序，同學(xué)們能在平臺上訂外賣、收快遞，他們還要上馬一個共享電動車項目。這是目前校園里最大的一站式服務(wù)平臺，運營內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)。

在校園里，同學(xué)們并不知道他們每個人的名字，見了面就喊他們“貓九”，這讓團隊中的每一個人都很自豪。

在參加比賽的整個過程中，他們經(jīng)歷了創(chuàng)意廣告、商業(yè)計劃書、實訓(xùn)成果PK等環(huán)節(jié)，在比賽前的四十多天里，他們凌晨兩點前從來沒有睡過覺，都是在一起商量、修改，把參賽作品調(diào)整了一遍又一遍。“全國有550個參賽隊伍，挑戰(zhàn)賽前十名的學(xué)校，北方院校僅有兩所。這其中，我們付出的要遠比想象的還要多。”王玉是貓九團隊中年齡最小的隊員，是1999年生人。因為人長得帥氣白凈，是團隊的門面擔(dān)當(dāng)，日常做些外聯(lián)的工作。說到這里，王玉的眼圈都有些紅。

王玉說，參加這次比賽，他們也發(fā)現(xiàn)，南方的大學(xué)生更有商業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，他們在資源、想法方面有很多優(yōu)勢，所以他們面臨的挑戰(zhàn)就更大。“我們團隊在比賽前就跟老師說了，要么不比，要么就拿第一，我們堅信天道酬勤。”

不負(fù)眾望地得了第一名后，貓九拿到了三萬元的獎金。貓九成員說，他們的校園“共享電動車”計劃馬上要實施，有這筆錢，他們正好可以購置電動車，安裝GPS定位系統(tǒng)。

不想飯來張口

要做不一樣的事情

王陽是貓九創(chuàng)客團的隊長，貓九就是在他的建議下成立的。王陽從小就不甘寂寞，一直都夢想著創(chuàng)業(yè)。大一的時候，王陽想法很多，可是不知道如何下手。平平淡淡地過了一段時間之后，王陽和身邊幾個同學(xué)商量，要做一個創(chuàng)客團隊。“如果只是天天上上課，打打游戲，日子是挺快活，但是這樣飯來張口衣來伸手，我們真怕自己成了廢人。”王陽說。

就這樣，創(chuàng)客團隊組建起來。團隊成立之初，他們有過很多想法和嘗試，但是一開始由于缺乏經(jīng)驗和指導(dǎo)，好多想法都不得已終止了。盡管一開始遭遇打擊連連，王陽和他的小伙伴們都沒有灰心。他們給自己的團隊起了名字叫做“貓九”，意思就是貓有九命，遇到再大的困難也能克服。經(jīng)過短短一年多的時間，他們七人自己掙的錢就可以自己養(yǎng)活自己了，再沒有向家里要過一分生活費。

貓九做過很多行業(yè)，收入也不錯。

他們曾經(jīng)營一家外賣實體店、一家線上旅行策劃，通過在其他國家留學(xué)的學(xué)生做線上代購，在學(xué)校經(jīng)營二手市場交易、代理品牌手表等等，在校園積累了廣泛的人脈。本來，小打小鬧掙點生活費、積累點經(jīng)驗就不錯，可是王陽他們很快就在這件事情中失去了樂趣。

“我覺得創(chuàng)業(yè)不是開一家店鋪，或者做些別的什么。創(chuàng)新才叫創(chuàng)業(yè)，我們要做跟別人不一樣的事情，這樣才叫創(chuàng)業(yè)。”王陽說。

從送外賣到開發(fā)新平臺

創(chuàng)客們胃口很大

新華網(wǎng)的創(chuàng)客星工場總執(zhí)行長伍貞第一次來校園報告廳開講座的時候，貓九的隊員就坐在第一排。這次的講座給了他們很多的新思路。貓九的導(dǎo)師張磊也給他們提供了很多指導(dǎo)。有時候聚在一起進行頭腦風(fēng)暴的時候，都要打起來，但一個新的思路就此慢慢成形。

他們利用自己的計算機專業(yè)優(yōu)勢，開發(fā)了一個平臺。同學(xué)們只要刷一下二維碼，就可以實現(xiàn)定外賣、買東西等服務(wù)。“同學(xué)們掃下二維碼，說要個方便面，我們會立刻送貨上門。”在這個平臺上，可以給手機充繳話費、做校園直播，還有校園招聘系統(tǒng)和教育輔導(dǎo)系統(tǒng)，還把校園超市納入其中，所以粉絲很快就形成了規(guī)模，而貓九的每一個成員都成了“送得了外賣，做得了主播”的多面手。

“我們要搭建一個校園的生態(tài)體系，這個體系里，想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以加入進來，想勤工儉學(xué)的同學(xué)也可以加入進來，我們希望有更多的人可以受惠于我們這個生態(tài)體系。”團隊成員說。

目前，已經(jīng)有風(fēng)投公司和他們在接洽，下一步，他們要在現(xiàn)在的用戶基礎(chǔ)上，開發(fā)一個校園APP，把這個項目推廣到泰安的其他幾所高校。而貓九也從一開始的7個人變成了現(xiàn)在的41人的團隊，這些同學(xué)都是他們的合伙人。

“泰安的高校這么多，我們還有很多機會。”說起未來的發(fā)展，王陽胃口很大。他們的信息有限公司正在注冊。“其實我們凌晨兩點之前都沒合過眼，盡管辛苦，但是我們覺得值得。”

創(chuàng)業(yè)大咖進課堂

學(xué)生有自己的工作室

2016年6月，泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與新華網(wǎng)合作，成立新華網(wǎng)創(chuàng)客項目泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)點，引進了電商4.0創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，由新華網(wǎng)創(chuàng)客大學(xué)派培訓(xùn)講師進行授課和實訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)實行學(xué)分互換。

貓九是泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院眾多創(chuàng)客團隊中的一個。創(chuàng)客這個詞，在這個校園里并不新鮮。

學(xué)校也給創(chuàng)業(yè)團隊設(shè)置了很好的硬件條件。他們?yōu)閯?chuàng)客團隊設(shè)置了工作室，讓他們按照自己的意愿裝修。學(xué)校出頭接洽，和泰安一些知名企業(yè)合作建設(shè)全真實踐教學(xué)體系，使學(xué)生在實境環(huán)境下體驗從“模擬創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)業(yè)計劃-自主創(chuàng)業(yè)-教師指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)-引企業(yè)項目創(chuàng)業(yè)-校外創(chuàng)業(yè)實踐”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全過程。

學(xué)院還要求專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容融入整個教學(xué)組織全過程，不低于40學(xué)時，必須實施四師制（教師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、企業(yè)工程師、企業(yè)帶徒弟師傅）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)體制，創(chuàng)業(yè)成功率不低于10%。

“我們的孩子都很有想法，我們對他們進行創(chuàng)業(yè)意識、模擬創(chuàng)業(yè)實踐、構(gòu)建商業(yè)模式、扶持成功創(chuàng)業(yè)四步培訓(xùn)培養(yǎng)模式，利用創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、模擬實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、投融資對接等手段，分項目、分專業(yè)、分步驟授課、一對一交流等形式開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實訓(xùn)和服務(wù)。”該校信息工程系的老師介紹。

[責(zé)任編輯：楊凡、董迪]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。