機器人足球

中鳴超級軌道賽

比賽現場

機器人足球籃球、能力風暴WER、納英特智能挑戰、中鳴超級軌跡賽……14日，第十八屆煙臺市中小學電腦機器人競賽在煙臺二中東校區體育場舉行。來自全市14個縣市區117支隊伍的200多名中小學生在8個項目的競賽中，發揮奇思妙想，展示創意編程設計、精妙機械組裝和默契團隊配合。

近年來，隨著信息技術的發展，機器人教學逐漸走入煙臺中小學校，融入日常教學活動。許多學校成立了機器人興趣小組，建設了機器人實驗室，開設了機器人教學課程。通過機器人學習，學生掌握了機械、電子、計算機等相關知識，逐漸形成了編程思想，鍛煉了項目設計、制作、調試、驗證、反思等思維方式，提高了創新能力和綜合素質。

高一學生徐學俊從初中起就喜歡玩這些高科技，從最初的3D打印到機器人藍球，徐學俊不斷從動手中感受著創新創造的魅力。“機器人是買來的，但直接用于投籃是不行的，我們需要根據場地測算數據，進行程序的改編。它就相當于一個地基，我們需要在上邊增加各種小程序，實現功能的完善，使其投籃更精準。”徐學俊笑著說。

放眼整個比賽場地，中鳴超級軌道比賽區吸引了不少家長圍觀。近20名中小學生抱著電腦席地而坐，身邊籃子里成百上千個零部件沒一會兒功夫就變成了手中的龐然大物。“這個項目雖然難度系數不是最高，但挑戰性還是很大的。它需要選手現場重新組裝，然后現場完成指定項目。”大賽裁判長劉凱告訴記者，中鳴超級軌道賽屬于現場臨時升級難度，原本選手可以按照軌道直接完成比賽，但軌道、建筑物都是重新布置，因此需要選手現場重新調試。

在劉凱看來，當前“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，開展機器人教育是推進學校創客教育的重要舉措。“機器人是最好的創新展示成果，涵蓋編程、設計、創造、想象力等多種能能力。”劉凱表示，目前機器人競賽項目主要是國賽的標準項目，未來將增加更多體現學生創造力的項目，通過創新對壘，真正實現“讓未來有一個我智造”。

中小學電腦機器人競賽是由教育部和中央電教館等部門發起的全國性競賽活動，面向中小學生，每年舉行一次，至今已舉辦了17屆。通過參與機器人競賽項目，展示他們的設計、搭建、計算機編程能力以及在科技方面的才華與豐富的想象力、創造力，激發學生對機器人技術的興趣，同時在參與中體驗團隊合作精神、超越能力極限的挑戰和成就感。

2017年，煙臺市教育局出臺了《關于推進煙臺市學校創客教育發展的指導意見》，提出要在學校打造一批形式多樣的創客實踐項目，發展培育一批各具特色的校園創客空間，形成“校校有特色，人人有特長”創客教育體系。將重點開展9項創客教育實踐項目，面向全體學生開設普及性創客教育課程，讓學生人人具備創客素養，其中建設機器人實驗室，開展電腦機器人教育是其中一項重要內容。2017年底，我市還將舉行首屆學生創客節，通過展演、論壇、體驗、競賽等多種形式，展示全市各類創客教育成果。(記者 張倩 通訊員 李紀超 楊仁廣)

第十八屆煙臺市中小學電腦機器人競賽在煙臺二中東校區體育場舉行

現場選手檢錄

選手現場組裝

電腦機器人比賽現場

電腦機器人比賽現場

機器人籃球賽

[責任編輯：楊凡、于國奇]

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