齊魯網(wǎng)6月8日訊 每個(gè)人的命運(yùn)都離不開時(shí)代洪流的裹挾，對于那些在恢復(fù)高考初期就考進(jìn)大學(xué)的人來說，高考無疑是讓他們的人生發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)。

現(xiàn)如今的夏季亭，身份可以用一長串的名稱來描述：山東英才學(xué)院院長、山東省人大代表、山東省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員、國務(wù)院特殊津貼專家、山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，被中共中央、國務(wù)院授予“全國先進(jìn)工作者”等。

而在40年前，他只不過是山東省德州市的一名服裝廠的工人，那年他才17歲。正是因?yàn)楦呖迹抛屗娜松l(fā)生了逆襲。

兩套試卷助他走入山東師范大學(xué)

1976年12月，夏季亭剛上德州一中高二。但是，他決定退學(xué)去當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)服裝廠做工人，負(fù)責(zé)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)。

退學(xué)赴工并不是因?yàn)樗幌雽W(xué)，更不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好。實(shí)際上，他在初中階段，時(shí)值鄧小平第一次復(fù)出，進(jìn)行“治理整頓”，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了抓教育質(zhì)量的新局面。他的學(xué)習(xí)成績是相當(dāng)不錯(cuò)的，尤其是數(shù)、理、化成績很突出。這得益于當(dāng)時(shí)他的班主任老師任像忠，在那個(gè)文化大革命尾聲的年代里，許多老師并不認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)的興趣，但是任老師一直非常嚴(yán)格地要求他們學(xué)習(xí)，為他們打下了很好的基礎(chǔ)。但是，上了高中之后，在“批鄧反擊右傾翻案風(fēng)”的環(huán)境中，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍并不好。在德州地區(qū)慶祝粉碎“四人邦”大會(huì)上，他還代表全區(qū)學(xué)生做了激昂的發(fā)言，但學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣依舊。學(xué)生們經(jīng)常停課下鄉(xiāng)送肥，有的老師甚至經(jīng)常回家種地。這讓夏季亭感到上學(xué)的無聊，他退學(xué)了。

1977年，恢復(fù)高考的第一年，是山東省自己出題全省考試，這讓夏季亭看到了通過高考改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。但是做了工廠管理者的夏季亭工作非常忙，工廠的活對于一個(gè)17歲的少年來說已經(jīng)應(yīng)接不暇。根本沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)功課，實(shí)際上，他也沒有時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程，此前，滿打滿算他上了不到一年高中。就憑著在初中打下的那點(diǎn)家底，他參加了高考，當(dāng)時(shí)報(bào)的專業(yè)是蘭州大學(xué)的激光專業(yè)，他想投身國防建設(shè)事業(yè)。但是，只有一年高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他名落孫山。

正在他不甘心又不知所措之際，一位老師的幫助讓他的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。德州一中的團(tuán)委書記崔老師得知他參加高考的事情后，給了他兩套1977年全國各省高考的卷子，一套地理、一套歷史。憑著這兩套試卷，以及初中的底子，他在忙碌的工作之余參加了1978年的全國第一次高考統(tǒng)考。時(shí)過40年，他依然清楚地記著那幾組改變他人生的數(shù)字：歷史87，地理85，政治72，語文56，數(shù)學(xué)28.8，總分328.8。

填報(bào)志愿時(shí)，或許是受做過小學(xué)教師的母親影響，他選擇了山東師范大學(xué)歷史系。對于當(dāng)時(shí)的他來說，將來做個(gè)教師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

夏季亭覺得，他兩次高考，全國錄取率只有5%、7%，而40年后的今天，全國高考錄取率達(dá)75%以上。夏季亭認(rèn)為，這個(gè)變化最有力的說明了國家經(jīng)濟(jì)、高等教育的發(fā)展，他也衷心地為現(xiàn)在參加高考的學(xué)生感到高興。

潛心學(xué)術(shù)研究的大學(xué)生

1978年的10月份，像那個(gè)時(shí)代的大多數(shù)人一樣。夏季亭在沒有父母、姐妹陪伴的情況下，獨(dú)自一人坐火車從德州來到濟(jì)南上大學(xué)。他所有的東西，就是一個(gè)十幾斤重的大木頭箱子以及幾件衣服。

彼時(shí)的山東師范大學(xué)，處在城市的邊緣，南側(cè)如今經(jīng)十路以南的地方都是一片荒野，東側(cè)如今的山師東路也是荒蕪一片。十年文革積攢下來的學(xué)生，讓他的同學(xué)構(gòu)成復(fù)雜而多樣，兩個(gè)班80個(gè)同學(xué)中，有工人、農(nóng)民、小學(xué)民辦教師……。學(xué)生的年齡跨度也非常大，最大的35歲——已經(jīng)為人父母了，18歲的夏季亭在同學(xué)中算是比較小的。

但是，這批學(xué)生的共同點(diǎn)就是學(xué)習(xí)很刻苦。夏季亭經(jīng)常從圖書館借一大堆書，抱回宿舍閱讀。他把自己的學(xué)習(xí)興趣放在世界現(xiàn)代史上，這是受入學(xué)時(shí)王春良老師所做的一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的影響，王老師認(rèn)為中國人民在二戰(zhàn)中做出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)，但是我國的歷史研究還沒有跟上，中國人民在二戰(zhàn)中的作用和貢獻(xiàn)沒有體現(xiàn)，這給夏季亭留下了很深的印象，他決定把世界現(xiàn)代史作為自己的學(xué)習(xí)研究方向。當(dāng)大家還在學(xué)習(xí)世界古代史時(shí)，他就已經(jīng)開始自學(xué)現(xiàn)代史了。

到大二時(shí)，他有一次看到《世界史研究動(dòng)態(tài)》上發(fā)表了一位學(xué)者薛龍根的文章《蘇芬戰(zhàn)爭是非正義的》。根據(jù)夏季亭自己掌握的史料，他認(rèn)為此篇文章在觀念、研究方法和占有材料等方面有失偏頗。也許是初生牛犢不怕虎，他動(dòng)筆寫了一篇《蘇芬戰(zhàn)爭是非正義的嗎？——與薛龍根同志商榷》，沒想到，雜志社竟然把他的文章刊發(fā)出來。這是當(dāng)時(shí)全國歷史專業(yè)在校大學(xué)生第一次在全國的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，一時(shí)間，他在山東師范大學(xué)歷史系名聲鵲起，并帶動(dòng)了全國歷史專業(yè)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究、討論的熱潮。時(shí)至今日，他依然記得那個(gè)發(fā)表他文章的世界歷史編輯部編輯余昌楷老師，這種不看身份、只重成果、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，激發(fā)了一名大學(xué)生從事學(xué)術(shù)研究的熱情。

此后，夏季亭在王春良老師的鼓勵(lì)下，在山師學(xué)報(bào)上發(fā)表了《十月革命加速一戰(zhàn)結(jié)束嗎》的學(xué)術(shù)文章，該文章被《新華文摘》刊載；此后，他的畢業(yè)論文《重評道威斯計(jì)劃》在山師學(xué)報(bào)發(fā)表后也被《新華文摘》刊載。這些創(chuàng)新成果是對幾十年來教科書結(jié)論的否定，這對于一名在校的大學(xué)生來說，給予他的不僅僅是榮譽(yù)，更是一種從事學(xué)術(shù)研究的激勵(lì)。

四年的大學(xué)時(shí)光，讓他深受其益。他培養(yǎng)起自己自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，讓他認(rèn)識到如果有好的老師啟發(fā)、激勵(lì)，學(xué)生在科研、創(chuàng)新等方面就有所建樹。這些經(jīng)歷，為他以后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

創(chuàng)業(yè)，從工人到大學(xué)創(chuàng)辦者的逆襲

夏季亭屬鼠，依照西人星座的觀點(diǎn)：鼠年生的人性格好動(dòng)、明朗、樂觀，在任何環(huán)境中都能適應(yīng)；讓他人具有好感，因此也能得到他人相助。

1982年從山東師范大學(xué)畢業(yè)后，夏季亭就以每六年一個(gè)挪步地轉(zhuǎn)換著人生：在德州行署工作了六年，成為當(dāng)時(shí)行署機(jī)關(guān)最年輕的科長，就在仕途前景一片大好的情況下，他卻反其道而行之到德州師院當(dāng)起了老師；六年老師生涯得心應(yīng)手，著述頗豐，他卻又辭職到濟(jì)南一省直機(jī)關(guān)的報(bào)社做起了記者；又是六年記者、副總編輯錘煉出一個(gè)“報(bào)人”，他卻又做起了民辦高校。而此后，他再也不能挪步，這是他一生的事業(yè)了。

1998年，夏季亭看到當(dāng)時(shí)山東省有20萬的“落榜生”，巨大的需求與國辦高校的供給形成了巨大反差，雖然手中沒有錢，但他看到了創(chuàng)辦民辦大學(xué)的必要，他提出的口號就是“圓落榜生的大學(xué)夢”。

三個(gè)月的時(shí)間，他從跑各種各樣的批文到招人、租賃校舍、購買各種物品……第一炮打響了，竟然來了4000多學(xué)生報(bào)名，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)全國民辦高校招生的奇跡。但學(xué)校能提供的上學(xué)機(jī)會(huì)有限，最后只招收了720人， 英才學(xué)院成為第一家也是唯一一家在報(bào)紙上登廣告不再招生的民辦高校。

學(xué)生招進(jìn)來了，他卻累倒了，心臟早博住進(jìn)了醫(yī)院。學(xué)生入校后，他“偷”著從醫(yī)院里溜出來，看到欣欣向榮的學(xué)校，他沒有喜悅，他對人說：他感到的是責(zé)任。

在山東的民校中，英才辦學(xué)不是最早的，當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件也不是最好的，是絕對的“草根”階層。但是經(jīng)過19年的發(fā)展，英才學(xué)院在無論是硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、學(xué)生規(guī)模在全國都名列前茅，昔日的“草根”已經(jīng)成長為大樹！

數(shù)字是枯躁的，但卻是最能反映從量變到質(zhì)變的升華。1998年建校，2008年即升為本科高校；從最初的租校舍，到現(xiàn)在英才學(xué)院擁有占地1641畝、建筑面積54萬平方米的校園，近四萬名各類在校生，1000多名教職員工。  

當(dāng)年從老師那兒得到的關(guān)愛如今他傳遞給自己的學(xué)生

當(dāng)年他是因?yàn)樵诟魑怀錆M愛心師長的關(guān)懷下，才有機(jī)會(huì)考上大學(xué)，在學(xué)習(xí)中也是他們的關(guān)心呵護(hù)才得以健康全面成長。他辦學(xué)后，也非常注重學(xué)生的全面成長，重視學(xué)生德育的培養(yǎng)。他為學(xué)生修建了黨史館、國史館、校史館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館；他籌集3000萬元設(shè)立“中國十大杰出母親楊文獎(jiǎng)助學(xué)金”，幫助家困自強(qiáng)的學(xué)生；他鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，英才的志愿者積極投身到西部計(jì)劃中，先后有272名同學(xué)到祖國的西部志愿服務(wù)，許多學(xué)生服務(wù)期滿后留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?016年，學(xué)校作為山東省高校代表參加了全國高校思想政治工作會(huì)議；2017年，學(xué)校作為山東省民辦高校唯一代表在山東省高校思想政治工作會(huì)議上做典型發(fā)言。

他注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校建有總面積10600平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，是“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”，學(xué)校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”、 “全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。學(xué)校還入選教育部“產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”、“百校工程”等項(xiàng)目，與世界名企中興通訊、中科曙光聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)應(yīng)用型信息產(chǎn)業(yè)高技術(shù)人才。近3年來，學(xué)校共組織學(xué)生參加了101個(gè)省級以上專業(yè)賽事，先后有1244人次獲獎(jiǎng)。學(xué)生在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽（網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營）中獲得一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，是山東省高校和全國民辦高校當(dāng)年唯一獲一等獎(jiǎng)的高校；2017年5月，學(xué)生參加了2017年亞太流通業(yè)模擬經(jīng)營決策競賽獲得一等獎(jiǎng)，成為八所參賽高校中成績最好的大陸高校。  

當(dāng)年在大學(xué)時(shí)注重學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的根基，讓他非常重視學(xué)校的科研工作。他出臺政策，支持教師搞科研、搞創(chuàng)新。近5年，學(xué)校主持國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等主要項(xiàng)目領(lǐng)域全覆蓋，共主持承擔(dān)國家級課題29項(xiàng)，省部級科研課題97項(xiàng)，承接橫向委托課題63項(xiàng)。

他在大學(xué)時(shí)和參加工作后，一直從事世界近現(xiàn)代史的研究，主編了一系列世界現(xiàn)代史叢書。他和全國各地高校的學(xué)者、教授往來頻繁，讓他學(xué)會(huì)了和不同的人打交道，如何調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。成立學(xué)校后，他的這個(gè)特長讓他延攬了一批著名的教育家、學(xué)者參與學(xué)校的管理、教學(xué)工作，比如山東師范大學(xué)原校長陳龍飛教授、山東大學(xué)原副校長喬幼梅教授、濟(jì)南大學(xué)原校長奚正楷教授、山東政法學(xué)院原院長趙喜臣教授等先后在學(xué)校工作過。

過去從教的經(jīng)歷，讓他對學(xué)校的管理、教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生的培養(yǎng)深有了解。他重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，過去五年，學(xué)校資助106名教師到公辦重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修訪學(xué)，53名教師攻讀博士學(xué)位。選派58名骨干教師到臺灣參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)交流，14名英語教師到加拿大名校提升英語教學(xué)水平。目前，學(xué)校擁有1個(gè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)；擁有國家“特支計(jì)劃”教學(xué)名師，國家教學(xué)名師，省級教學(xué)名師4人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家6人、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3人，建立了一支由1024名專任教師組成的師資隊(duì)伍，其中碩士、博士818名。

在學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)方面，學(xué)校現(xiàn)有省級示范專業(yè)2個(gè)、省級特色專業(yè)3個(gè)、山東省高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)、山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)支持計(jì)劃資助專業(yè)7個(gè)；擁有國家精品課、國家精品資源共享課，建有省級精品課36門。

他經(jīng)常給自己的學(xué)生作報(bào)告，告訴他們自己的高考經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他用自己的人生經(jīng)歷啟發(fā)學(xué)生，知識可以改變命運(yùn)，但還需要后天的加倍努力！

[責(zé)任編輯：楊凡、韓薇、張蓓]

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