近日，濟南一位老師在朋友圈上傳了自己學生寫的一篇作文。并配文：“好詳細的心理活動描寫。”

原來，這是一篇小學三年級作文《我的煩惱》。

哈哈，原來在小學生眼里，“聽寫”就是“我的煩惱”！還“大驚失色”的寫了3頁！

“想抄別人的？”這種想法可不能有。

對此，老師很認真的給出了三句評語：

1、只要你下次認真學，煩惱不就沒有了嗎？

2、文章像寫日記一樣，不能太口語化，可以歇歇其他困擾你很久的事情。

3、注意文章中國的錯別字。

不要那么認真啊老師，倫家才三年級，倫家還是個孩子。

據老師講，這小男孩性格開朗，就是有點調皮。“語文閱讀能力很強，為啥寫作文寫成這樣……”

不過，這片作文有思想（我后悔沒我沒認真寫，你們不要學我，學我也是一樣的下場），有哲理（煩惱是成長道路上的一塊石頭，必須搬走它我們才能順利前行），就差行文啦……

把學習當成煩惱，還想抄別人的，小家伙，回家有沒有被父母打？

不禁想到了之前的一些“典型作文”。

作文中有字不會寫不要緊，但一定得注意拼音啊！

（齊魯壹點，文/小明）

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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