齊魯網·閃電新聞1月14日訊 今天下午，記者從部省共建國家職業教育創新發展高地媒體見面會上獲悉，首個部省共建國家職業教育創新發展高地項目在山東啟動，《教育部 山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（以下簡稱《意見》）也正式印發。

記者在會上了解到，《意見》發布后將整省推進，“先行先試”探索職業教育未來發展走向，在很多措施上都體現出超前性和創新性。

一、半數左右省屬本科高校“轉型”

二、高職院校也能辦本科教育

智能化時代，工作任務越來越復雜，傳統技工越來越難適應時代要求，亟需大批復合型、創新創造型技術技能人才。

為切實解決山東深度調整期、瓶頸突破期、動能轉換膠著期的高技能人才短缺問題，為產業轉型升級注入新的動力，《意見》提出，支持山東以高水平職業教育本科專業建設為突破口，在進入“雙高計劃”的高職院校的骨干專業試辦本科層次職業教育。

此外，教育部還將為山東增加職業教育本科計劃、專業碩士和專業博士計劃，指導山東制定本科職業教育專業教學標準。

三、搭建縱橫貫通的職業教育成長階梯

2013年起，山東以應用型人才貫通培養為取向，在適合的專業中開展了中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養試點，目前試點專業點156個，年均培養規模8310人。健全初中后五年制高等職業教育制度，專業點數1500個，占中職專業點數的近40%，年均培養規模10萬人。

《意見》提出，為確保扎實推進，教育部將支持山東長學制培養高端技術技能人才，探索中職與高職“3+2”、中職與職業教育本科和應用型本科“3+4”、高職與職業教育本科和應用型本科“3+2”對口貫通分段培養。支持“雙高計劃”院校、職業教育本科院校與具有碩士學位授予權的應用型本科高校聯合培養職業教育本科生、專業碩士。

四、“事后備案”等舉措落實職業院校辦學自主權

《意見》指出，要將辦學自主權還給學校，把責任落實到學校。將以適應產業和就業需求為導向，在管理體制、專業設置、教師待遇、職稱評聘、校企合作、教師招聘等方面，賦予學校更多自主權。由學校在限額內自主設立內設機構并報機構編制部門備案，自主設置崗位，自主確定用人計劃，自主確定招考標準、內容和程序，在相應人事考試官方網站公開招聘崗位信息、自主招聘各類人才，實行事后備案。同時，《意見》支持大力推進職業院校內部管理體制改革，探索由學校自主聘用內設機構干部。

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整省推進！山東率先搭建縱橫貫通的職業教育成長階梯