近日，記者采訪了濟(jì)南市墨齋文化有限公司的董事長查良凱，傾聽他與書法背后的故事。

這些大大小小的獎(jiǎng)狀，雖然只有一張紙的重量，但卻是查良凱最大的信心來源和力量支撐。

“見字如面，見信如唔”，是我們在手寫思念的書信年代的習(xí)慣用語。書信里的每一個(gè)字都是自我性情的流露，每一撇一捺都飽含著深情，那時(shí)的字跡儼然成了人的“第二張面孔”。如今，手機(jī)、電腦的存在讓親筆寫字的人變得越來越少，而真正熱愛書法、把書法當(dāng)事業(yè)的人更是屈指可數(shù)。

在濟(jì)南市朝山街的南頭，有位腿部殘疾的書法老師，兒時(shí)因父親“逼迫”與書法“結(jié)緣”，從此書法便成了他最好的伴。書法，不僅教會了他堅(jiān)持，還教會了他沉穩(wěn)。“誤”入門道的他，如今已把書法從興趣發(fā)展成了終生的職業(yè)。現(xiàn)在，他已是濟(jì)南市墨齋文化有限公司的董事長，有近300人跟著他學(xué)習(xí)書法。他就是“80后”書法家查良凱。

因父親“逼迫”

年少時(shí)與書法“結(jié)緣”

跟大多數(shù)孩童一樣，兒時(shí)的查良凱經(jīng)常同小伙伴們在一起踢球、玩耍。然而，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，在查良凱8歲那年，他患上了股骨頭壞死病，四處求醫(yī)卻依然行走不便。“別人能跑能跳的，我卻只能行走。” 在查良凱身心受到巨大創(chuàng)傷時(shí)，作為書法老師的父親便開始每天給他下達(dá)了練字的任務(wù)。

查良凱的書法之路，從讀帖、臨帖開始。“當(dāng)時(shí)父親給我買來顏真卿、柳公權(quán)等書法家的字帖，每天讓我讀帖、臨帖2個(gè)小時(shí)。” 查良凱說，父親對他的要求很嚴(yán)格，如果有小伙伴來找他玩耍，要么不讓小伙伴進(jìn)門要么讓小伙伴也陪著他練習(xí)。但貪玩是孩子的天性，查良凱最初極其排斥父親為他鋪的書法之路的，為此他曾經(jīng)常被罰跪搓板和面壁思過。

直到查良凱11歲時(shí)，他因辦黑板報(bào)和參加書法比賽獲獎(jiǎng)，初嘗甜頭的他開始覺得自己的付出是有回報(bào)和價(jià)值的。從那以后，他開始主動(dòng)買書法作品練習(xí)。12歲時(shí)，查良凱的父親開辦了一個(gè)書法培訓(xùn)中心，父親在臺上講課時(shí)，他也會在臺下認(rèn)真地聽、認(rèn)真地練習(xí)。久而久之，練習(xí)書法不僅成了他的一種習(xí)慣，而且還成了一種興趣。后來，查良凱考取了濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校，在這里他又受到了武中奇老先生的指點(diǎn)，曾多次參加濟(jì)南市里的各類書法比賽并獲獎(jiǎng)。這些大大小小的獎(jiǎng)狀，雖然只有一張紙的重量，但卻是查良凱最大的信心來源和力量支撐。

只要堅(jiān)持

“你生活的每一天都有新的收獲”

后來，查良凱上了中專，因?qū)W校沒設(shè)書法專業(yè)，查良凱便主修了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。盡管如此，查良凱還是每天都堅(jiān)持練習(xí)，經(jīng)常參加省里組織的一些書法比賽。被認(rèn)可被鼓舞的次數(shù)多了，查良凱的底氣更足了。2008年，查良凱在幫父親的培訓(xùn)中心招生時(shí)，突然萌發(fā)了也要開辦書法班的念頭。查良凱給自己的培訓(xùn)班取名為“藝林堂”。

開始的時(shí)候也是最難的時(shí)候，沒有場地、沒有名氣、也沒有學(xué)生。“我印發(fā)了500多張宣傳單頁，卻只招來了一個(gè)學(xué)生，并且這個(gè)學(xué)生在上完一個(gè)暑假的課后就不再學(xué)習(xí)了。” 查良凱明白書法培訓(xùn)靠得是口碑，他不僅需要對學(xué)生負(fù)責(zé)，而且還需要不斷地提升自己。

為了幫兒子開個(gè)好頭，查良凱的父親在自己的培訓(xùn)中心給他分了一間教室和七個(gè)學(xué)生，并且這七個(gè)學(xué)生都是零基礎(chǔ)的。為了讓這些學(xué)生更好地起步，每個(gè)學(xué)生他都手把手地教。“只要堅(jiān)持下來，你生活的每一天都會有新的收獲”，這是他經(jīng)常對學(xué)生說的，他也是這樣做的，每天除了給學(xué)生布置作業(yè)，他自己也會堅(jiān)持練習(xí)2個(gè)小時(shí)的書法。

但對于一個(gè)患有股骨頭壞死病的人，周末8個(gè)小時(shí)的講課，難免會讓他有些體力不支。“我還年輕，不怕疼。”憑著這股韌勁，加上其嚴(yán)格地教學(xué)，培訓(xùn)班里學(xué)生的書法都突飛猛進(jìn)。

于是，家長們口口相傳，查良凱這個(gè)名字開始被人們記住。2009年，查良凱的“藝林堂”已經(jīng)招收了60多名學(xué)生了，父親給的那間教室已遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求。至此，查良凱走上了完全獨(dú)立的書法培訓(xùn)之路。

“活到老，學(xué)到老”

書法不僅練技能更練心境

盡管多年的練習(xí)讓查良凱的書法大有提升，但在他看來，學(xué)習(xí)是沒有止境的，他要“活到老，學(xué)到老”，不斷在培訓(xùn)中提高自己的技能。2014年，他到中國美院再教育培訓(xùn)學(xué)院又進(jìn)修了2年。得到國內(nèi)著名書法家的指點(diǎn)后，他的書法培訓(xùn)學(xué)生已經(jīng)發(fā)展到了300余人。于是，他最初只有7個(gè)學(xué)生的“藝林堂”已發(fā)展成為擁有5個(gè)校區(qū)的 “墨齋”。

“我教書法不僅教他們怎么寫字，還教他們怎么堅(jiān)持。”對跟書法打了十幾年交道的查良凱而言，書法不僅是一種技能，更是一種文化、一種心境的代表。每到夜深人靜的時(shí)候，查良凱都會抽出2小時(shí)臨帖。“書法能讓人靜下來，讓人在冷靜的時(shí)候發(fā)散理性思維。” 查良凱說，跟書法的“結(jié)緣”，既讓他學(xué)了生存的一技之長，又讓他有了平和、沉穩(wěn)的性格。書法教給他的堅(jiān)持與穩(wěn)重，讓他沖破了身體的限制，走上了越來越寬的培訓(xùn)之路。如今，查良凱已經(jīng)被濟(jì)南市5所小學(xué)特聘為書法老師，他的名字被越來越多的人記住。

書法是查良凱的興趣，也是他的事業(yè)，更是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。“我現(xiàn)在對我的兒女就像當(dāng)初我父親對我一樣，讓他們從小接觸書法，最好也能愛上書法。” 查良凱吸取了眾書法家和父親練習(xí)書法的心得，并將它們傳遞給了自己的學(xué)生。未來，他希望他的子女和學(xué)生，也能像他一樣將優(yōu)秀書法技能傳授給更多的人。(記者 杜典)

[責(zé)任編輯：楊凡、王春令]

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