青島新聞網訊“很多人會誤解地問道：你的幼兒園是不是日式的或國際化的?每當被問及時我都會先說一個‘不’字。因為教育的本質是傳承，而脫離了本土文化教育，傳承也就無從談起，是沒有生命力的?！痹谡劶扒鄭u智田幼兒園的教育理念中，陳俊如此說道。

圖為陳俊在跟幼兒園孩子做木工，旨在培養幼兒動手能力和想象力

1987年出生的陳俊是眾多年輕創業者中的一員，日本留學5年，曾在日本早稻田大學和上智大學就讀，并以全額獎學金獲得教育學碩士學位，之后他放棄了學校提供繼續讀博的機會，選擇了回青島創業,于2015年7月在環境清雅的一個新社區里，創辦了自己的幼兒園——青島智田幼兒園。

讓理想照進現實

在日本留學期間，陳俊調研了日本多所幼兒園，他感嘆于日本幼兒園對自然的崇尚和對幼兒天性的尊重。于是，他開始反思目前我國一些幼兒園教育中存在的問題，更深刻感受到社會大眾對于民辦幼兒園的“刻板印象”——不正規、小學化、教學質量低、以營利為目的……

想要打破這樣的偏見，陳俊將自己的所學所知傾注到了智田幼兒園的教育教學工作上，他提出了“在自然中、生活中、‘對話’中，實現幼兒自主性學習”的核心理念，從而讓兒童真正回歸到學習的主體。當然，理論付諸實踐的過程中，出現偏差是難免的。想起當初開園前自己的信心滿滿，陳俊承認也曾遇到了一些出乎“理論”之外的事情。但每當這時，他就會“切磋琢磨，不斷修正自己的做法”。

“例如，起初我們帶著孩子走進大自然的時候，對于在自然中觀察什么，怎么觀察，如何記錄等細節沒有充分的理論構架，活動往往會不痛不癢地進行，險些走入形式化。后來我和老師們學會在每次的活動后不斷地反思和討論，在活動過程中究竟產生了哪些幼兒的學習，我們還能通過哪些方法幫助幼兒實現更高層次的學習和發展”，陳俊如是說。

在團隊不斷的摸索和討論下，在自然中的學習活動從一開始的目的性、科學性較弱，逐漸形成了在不同的季節里開展的有層次、有系統的課程。季節更迭為幼兒提供了最好的課程資源，四季中觀察記錄動物、昆蟲和植物的奧秘，親自參與農作物的播種與收獲，感知水、風、雨、雪、霧等自然現象都是“智田教育”課程的重要內容。到草地里捉西瓜蟲、去果園采摘水果、親手制作糖葫蘆、系統觀察測量向日葵、水中捉魚等活動讓孩子們找到了與大自然接觸的樂趣，體驗到了探究自然帶給他們的興奮與愉悅。每周一次的遠足活動，教師們把課堂搬到了植物園和山間小路，孩子們往返需要徒步約3公里，在近3小時的“野外”活動中，他們用相機或畫紙記錄、表征一路上發現的野花、蘑菇、樹樁、山羊，還會提出如“木頭上撒了蘑菇的種子，所以能長出蘑菇”的假設。更重要的是，哪怕是在寒冷的冬季，孩子們依然會“如約而至”，他們在廣闊的草地上奔跑、追逐，沉浸在諸如“手持彩帶追逐風的形狀”、“木頭人”、“揪尾巴”、“警察捉小偷”、拔河等游戲中，幼兒在不斷地“復演”著人類祖先留給他們的“遺產”，在釋放天性的過程中獲得更高的發展。

“這不僅是體能的訓練，也培養了幼兒多方面的能力和綜合素養?！标惪≌f，“如今有多少孩子滾過山坡?他們很喜歡這類傳統的戶外游戲，他們不斷地追逐、跑跳、翻滾，在活動中釋放了自己的天性。”

陳俊看到了幼兒園里孩子的成長，更看到了團隊的成長。團隊里一些老師的進步也超出了他的想象：“兩年下來，他們變得非常成熟，有責任心和積極性，班級管理工作也做得非常好，特別是能夠把握不同幼兒的學習特點并給予適宜的支持;課程的駕馭能力明顯提升，其中幼兒園自主構建的‘橋’主題案例在《山東教育》發表，青島市級刊物上也多次刊登了本園年輕教師的文章;兩名年輕教師獲得區級‘優秀教師’稱號，多名教師獲得市級公開課、經驗課榮譽?！?/p>

腳踏實地才能做出真正的教育

陳俊在2016年度區級創業帶頭人表彰大會上發言說：“在幼兒園建園初期僅有8名幼兒、入不敷出的時候，我也憂愁過、懊惱過、不知所措過。也有朋友好心地勸我，民辦幼兒園要‘另辟蹊徑’多辦迎合家長的興趣班，多搞些噱頭，打打廣告。但是我始終堅信，教育不是低技術含量的商品，唯有付出真心、堅守標準、不忘情懷才能最終促進幼兒的發展，從而打動家長?！?/p>

是這份真心與堅守讓陳俊有了許多收獲：2016年，“青島市民辦幼兒園課程改革經驗交流會暨城陽區智田幼兒園現場會”召開，讓“智田”的名字被青島市學前教育同仁所熟識并贊嘆于其教育品質;同年，幼兒園申報的研究課題“幼兒園‘智田教育’模式研究”在中國學前教育研究會“十三五”課題、青島市教育科學“十三五”重點課題中立項;2017年，青島智田幼兒園在開園兩年后升格為青島市級示范幼兒園;陳俊也因其創業事跡先后被評為“青島市級創業帶頭人”、“工人先鋒”，并當選青島市城陽區政協常委。

陳俊坦言：“只靠理想不足以成就事業，唯有撲下身子才能讓理想落地扎根。”面對未來，他有樸實而又“宏偉”的理想——“用世界的眼光做最好、最適合中國幼兒的學前教育，完善‘智田教育’模式理論框架，并讓其更好地為智田走向輻射帶動、擴大優質資源影響力而服務，為培養未來實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍奉獻青春。”

[責任編輯：楊凡、徐紅梅]

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