好老師，是孩子成長道路上的一盞明燈。又到教師招聘季，“搶名師”大戰(zhàn)烽煙再起。

近日，青島市部分區(qū)市教育系統(tǒng)面向全國啟動新一輪“求賢引智”工作。西海岸新區(qū)公開選聘全額事業(yè)編制高中與初中名校長4人、中小學名師4人；市北區(qū)公開選聘全額事業(yè)編制在職優(yōu)秀普通中學教師10人。其他各個區(qū)市也在醞釀出臺選聘方案。

近年來，青島市生源不斷增加，教育教學硬件設施持續(xù)投入，讓每個孩子有學上、上好學，離不開優(yōu)質教師隊伍的“保駕護航”。面向全國“搶人才”，早已成為青島市彌補師資不足、提升師資質量的重要手段。不過，如何在競爭中凸顯優(yōu)勢，如何留住人才，如何讓引進名師對青島教育質量提升真正發(fā)揮作用，是擺在青島教育面前的一道大題。

“搶人才”要趁早，高素質師范生需提前一年預定

在西海岸新區(qū)發(fā)布的選聘公告中，“名校長”的選聘資格除了要具備公辦學校校長的任職，還要具有地級市及以上教育行政主管部門授予或評定的名校長、優(yōu)秀校長、骨干校長、名校長工作室主持人稱號之一；“名師”選聘則要求具有地市級及以上名師（或名師工作室主持人）、拔尖人才、特級教師、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師稱號之一，或獲地市級及以上優(yōu)質課比賽一等獎，或具有博士學位……市北區(qū)對“優(yōu)秀教師”的選聘要求與之相似。

放眼全市，面向全國“搶教師”的方式不止一種。近年來，青島市全面開展“雙招雙高”教師引進行動，允許全市中小學、幼兒園到教育部直屬6所師范大學自主招聘國家公費師范生，到“雙一流”高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，引進博士研究生等高學歷優(yōu)秀畢業(yè)生、省特級教師等高層次人才以及教育教學技能大賽獲獎者。2019年9月底，青島市局屬學校紛紛發(fā)布招聘公告。從時間節(jié)點來看，公告發(fā)布之時，2020屆畢業(yè)生剛剛邁入秋季新學期，還有一個學年才能畢業(yè)。“‘搶人’必須趁早。”各個學校負責人紛紛表示，“這類師范生素質比較高，全國各地都爭著預定，以前我們提前半年搶已經(jīng)滯后了，現(xiàn)在都是提前一年。”

除了在時間上“早下手”，還有區(qū)市與師范類高校簽訂“一攬子”協(xié)議，由后者協(xié)助引進和培養(yǎng)教育人才。2019年，嶗山區(qū)依托華東師范大學學術力量及資源，從上海引進4位校長，其中有教育學博士、副教授，有經(jīng)驗豐富的名校長，目前分別任職于嶗山區(qū)新建的實驗初中（兩位），以及嶗山七中、曉望小學。

擁抱多元理念，各方名師激活一池春水

如此“搶人才”，一方面是為了彌補師資不足，另一方面則是為了提升教育質量。近年來，青島市生源不斷增加。根據(jù)2019年青島市統(tǒng)計公報，普通中學階段，2019年在校生40.9萬人，與三年前相比幾乎每年增加1萬多人。與之相應的，是教師需求不斷增加。

這種需求在部分區(qū)市尤為突出。以西海岸新區(qū)為例，僅在2019年秋季學期，就有32所新建中小學、幼兒園投入使用。應屆畢業(yè)生固然是補充師資的重要來源，不過量力引入有豐富工作經(jīng)驗的名師名校長，顯然更易于快速帶動學校發(fā)展，特別是易于帶動新學校“高起點”發(fā)展。

西海岸新區(qū)從濱州引進全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、齊魯名校長李素香就是一個典型案例。青島開發(fā)區(qū)實驗初中（現(xiàn)西海岸新區(qū)實驗初中）成立之初，就以“打造一所高質量的全國名校”為定位目標，希望尋找一位“新校發(fā)展的總設計師”。在李素香的引領下，實驗初中開始打造“智慧課堂”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實踐基地。2015年，首屆國際教育信息化大會在青島召開，李素香作為青島唯一的校長代表作主題演講。她還以“做到最好”為標準，努力把“完美教育”帶給每個孩子，制定《完美教育法》，用好的制度來辦好的教育。短短幾年時間，實驗初中獲得了全國十佳創(chuàng)新學校、全國課改名校等多項榮譽。

求賢若渴，全國多地“下血本”

優(yōu)質教育是億萬家長的共同訴求，全國各地都對名師名校長求賢若渴，一些地方為此甚至“不惜血本”。

作為人口長期流入地，深圳稱得上是對中小學教師最為渴望的城市之一。據(jù)媒體報道，2019年，深圳市龍華區(qū)面向全國招聘教師，年薪本科生達到26萬元以上，研究生28萬元以上，非師范專業(yè)、無教師資格證者也可報考。《清北74人、博士22人，龍華教育秋招前兩站喜迎大豐收》，龍華區(qū)教育科學研究院的一篇文章中提到，龍華區(qū)教育系統(tǒng)2019年秋季校園招聘入圍體檢的420名畢業(yè)生中，不乏北師大、北大、清華等名校生，而且研究生及以上學歷占比高達86.2%。為了求賢引智，龍華教育實施“5+”教育人才戰(zhàn)略，通過“人才+機制”待遇引才、“人才+高校”合作聚才、“人才+培訓”發(fā)展育才、“人才+平臺”事業(yè)留才、“人才+服務”文化儲才，打好“引、育、留、用”人才組合拳。

在杭州，桐廬只是一個小縣城，縣教育局在2020年面向全國引進名優(yōu)教師的公告中提到：“享受本縣公辦中小學在編在崗教師的同等待遇，另享受相應安家補助、教育基金獎勵和政府特殊津貼。其中第1類引進對象可享受130萬元安家補助和教育基金獎勵，每年15萬元政府特殊津貼；第2類引進對象可享受80萬元安家補助和教育基金獎勵，每年10萬元政府特殊津貼；第3類引進對象可享受40萬元安家補助和教育基金獎勵；第4類引進對象可享受15萬元購房補助和教育基金獎勵。”

在這樣的“搶人才”大戰(zhàn)中，青島招賢納士的“本錢”有多少？

“搶人”大戰(zhàn)，我們的勝算在哪里

待遇、編制、職稱，這些都是老師們所關注的非常現(xiàn)實的問題。2019年12月青島市發(fā)布相關文件，進一步深化改革。在編制上，直面“教師整體超編但結構性短缺”這種全國性“痛點”，在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內盤活存量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要，在2016年和2019年，經(jīng)過兩輪核編，為全市中小學增加了5000多個教師編制；在待遇上，青島市在履行國家標準的基礎上，設計“基礎生活保障、履職盡責保量、多勞優(yōu)勞厚酬”三個維度薪酬模型，合理適度拉開收入分配差距；在職稱上，青島市提出在中小學增設正高級專業(yè)技術崗位，力求中小學教師高級職稱崗位設置比例全省最高。整體來看，青島市對全國教育人才，特別是全省教育人才具有較大吸引力。2019年全年，青島市共招聘簽約2019屆公費師范畢業(yè)生256人，占全省公費師范畢業(yè)生總人數(shù)的70%。

有的區(qū)市已經(jīng)意識到教育人才的特殊性，進一步出臺了針對性更強的引才政策。2019年11月，西海岸新區(qū)在原有人才政策的基礎上出臺新政，將教育人才類別層次由三類提升為五類，對引進人才按照五類等級給予生活補貼和購房補貼，優(yōu)先聘任專業(yè)技術職務，協(xié)助落實人才配偶的安置問題，協(xié)助解決人才子女入學入園問題。近年來，該區(qū)共解決高層次人才120余人的子女入學入園需求。通過這些舉措，2019年，西海岸新區(qū)直接引進省名師、省特級教師等10人，柔性引進“萬人計劃”等人才10人。嶗山區(qū)則是給引進的名校長“放權”，讓他們有更大的辦學自主權，同時適度予以學校經(jīng)費傾斜，激勵校長更好地干事創(chuàng)業(yè)。

同時，青島市積極避免外來名師名校長“水土不服”，讓他們?yōu)榍鄭u教育質量提升真正發(fā)揮作用。在嶗山區(qū)，上海名校長與本地干部共同搭班子，結合本土實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓好的教育理念和課程體系逐步落地生根。該區(qū)還制定了專門的評估體系，以便衡量校長施政效果，同時也是為了督促校長更好地發(fā)揮作用。

我們期待著，這些“點”上的創(chuàng)新嘗試，可以為青島引進優(yōu)質教育人才打開更多“窗戶”。（完）

[責任編輯：楊凡、賈延蓉]

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