原標題：山東推進中醫藥教育改革與高質量發展“九大行動”

來源：大眾報業·大眾日報客戶端

全面貫徹黨的教育方針，遵循中醫藥人才培養規律，傳承精華，守正創新，實施中醫藥教育改革與高質量發展“九大行動”。到2025年，初步建成服務生命全周期、健康全過程的中醫藥人才培養體系。到2035年，實現中醫藥教育強省建設目標，服務“健康山東”能力顯著增強。日前，山東省教育廳、山東省衛生健康委員會聯合印發《深化醫教協同 進一步推動山東中醫藥教育改革與高質量發展的實施方案》。

中醫藥在新冠肺炎疫情防控中發揮了重要作用。2020年11月26日，教育部、國家衛生健康委、國家中醫藥管理局三部門聯合印發了《關于深化醫教協同 進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》（教高〔2020〕6號），對新時期中醫藥教育改革與高質量發展作出全面部署。2021年1月22日，國務院辦公廳印發《關于加快中醫藥特色發展若干政策措施的通知》（國辦發〔2021〕3號），把夯實中醫藥人才基礎作為首要任務，進行了一系列政策創新。同時，省委省政府印發的《關于促進中醫藥傳承創新發展的若干措施》（魯發〔2020〕15號）提出：“深化院校教育改革，實施高層次人才筑峰計劃，提高中醫藥人才隊伍建設質量”。

為貫徹落實黨中央、國務院關于中醫藥傳承創新發展的部署和省委、省政府有關要求，省教育廳牽頭成立了專門工作組，深入醫學院校和中醫醫院，就全省中醫藥學科專業建設、人才培養、推動疾病控制和中醫藥科學研究、服務經濟社會發展等方面進行了廣泛調研，系統梳理和分析了山東省中醫藥教育存在的問題。在此基礎上，會同省衛生健康委研究起草了《實施方案》，并充分征求了有關高校、醫院代表的意見完善后印發。

《實施方案》的主要內容和創新點

在全面貫徹落實教高〔2020〕6號文件精神的基礎上，堅持問題導向，結合山東省中醫藥教育發展現狀和存在的問題，創新性地提出了推進中醫藥教育改革與高質量發展的“九大行動”。

（一）實施打造中醫藥學科高原行動。一是做大做強中醫學、中藥學、中西醫結合學科，力爭1-3個學科進入國家一流學科或學科評估A等級行列。二是推進中醫藥交叉學科建設，促進中醫藥學科與文科、理工科等的融合發展，爭創中醫藥經典理論與前沿交叉研究國家重點實驗室。

（二）實施中醫藥專業內涵提升行動。一是定期發布全省中醫藥人才需求預測分析，引導高校對接需求調整優化專業結構布局。二是強化中醫藥傳統優勢專業建設，積極發展中醫骨傷科學、中醫康復學、中藥資源與開發等特色專業。三是強化中醫經典教學，2022年起，中醫學類專業全面參加全國中醫經典能力等級考試。四是深化中醫藥課程改革，打造“經典+方藥+臨證”的中醫特色整合課程，將中醫藥課程列入臨床醫學類、護理學專業必修課程。

（三）實施長學制拔尖人才培養行動。一是深化中醫學“5+3”一體化人才培養改革，建立本碩轉段淘汰機制，推行學術導師、臨床導師、科研導師制。二是開展中西醫結合人才培養改革試點，設置專項招生計劃，吸引一批臨床醫學類專業本科畢業生攻讀中醫類研究生專業學位，探索中西醫結合兒科、中西醫結合婦科等人才培養。

（四）實施醫教協同提升臨床教學能力行動。一是建立早跟師、早臨床學習制度，床邊教學貫穿學生培養全過程。二是加強中醫臨床教學基地建設與管理，對達不到建設標準的單位撤銷其臨床教學基地資格。三是強化高校附屬醫院中醫臨床教學職能，將教學工作量和人才培養質量納入附屬醫院績效考核。

（五）實施產教研融合實踐基地建設行動。一是建設3個左右具有中醫藥特色的省級現代產業示范學院，爭創國家級現代產業示范學院。二是在中醫醫院、中醫藥科研機構設立科教協同育人基地，將科研人員支撐人才培養情況納入個人科研評價。

（六）實施中醫藥研究生教育提質創新行動。一是逐步擴大博士“申請-考核制”招生比例，開展“優秀推免生直攻博”“碩博連讀”等招生改革工作。二是完善中醫藥研究生教育評價標準和學位授予標準，嚴格過程管理。三是設立專項經費，支持中醫藥研究生海外學習交流。

（七）實施中醫藥職業教育發展行動。一是改革職業院校招生機制和培養內容。自2021年開始，原則上停止中職中醫專業招生。拓寬中醫藥人才成長“立交橋”。二是實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度。三是支持中醫藥職業院校積極吸引國（境）外優秀學生來魯學習中醫藥，到國（境）外建設中醫藥技術“魯班工坊”和海外職業技術學院（校區）。

（八）實施卓越中醫藥教師隊伍引育行動。一是吸納海內外中醫藥高層次人才、名中醫藥專家、中醫專特長人才進入課堂，暢通行業企業高層次技術技能人才從教渠道。二是支持醫學基礎課程教師上臨床、臨床教師講經典，建設經典和臨床融合型師資隊伍。三是構建分類培養體系，重點培育一批省級中醫藥教學名師和教學團隊。

（九）實施中醫藥教育質量文化塑造行動。一是以中醫經典理論、辨證思維、臨床能力和工作實績為重點，構建中醫藥人才評價標準。二是將醫師資格考試通過率、規范化培訓結業考核通過率、專業認證結果等納入醫學院校、醫院績效考核評價體系，以及院（校）長年度和任期目標責任考核的重要內容。（王桂利）

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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