原標(biāo)題：臨沂市婦幼保健院莊麗娟：護(hù)理工作中的業(yè)務(wù)能手 新入職護(hù)士心中的優(yōu)秀老師

來源：大眾網(wǎng)

大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?馮善鵬 通訊員 劉海清 夏立紅 臨沂報(bào)道

兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，年齡最大的患兒只有14歲，最小的僅僅有28天，1歲以內(nèi)的患兒最多。面對(duì)這樣獨(dú)特的患者人群，對(duì)于護(hù)士來說，最難的就是靜脈穿刺，因此，一針穿刺成功在兒科非常重要，也是家長(zhǎng)所期盼的。

莊麗娟自2013年來院后即在臨沂市婦幼保健院?jiǎn)㈥栐簠^(qū)兒科工作，2017年醫(yī)院搬遷到山東醫(yī)專第一附屬醫(yī)院（臨沂市婦幼保健院大學(xué)院區(qū)）兒科，八年來，她也從一名青澀的學(xué)生成長(zhǎng)為科室的業(yè)務(wù)骨干，并順利取得了主管護(hù)師職稱。

回想起剛到科室工作時(shí)，從未進(jìn)行過小兒頭皮穿刺的她，心理壓力特別大。在兒科，穿刺技術(shù)要求非常高，但是她從沒有退縮，踏實(shí)肯干，虛心向老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究進(jìn)針角度、深度和穿刺位置，在工作中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新技術(shù)，逐漸摸索出了一套提高穿刺成功率的進(jìn)針方法及手法，大大減輕了患兒的痛苦，受到了科室同事及患兒家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，很多患兒家長(zhǎng)點(diǎn)名要求莊麗娟為孩子進(jìn)行靜脈穿刺。同時(shí)，她的工作能力也得到了迅速提升，逐漸成長(zhǎng)為科室的護(hù)理業(yè)務(wù)骨干。

在工作中，每當(dāng)同事遇到難以完成的靜脈穿刺難題時(shí)，她也總是積極幫助他們解決，同時(shí)傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步的提高。

科室里每天都有幾十個(gè)孩子需要進(jìn)行靜脈輸液，尤其年齡較小的寶寶，血管特別不好找而且非常細(xì)，如果是長(zhǎng)期輸液的孩子就更難找到血管了。有一對(duì)雙胞胎第一次來住院的時(shí)候才只有五個(gè)月大，靜脈輸液時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)莊麗娟說：“之前去過的醫(yī)院都沒打上針，所以想來這里試一試，沒想到你這么厲害，一針就扎上了……”現(xiàn)在兩個(gè)寶寶已經(jīng)三歲了，三年的時(shí)間里，他們反復(fù)住過好幾次院，每次都要求找莊麗娟給予靜脈穿刺。有一次兩個(gè)寶寶又來住院，莊麗娟已經(jīng)到下班時(shí)間，但為了滿足家長(zhǎng)的要求，又多等了一個(gè)多小時(shí)，給寶寶成功輸液后才放心下班。

是護(hù)士，也是老師

自醫(yī)院實(shí)行規(guī)范化培訓(xùn)制度以來，“教學(xué)老師”這個(gè)詞便逐漸被大家熟知，這些“老師”不僅在工作崗位上默默耕耘，還在教學(xué)路上砥礪前行，既要完成護(hù)士所有工作，還要做好“傳幫帶”。經(jīng)過層層選拔，莊麗娟成了教學(xué)老師隊(duì)伍中的一員，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、教學(xué)方法新穎，受到了學(xué)生們的一致好評(píng)。

2021年，護(hù)理部對(duì)科室教學(xué)提出了新的要求，教學(xué)模式不再單一，教學(xué)形式也越來越豐富多樣。莊麗娟按照護(hù)理部要求，與科室實(shí)際情況相結(jié)合，在帶教過程中，她積極主動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)模式，制定出了科室分層級(jí)與規(guī)范化教學(xué)計(jì)劃，在規(guī)范化培訓(xùn)中更加注重對(duì)崗位勝任能力的培訓(xùn)。

她經(jīng)常在下班后，繼續(xù)留在科室里寫教學(xué)教案，梳理教學(xué)過程中遇到的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定了確切而又切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。讓新轉(zhuǎn)科、新入職護(hù)士在最短時(shí)間內(nèi)勝任兒科護(hù)理工作的各個(gè)崗位。她針對(duì)典型案例、護(hù)理難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)案分析，分享臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了科室護(hù)理質(zhì)量不斷改善，進(jìn)一步優(yōu)化了工作流程，也同時(shí)注重培養(yǎng)年輕護(hù)士的管理能力、服務(wù)能力。這些創(chuàng)新做法，讓很多年輕護(hù)士很快勝任工作崗位，并逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，護(hù)士長(zhǎng)說：“莊麗娟確實(shí)是我的得力助手。”

轉(zhuǎn)科護(hù)士劉揚(yáng)說：“莊老師是我遇到的老師中最負(fù)責(zé)的老師，跟著莊老師學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，經(jīng)過她的培訓(xùn)，讓我對(duì)工作充滿了信心。”的確，劉揚(yáng)也是成功的教學(xué)案例之一，入科以后，僅僅用了一個(gè)月的時(shí)間便可以獨(dú)立勝任各個(gè)崗位工作，尤其最有難度的大夜班工作。從聞針色變到獨(dú)立值班，到成長(zhǎng)為一名合格的兒科護(hù)士，受到了護(hù)士長(zhǎng)及同事的一致好評(píng)。在出科匯報(bào)中，她將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)感觸進(jìn)行總結(jié)并分享，成為科室典型學(xué)習(xí)榜樣。

愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)

兒科的工作細(xì)致而瑣碎，而每個(gè)孩子又是家長(zhǎng)的心肝寶貝，因此在護(hù)理工作以及與患兒家長(zhǎng)的溝通上需要更多的耐心，這其中的艱辛不言而喻，所以很多護(hù)士不愿意從事兒科工作，許多同事轉(zhuǎn)到了輕松一些的科室，但是莊麗娟卻一直堅(jiān)守著從一而終的信念——專注一事，專注一點(diǎn)，從沒有想過要調(diào)離兒科，只想著如何把工作做精做細(xì)，為兒科護(hù)理發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

科室比較忙時(shí)，莊麗娟主動(dòng)放棄休班時(shí)間，無怨無悔地投入到工作中，舍小家、為大家。護(hù)理工作忙碌又煩瑣，加班加點(diǎn)是常事，三甲復(fù)審期間更是常常加班到深夜，不到一年的時(shí)間已經(jīng)積累了20多天的休班，她就這樣默默地奉獻(xiàn)著，經(jīng)常對(duì)護(hù)士長(zhǎng)說：“我年輕，精力充沛，只要科室需要，我會(huì)義無反顧。”

自疫情發(fā)生以來，莊麗娟對(duì)醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到了作為一名醫(yī)護(hù)人員的光榮，她始終以“救死扶傷，解除患者痛，挽救病人生命”為座右銘，她告訴自己，既然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，就一定要努力做到最好、最優(yōu)，用愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除患兒病痛，讓患兒痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。

[責(zé)任編輯：楊凡、單提詞]

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