原標(biāo)題：全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮舉行，山東教育出版社出版圖書獲獎(jiǎng)

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)客戶端山東頻道

9月28日晚，第十一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在北京舉行，18部(篇)作品獲獎(jiǎng)。山東教育出版社出版的《有鴿子的夏天》（作者劉海棲）獲獎(jiǎng)。

全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)于1986年設(shè)立，與茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)并列為中國(guó)作協(xié)主辦的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在鼓勵(lì)優(yōu)秀兒童文學(xué)創(chuàng)作，推動(dòng)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展，是中國(guó)兒童文學(xué)最高榮譽(yù)。

這里刊發(fā)的是所有獲獎(jiǎng)作品和作者感言。

小 說(shuō)

《馴鹿六季》

作者：格日勒其木格·黑鶴

出版：明天出版社

授獎(jiǎng)辭：人在與萬(wàn)物的相處中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。格日勒其木格·黑鶴的《馴鹿六季》敘寫失去母親的少年走向自然，與馴鹿相處，習(xí)得對(duì)生命的理解與敬畏。黑鶴細(xì)致描繪生命的強(qiáng)韌與美好，婉轉(zhuǎn)呈現(xiàn)少年心靈的蕩漾與激越，剛?cè)嵯酀?jì)的書寫具有真摯動(dòng)人的情感力量。

格日勒其木格?黑鶴

獲獎(jiǎng)感言：人們向往荒野，努力回歸自然。這種向往并非僅僅是因?yàn)榛囊暗赜蛏系倪|闊，那些進(jìn)入荒野的人驚訝地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人類的一部分一直生活在荒野中，并未進(jìn)入城市。外來(lái)的人們第一次意識(shí)到世界上竟然存在這樣一種生活方式，人類可以在不改變自然環(huán)境的前提下與周圍的環(huán)境和其他的生命和諧共處。在北方的森林中，使鹿鄂溫克沿襲著一種已經(jīng)傳承千年的生活理念——最低限度地改變自然；更多的時(shí)候，人們已經(jīng)形成一種偉大的傳統(tǒng)，順應(yīng)自然，并成為自然的一部分。

也許這樣的生活方式可以成為一種樣本。當(dāng)這個(gè)世界的自然環(huán)境不斷地被改變和毀壞到無(wú)以復(fù)加的時(shí)候，我們只需要來(lái)看一看北方的森林，就知道我們的世界曾經(jīng)的樣子。

《上學(xué)謠》

作者：胡永紅

出版：浙江少年兒童出版社

授獎(jiǎng)辭：《上學(xué)謠》的故事源自真實(shí)的鄉(xiāng)村脫貧攻堅(jiān)事跡。胡永紅讓壯鄉(xiāng)的山川草木、萬(wàn)事萬(wàn)物逐一顯現(xiàn)，溫暖潤(rùn)澤，以多聲部合唱展現(xiàn)少年“火龍”的成長(zhǎng)。作者以善與愛澆灌敘事，傳遞著每一個(gè)孩子都應(yīng)被關(guān)注、被善待的樸素情懷。

胡永紅

獲獎(jiǎng)感言：《上學(xué)謠》是我的第二部作品，故事來(lái)源于真實(shí)的新聞事件，水仙阿嬤的原型是懷集下帥壯族自治鄉(xiāng)廖月明婆婆、火龍的原型是廖婆婆的孫子蒙偉。小說(shuō)講述了壯鄉(xiāng)少年火龍幼年失去雙親，與奶奶水仙阿嬤相依為命，艱難求生，幸而獲政府資助得以完成學(xué)業(yè)，并最終反哺故鄉(xiāng)的故事。

寫作過(guò)程中，我多次與人物近距離采訪，抓到了普通事件中的特別處，比如火龍心心念念的一把傘以及屬于壯鄉(xiāng)的特別風(fēng)俗——給過(guò)世的親人三年后洗骨裝壇移墳，其他還有如：懷集當(dāng)?shù)靥貏e的采燕人、懷集的香禾、春牛舞、標(biāo)話等等，這些特色的情境和事件豐富了小說(shuō)內(nèi)容。在創(chuàng)作上，我將風(fēng)俗人文的展示鋪陳進(jìn)來(lái)，敘述上大膽采用物化的多視角，也使得小說(shuō)從內(nèi)容和形式都變得飽滿起來(lái)。同時(shí)，我找到或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了可以同時(shí)展現(xiàn)主體故事和表現(xiàn)特殊人文情境的寫作手法：以27個(gè)物化視角為敘述手段，章節(jié)間以壯族物件相串聯(lián)，富含風(fēng)土人情與民族特色。

作為一個(gè)剛剛在兒童文學(xué)創(chuàng)作上起步的作者，我必須更加努力，以求講一個(gè)動(dòng)人的故事，并把它講得生動(dòng)感人發(fā)人深省。

《有鴿子的夏天》

作者：劉海棲

出版：山東教育出版社

授獎(jiǎng)辭：劉海棲的《有鴿子的夏天》看似寫“小”事情，實(shí)則寫“大”情懷。作者不動(dòng)聲色地藏下伏筆和暗線，構(gòu)成了下有蔓上有瓜、前有車后有轍的小說(shuō)藝術(shù)邏輯。語(yǔ)言自然樸素而活潑靈動(dòng)，如鹽在水的幽默中，隱含著令人會(huì)心一笑的溫情和智慧。

劉海棲

獲獎(jiǎng)感言：我見證和經(jīng)歷了整個(gè)新時(shí)期中國(guó)童書和兒童文學(xué)的發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，一步步走到今天，我由衷地為兒童文學(xué)的繁榮而振奮，為親身參與其中而自豪。這是一個(gè)美妙的行程，前輩和同輩作家的光芒在前面引導(dǎo)著我，年輕作家像風(fēng)一樣在后面驅(qū)動(dòng)著我，編輯的目光又溫暖和呵護(hù)著我?！队续澴拥南奶臁穼懙氖峭杲?jīng)歷，那些時(shí)光對(duì)我刻骨銘心，我由此知道，無(wú)論生活多么困難艱苦，孩子自有他的歡樂和期盼，自有父母長(zhǎng)輩撐起一片天遮風(fēng)擋雨。生活賦予了這些孩子善良、友愛、互助、義氣和血性，當(dāng)然也帶給一些無(wú)傷大雅的壞毛病，這些往往會(huì)跟著一個(gè)男孩一輩子。童年是上天給一個(gè)人最好的饋贈(zèng)，就像一塊胎記會(huì)永遠(yuǎn)跟著你。動(dòng)筆的時(shí)候，那些童年的玩伴，那些趣事，像上好了發(fā)條的鐵皮青蛙們，蹦蹦跳跳地朝我的記憶跑來(lái)。開始是一個(gè)兩個(gè)，越來(lái)越多，到最后呼呼啦啦來(lái)了一大群，這就是童年，一呼百應(yīng)，歡跳喧騰，有那么一點(diǎn)不愉快，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，很快就消失不見了。我把這些故事講給現(xiàn)在的小讀者聽，告訴他們?cè)腥硕冗^(guò)那么一段童年生活，因此長(zhǎng)成了后來(lái)的樣子。

《逐光的孩子》

作者：舒輝波

出版：二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)

授獎(jiǎng)辭：舒輝波的《逐光的孩子》是對(duì)新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興圖景的刻寫。山區(qū)的教師和孩子彼此扶攜，互相給予，共同追逐心中的光亮，并成為了世間的光。小說(shuō)以詩(shī)意盎然的語(yǔ)言深情贊頌了堅(jiān)韌不拔的精神力量。

舒輝波

獲獎(jiǎng)感言：我們都是這個(gè)時(shí)代洪流中的一滴水，有時(shí)代的體溫、節(jié)律和氣象，我們還要是屬于自己的那一滴水，不合眾囂，獨(dú)具我見。寫作時(shí)，影響無(wú)處不在，要在眾聲喧嘩之中尋找自己的腔調(diào)，不重復(fù)別人，更不重復(fù)自己，在不可能之中尋得可能。

《逐光的孩子》是寫鄉(xiāng)村支教，寫教育扶貧，其實(shí)我更覺得是在寫我自己，寫我成長(zhǎng)的孤獨(dú)與迷茫，寫我生命的歡欣與悲愁?！盁o(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！蔽覐膩?lái)不覺得我是在為孩子們寫作，因?yàn)槲抑两袢杂X得，我還是他們中的一員，和他們?cè)谝黄?，我既是我自己，我也是他們?！吨鸸獾暮⒆印返闹魅斯朽嵦忑R，這是我為我姐姐的孫子取的名字，只是后來(lái)，鄭天齊恰好成了這本書的主人公。今年六月初，我姐姐唯一的兒子意外身故，年僅27歲，我們?cè)诖笥陜A盆中埋葬了年輕的父親，回到家，就看見了六歲的鄭天齊。我不知道該怎樣告訴他這一切。他牽著我的手來(lái)到了鎮(zhèn)上一個(gè)廢棄的游樂場(chǎng)，要和我躲貓貓?！八麄儼盐野职致襁M(jìn)了土里嗎？”當(dāng)他問我的時(shí)候，我以為他能理解這發(fā)生的一切。可是，他接著又問我：“那我爸爸什么時(shí)候回來(lái)呢？”提到這個(gè)我僅僅只是想說(shuō)，哪怕只是一個(gè)天真的兒童，也會(huì)遇到人生的難題，而他的人生其實(shí)才剛剛開始。我希望我們的孩子享受生命的歡欣，也能直面人生的難題。這才是他們將要面對(duì)的真實(shí)的世界和人生，既美好，也殘酷。

《陳土豆的紅燈籠》

作者：謝華良

出版：吉林出版集團(tuán)股份有限公司

授獎(jiǎng)辭：謝華良的《陳土豆的紅燈籠》讓勤勞好學(xué)、淳樸正直的“陳土豆”來(lái)到我們面前。當(dāng)代鄉(xiāng)村少年面對(duì)艱難勇毅向前，他的生活和道路展現(xiàn)著鄉(xiāng)土中國(guó)的美好傳統(tǒng)與道德力量。

謝華良

獲獎(jiǎng)感言：我的文學(xué)創(chuàng)作，一直沒有離開家鄉(xiāng)，沒有離開家鄉(xiāng)那片土地。多年以來(lái)，我始終想寫一個(gè)鄉(xiāng)村好男孩，他的模樣、性格和身世都與土豆相像。這個(gè)男孩與我的童年有關(guān)，與家鄉(xiāng)那片土地上的世道人心有關(guān)，與當(dāng)下少年兒童的成長(zhǎng)有關(guān)……當(dāng)我把“土豆”這個(gè)名字送給他，他馬上還我一個(gè)“偷著樂”的表情。

“陳土豆”是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的人物形象。他懂得感恩，他珍愛親情、友情和鄉(xiāng)情，他和一頭毛驢“休戚與共”；他不抱怨、不自卑、不逃避，他透過(guò)屋頂?shù)目吡鐾强蘸惋w機(jī)，他盼望過(guò)年時(shí)全家團(tuán)圓，院子里升起一盞“紅燈籠”。陳土豆的理想就像雪天里的紅燈籠，鮮艷、明麗、不屈不撓。他因?yàn)樾闹杏辛诉@盞紅燈籠，艱苦的生活不再艱苦，困難的境遇不再困難。紅燈籠升起來(lái)那一刻，升騰起他對(duì)大地的感恩、對(duì)春天的期盼，也升騰起大地和春天送給他的贊許與祝福。

我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作三十余年，知道兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍里有那么多值得我尊敬的師者和優(yōu)者，知道兒童文學(xué)創(chuàng)作道路上有那么多需要我面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，今后，我只有懷著感恩的心，把自己的寫作理想化成一盞“紅燈籠”：用溫暖的、通透的、不滅的的文字之光，照亮當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)之美，向家鄉(xiāng)的那片土地致敬！

《巴顏喀拉山的孩子》

作者：楊志軍

出版：二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)

授獎(jiǎng)辭：楊志軍的《巴顏喀拉山的孩子》以男孩喜饒的童真目光呈現(xiàn)出獨(dú)特的藏鄉(xiāng)生活圖景。小說(shuō)洋溢著濃郁的地域文化風(fēng)韻與蓬勃的時(shí)代精神。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、精神與現(xiàn)實(shí)、人與自然等時(shí)代主題貫穿其中，有力拓展了兒童文學(xué)的題材領(lǐng)域與藝術(shù)空間。

楊志軍

獲獎(jiǎng)感言：大概人都是這樣：好不容易長(zhǎng)大了，又希望回去。在我們盼望自己長(zhǎng)大時(shí)，我們并不知道成人世界的五顏六色代表的并不都是光亮，飛上天空的老鷹幾乎沒有一次是為了自由翱翔，好不容易成材的大樹迎來(lái)的大多不是有風(fēng)來(lái)戲，有鳥來(lái)?xiàng)?。積垢與傷斑、掠食與避害、攀折與斫伐，幾成家常便飯。這讓我前行時(shí)有些遲疑，常常陷落在“想回去”的感覺里不能自拔。

我向往孩子的世界，那里有永不隕落的“人”的尺度，有冰清玉潔的眼睛所昭示于人的無(wú)邪無(wú)染，有返璞歸真的境界帶給人的自由與綻放。它常常提醒我：文學(xué)在本質(zhì)上并不是為了讓渾濁的河流更加渾濁，讓復(fù)雜的社會(huì)更加復(fù)雜，而是通過(guò)披沙瀝金的工夫，顯現(xiàn)我們最后可以用生命捧住的那個(gè)東西：赤子在人性中的比重。文學(xué)之所以成其為文學(xué)，就在于無(wú)論歷史怎樣演進(jìn)，環(huán)境怎樣變化，它都是人類了不起的精神庫(kù)藏。

我希望自己?jiǎn)渭兌嘈诺鼗钪合嘈乓粋€(gè)作家不僅應(yīng)該有洗滌的能力，還應(yīng)該有清潔的精神，相信兒童世界的純粹明凈可以過(guò)濾成人世界的紛繁復(fù)雜。不必諱言這樣的“相信”滿滿的都是天真與可笑，但誰(shuí)又會(huì)去嘲笑一個(gè)孩子的幼稚呢？——我多么希望我是一個(gè)孩子，無(wú)雜念、無(wú)偽飾、無(wú)設(shè)防地穿越漫漠的生命歷程。對(duì)人生，我希望通透，很難做到時(shí)，學(xué)會(huì)像孩子一樣思考，便也是對(duì)自我的一種拯救。

《耗子大爺起晚了》

作者：葉廣芩

出版：北京少年兒童出版社

授獎(jiǎng)辭：葉廣芩的《耗子大爺起晚了》塑造了鮮活的兒童形象耗子丫丫，凸顯了與萬(wàn)物相親、追求自由的童年天性，充滿煙火氣息與人情溫暖。深具歷史文化內(nèi)蘊(yùn)的頤和園亦在兒童視角下煥發(fā)出別樣情調(diào)。

葉廣芩

獲獎(jiǎng)感言：在走了不少路，吃了不少飯，寫了大半輩子“風(fēng)也蕭蕭，雨也瀟瀟”一類的滄桑文字之后，我的筆端竟然停留在“上燈臺(tái)偷油吃”的小耗子身上，回到了兒時(shí)居住過(guò)的頤和園，跟小孩子們有了一場(chǎng)親切對(duì)話。這實(shí)在是出乎預(yù)料的事情，細(xì)想?yún)s也在預(yù)料之中：人生就好比一個(gè)圓，轉(zhuǎn)哪轉(zhuǎn)的，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著首和尾兩頭就連上了，太自然不過(guò)。

有人說(shuō)我從家族題材小說(shuō)轉(zhuǎn)入兒童文學(xué)寫作是轉(zhuǎn)型，其實(shí)我認(rèn)為它更是一種延伸。我給小輩們講述以往的故事，領(lǐng)著他們逛頤和園，告訴他們?cè)谶@里那里發(fā)生過(guò)的有趣。園里的亭榭假山，鮮花湖水在我的記憶里統(tǒng)統(tǒng)成為了背景，這些美麗的背景襯托著一個(gè)個(gè)鮮活的人物，生動(dòng)而有色彩，他們每一個(gè)都是那樣的與眾不同，成為了生活的獨(dú)特，成為了頤和園的獨(dú)特。頤和園的景物，頤和園曾經(jīng)的街坊四鄰，讓我初味人生，這里的精致大氣，溫情善良奠定了我人生的基調(diào)，讓我受用匪淺。70年的延伸，故事的當(dāng)事者延伸為一個(gè)幽默快活的老祖母，延伸為滿是自信的快樂的兒童文學(xué)寫作……

時(shí)間在這里有了重量。

今天我們或許已經(jīng)找不到以往的腳印，但是從過(guò)去到今天在這座城市里無(wú)處不在的大氣底蘊(yùn)，卻依然蕩漾在我們周圍，浸潤(rùn)著我們，溫暖著我們。

走南闖北，我不能忘記我的故鄉(xiāng)，不能忘記我的童年，不能忘記它們給予我文字中的愛和敬意，尊嚴(yán)和高尚，從記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我看到了這座城市內(nèi)里的厚重和達(dá)觀。

童 話

《慢小孩》

作者：遲 慧

出版：天天出版社

授獎(jiǎng)辭：遲慧的《慢小孩》構(gòu)思巧妙、細(xì)節(jié)豐潤(rùn)，以細(xì)膩目光、獨(dú)特想象注視著“與眾不同的孩子”。大人重新成為孩童，“慢”小孩所以“慢”的緣由以“理解之同情”被一一觀照，自然靈動(dòng)地展現(xiàn)了“換位思考”的教育理念。

遲 慧

獲獎(jiǎng)感言：我的童話創(chuàng)作是兒子鐵蛋開啟的，第一部童話作品是我們親子互動(dòng)的結(jié)果。我在完全不知情、毫無(wú)準(zhǔn)備的情形下走上了兒童文學(xué)創(chuàng)作的道路。童話闖進(jìn)了我的生活，它讓我看到了不一樣的人生風(fēng)景，我像個(gè)好奇的孩子，打量著新風(fēng)景。有時(shí)候會(huì)有這樣的感覺：這些作品不是由我創(chuàng)作，而是在途中等待與我相遇，我就是這樣與慢小孩相遇的。我們的相遇并非偶然，因?yàn)槲揖褪窃?jīng)的慢小孩。在創(chuàng)作“慢小孩”的過(guò)程中，我漸漸豁然開朗，明白了遲到的智慧也是智慧，遲開的花蕾同樣芬芳。這是一本長(zhǎng)大了的慢小孩寫的“慢小孩”，也許這就是這本書的意義。我的寫作同時(shí)啟動(dòng)了另外的功能：自我療愈。

我想用文學(xué)作品幫助更多的孩子，從這個(gè)角度講兒童文學(xué)創(chuàng)作啟迪了我內(nèi)在的愛，我從愛自己的孩子擴(kuò)展到愛更多的孩子。而我的人生也因此受到了滋養(yǎng)，我要感謝自己與兒童文學(xué)相遇。

從“慢小孩”開始我進(jìn)入了自覺的創(chuàng)作階段，我更加渴望走進(jìn)孩子們的心理，感受他們成長(zhǎng)的困惑，用文字給予孩子們心靈的力量，在未來(lái)的道路上，我想與這樣的作品相遇。

《永遠(yuǎn)玩具店》

作者：葛 競(jìng)

出版：新蕾出版社

授獎(jiǎng)辭：葛競(jìng)的《永遠(yuǎn)玩具店》以形散神聚的結(jié)構(gòu)，靈動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，繁復(fù)立體的故事空間帶來(lái)新鮮別致的藝術(shù)效果。在夢(mèng)幻中投射時(shí)代風(fēng)物與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這部童話同時(shí)具有了豐富的層次與豐贍的意蘊(yùn)。

葛 競(jìng)

獲獎(jiǎng)感言：小時(shí)候，我是個(gè)愛讀童話的孩子。家里書柜中裝的都是童話書，日記本上寫了很多自己想象出來(lái)的小童話。童話的幻想最自由任性，最變化無(wú)窮，它可以潛入深海，可以飛上天空，也可以從每個(gè)人的心靈里生長(zhǎng)出來(lái)。童話讓你和兒時(shí)的自己對(duì)話；讓想象的香氣彌漫開來(lái)，給現(xiàn)實(shí)打開一道透氣的窗；讓你在奇幻世界里發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己，也許那才是最真實(shí)的你。

《永遠(yuǎn)玩具店》是我寫的最貼近現(xiàn)實(shí)的一部童話。玩具本來(lái)是孩童手邊的小物，卻承載了童年與成長(zhǎng)、親情與友情、陪伴與期待等多重含義。我想用小小的玩具來(lái)書寫屬于中國(guó)人的大愛，那些深厚綿長(zhǎng)卻羞于表達(dá)的愛，那些無(wú)條件也無(wú)所畏懼的愛，那些充滿犧牲精神忘我的愛，那些能穿透時(shí)間與生死的永恒之愛……

這本書我寫了很久，寫得認(rèn)真又謹(jǐn)慎。有時(shí)，我覺得自己就是書中的花將軍老米，手捧一顆珍貴的花種，細(xì)心栽培，小心呵護(hù)，心里充滿期待，又忐忑不安：這顆種子會(huì)開出什么樣的花呢？

越是愛護(hù)，越是珍惜，就越有一種保護(hù)自己孩子般的在意。這部作品，我修改了很多次，寫了三四年。在這里，我要感謝新蕾出版社的焦婭楠副總編和馬玉秀社長(zhǎng)，她們和我一起帶著情感去澆灌這部作品，讓它生根發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大。

當(dāng)年那個(gè)愛幻想的小女孩，一直期待自己能寫出更好的作品，就像浩瀚夜空中的一顆小星星，閃爍出屬于自己的光。一路走來(lái)，今天終于夢(mèng)想成真！

《南村傳奇》

作者：湯素蘭

出版：湖南少年兒童出版社

授獎(jiǎng)辭：湯素蘭的《南村傳奇》建立了一個(gè)引人入勝又充滿悲憫的童話新世界，“民間傳奇”的舊材料經(jīng)智慧的點(diǎn)化，熠熠生輝，獲得了質(zhì)感和新貌。這是傳統(tǒng)的清聲在當(dāng)代的傳承、轉(zhuǎn)化和回響。

湯素蘭

獲獎(jiǎng)感言：我寫《南村傳奇》，源于我對(duì)美好家園的渴望與想象。

這部作品由四個(gè)看似獨(dú)立，實(shí)則緊密相聯(lián)的故事組成。這四個(gè)故事分別是“舍身石”“少年與蟒蛇”“狐貍女婿”“丁婆婆”。這些故事是逐漸來(lái)到我的腦子里的。一些微小的種子，在多年前無(wú)意之間種下，多年以后，變成了靈感的火花。我想這就是寫作的迷人之處，也是寫作的神奇之處。

思考生活的意義與生命的價(jià)值，思考人之成為人最為寶貴的東西，并將它們張揚(yáng)與傳承，是一個(gè)作家，尤其是兒童文學(xué)作家的職責(zé)所在。我想講述生命的價(jià)值，它不在于時(shí)間的長(zhǎng)度，而在于我們要在有限的生命里實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我思考勇敢與犧牲的意義，不是你敢于做什么，而是你為什么人做了什么事情。我們每一個(gè)人都會(huì)面臨困境，就像一只紅狐貍變成藍(lán)狐貍，在同類的眼中便變成了怪物，它如何走出自己的困境呢？在我的故事中，狐貍在走出困境的過(guò)程中，成就了自我，成為了會(huì)染夢(mèng)的狐貍。而在“丁婆婆”這個(gè)故事里，我講了禁忌，講了犯錯(cuò)與糾錯(cuò)。這一切既是我們作為一個(gè)成年人想傳達(dá)給孩子的，也是我們作為人一輩子應(yīng)該堅(jiān)守的。

《小翅膀》

作者：周曉楓

出版：作家出版社

授獎(jiǎng)辭：周曉楓的《小翅膀》打撈童年的黯夜與星辰，以輕盈的散文之風(fēng)抵達(dá)哲思之境。這是一部回味悠長(zhǎng)的作品，它追問并確認(rèn)人類永恒的情愫，唯有愛與勇氣是點(diǎn)亮童年黯夜的精神之光。

周曉楓

獲獎(jiǎng)感言：此前我只寫散文，直到創(chuàng)作自己的第一個(gè)童話《小翅膀》——我偶然而意外地，從散文寫作者瞬間變成了兒童文學(xué)作家。這個(gè)過(guò)程，迅速得連我自己都覺得陌生和詫異。更讓我驚喜的是《小翅膀》受到的鼓勵(lì)，謝謝那些支持我的讀者們。

善良的精靈小翅膀，他的工作是給孩子送噩夢(mèng)——聽起來(lái)，有點(diǎn)嚇人。孩子有的怕蟲子，有的怕高，有的怕孤獨(dú)，有的怕妖怪，但小翅膀用自己的善意和智慧，幫助孩子克服恐懼，他自己也從中獲得了成長(zhǎng)。我想把這個(gè)溫暖而明亮的童話，獻(xiàn)給所有怕黑和曾經(jīng)怕黑的童年。

我認(rèn)為好的童話，不是幼稚的欺哄，不是兒童早熟也不是成人裝嫩，應(yīng)該是大人和孩子都能看的。我不認(rèn)為，一個(gè)人只要成年了，他童年遇到的問題就迎刃而解，就像我不認(rèn)為他童年的天真就戛然而止一樣。所以，我希望自己的童話不僅寫給孩子，也寫給家長(zhǎng)，包括沒有做過(guò)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)中的自己。我深信，童話和童年，都是魔碗，我們以為已經(jīng)吃光里面的糧食，它卻源源不斷提供新的營(yíng)養(yǎng)。

我愿自己始終保持兒童般的好奇與活力，以及對(duì)這個(gè)世界的探索激情……飛翔，文字就是我最小的翅膀。

詩(shī)歌、幼兒文學(xué)

《我和毛毛》

作者：藍(lán) 藍(lán)

出版：浙江少年兒童出版社

授獎(jiǎng)辭：藍(lán)藍(lán)的《我和毛毛》將鄉(xiāng)村瑣事、孩童私語(yǔ)置于廣闊的視野中重新衡量，探索人性深處的純真和善意。簡(jiǎn)潔豐富，生動(dòng)雋永，體現(xiàn)了兒童詩(shī)至淺而深的詩(shī)學(xué)特質(zhì)。

藍(lán) 藍(lán)

獲獎(jiǎng)感言：時(shí)間是人類的悲傷之源，復(fù)活逝去的時(shí)間，大概是所有人的夢(mèng)想。在一個(gè)年過(guò)半百之人身上，復(fù)活一個(gè)曾經(jīng)的孩子，那樣的時(shí)刻，就是寫童詩(shī)和童話的時(shí)刻。我深深知道，復(fù)原童年記憶并非是回到時(shí)間的河流之中，沒有人能做到這樣的事情——而是用灼熱的心解凍那些被遺忘冰封的瞬間，將它們變成一個(gè)個(gè)節(jié)日，變成讓時(shí)間消失的存在，沒有過(guò)去和未來(lái)，只有無(wú)限的此刻與現(xiàn)在。

每個(gè)人都擁有生物學(xué)意義的記憶力，擁有時(shí)間的戛然截止，同時(shí)也擁有自己的語(yǔ)言。這就如同一個(gè)囚徒手心里握著一把打開手銬的秘密鑰匙，我們說(shuō)話，寫詩(shī)，使用語(yǔ)言：這一既屬于我們自己又同時(shí)屬于他者、并在自我與他者之間建立起倫理關(guān)系的、人類創(chuàng)造的最偉大的東西。正如惠特曼所言：“有一個(gè)孩子每天向前走去，/他看見最初的東西，他就變成那東西，/那東西就變成他的一部分，在那一天，或那一天的一部分/或者連綿很多年。”時(shí)光在一個(gè)人身上聚集并流逝，賦予她所經(jīng)歷的一切成為意義。她的語(yǔ)言向她要求著那種讓時(shí)間停滯的不可思議的力量，即便是失敗的力量，讓書寫和詩(shī)篇成為一次拯救。

寫童詩(shī)并非易事，蓋因童詩(shī)不僅僅關(guān)涉童年，也因?yàn)橥?shī)首先是詩(shī)，一切對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的嚴(yán)苛精確的要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)，毫無(wú)疑問也是對(duì)童詩(shī)的要求和標(biāo)準(zhǔn)——陳詞濫調(diào)的反抗，對(duì)真實(shí)和良知的追求，以及對(duì)語(yǔ)言的創(chuàng)造和更新。

《小小小世界》

作者：黃 宇

出版：中國(guó)和平出版社

授獎(jiǎng)辭：黃宇的《小小小世界》為幼年孩子們洞開了一扇扇五彩繽紛的知覺之門，引領(lǐng)他們以天真好奇和活躍的想象認(rèn)識(shí)生活，感知世界，擁抱夢(mèng)想。

黃 宇

獲獎(jiǎng)感言：《小小小世界》就是我家小屁孩的世界，也是無(wú)數(shù)小屁孩的世界。有趣事、煩惱事、奇妙事……這些零散瑣碎、天然童真的小事件，表面看是孩子無(wú)心之舉，卻在與大人世界的碰撞中綻放出“天使心”。我慢慢地“撿拾”，努力原汁原味地呈現(xiàn)孩子生活中本來(lái)的模樣，力求準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種鮮活的生命，從孩子的視角還原一個(gè)小小的世界，還原孩子真實(shí)的童年。

希望小讀者們?cè)陂喿x時(shí)，能夠進(jìn)入一個(gè)“小小”的王國(guó)——與天真同行，與快樂共鳴?！缎⌒⌒∈澜纭返膭?chuàng)作可能緣于我內(nèi)心一直就是一個(gè)孩子，說(shuō)孩子話，做孩子事，體會(huì)孩子的簡(jiǎn)單和快樂。這種“兒童性”會(huì)讓我身不由己地成為孩子王，和孩子們一起進(jìn)入他們的“秘密城堡”、走進(jìn)他們的“黑暗森林”、發(fā)現(xiàn)一條“蝸牛小路”、尋找無(wú)窮無(wú)盡的“寶藏”……

我的創(chuàng)作應(yīng)該感謝我的孩子可依，她是我最好的作品。正是由于她的誕生，讓我重新體會(huì)了一次孩童的成長(zhǎng)。

《恐龍媽媽孵蛋》

作者：張秋生

出版： 中國(guó)少年兒童出版社

授獎(jiǎng)辭：張秋生的幼兒詩(shī)集《恐龍媽媽孵蛋》探索并呈現(xiàn)了幼兒詩(shī)清淺而寬廣的藝術(shù)可能。萬(wàn)物有靈，千姿百態(tài)，抱純守拙，天真無(wú)邪。明凈悠揚(yáng)、活潑清亮之中，自有開闊遼遠(yuǎn)與敦厚溫柔。

張秋生

獲獎(jiǎng)感言：從小由于父母的影響，很早就接觸到了兒歌、詩(shī)歌，養(yǎng)成了我一輩子對(duì)詩(shī)的熱愛，童年遇上詩(shī)是我一生中的大幸。我從19歲開始在報(bào)上發(fā)表兒童詩(shī)，當(dāng)時(shí)還是一個(gè)高中生，從此一發(fā)而不可收，一直從事兒童詩(shī)創(chuàng)作近三十年，曾出版了各種詩(shī)集二十多種，后來(lái)我將創(chuàng)作重心移向了童話，嘗試著把詩(shī)、童話、散文三者糅合在一起，創(chuàng)作一種精短的小如巴掌的童話，我名之曰“小巴掌童話”，在這后三十年的創(chuàng)作中，詩(shī)寫得很少，但我一直以詩(shī)作為“小巴掌童話”的內(nèi)核，追求一種詩(shī)的意境和音韻之美。我始終沒有離開詩(shī)。

近三四年，因病常年住醫(yī)院，病床上常讀一些優(yōu)秀的兒童詩(shī)，重新燃起了我對(duì)詩(shī)的熱情，前后寫了近二百首詩(shī)，此次獲獎(jiǎng)更激發(fā)了我對(duì)詩(shī)的熱情，我認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小接觸詩(shī)，熱愛詩(shī)，與詩(shī)相伴，這對(duì)他們成長(zhǎng)有著很重要的意義。我為近年來(lái)學(xué)校老師、家長(zhǎng)、學(xué)生和出版部門對(duì)詩(shī)越來(lái)越重視感到由衷的高興。

謝謝我的小孫子和他的同學(xué)們，他們的生活，觸動(dòng)了我創(chuàng)作的靈感，我才能寫出這些詩(shī)來(lái)。我雖年事已高，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作已60多年，但我還要為中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展盡力。

散文、科幻文學(xué)、青年作者短篇佳作獎(jiǎng)

《好想長(zhǎng)成一棵樹》

作者：湘 女

出版：晨光出版社

授獎(jiǎng)辭：湘女的《好想長(zhǎng)成一棵樹》以溫情簡(jiǎn)練的筆觸講述人與樹的故事。民風(fēng)與民俗、文化與歷史亦刻錄于樹的枝葉與年輪。作者如一位慈祥寬厚的護(hù)樹人，豐茂自然與淳樸民風(fēng)在她的回憶中細(xì)密地鋪展開來(lái)。

湘 女

獲獎(jiǎng)感言：我在湖南湘江邊出生，在云南紅河邊長(zhǎng)大。我生活的這個(gè)地方位于云南南部哀牢山區(qū)，全名叫“紅河哈尼族彝族自治州”。在我的成長(zhǎng)歷程中，所有對(duì)于生命、生活及至對(duì)于人生的啟迪，都源自這片自然純粹、萬(wàn)物有靈的土地。我在這里聆聽花開花落，在這里遙看日出日落；我在哀牢山間穿行，認(rèn)識(shí)著無(wú)邊無(wú)際的樹；我在紅河岸邊漫步，看赤紅的河水漫過(guò)沙礫。我和那些勇敢無(wú)羈、目光干凈的少數(shù)民族孩子一起，在梯田上奔跑，在篝火旁狂舞，在太陽(yáng)下勞作，在月亮下唱歌……

寫作《好想長(zhǎng)成一棵樹》，正是出于一種從小就被鐫刻在靈魂里的自然情結(jié)，想通過(guò)“樹”這樣一個(gè)具象的存在，找到心靈與大自然的融合點(diǎn)，通過(guò)詩(shī)意的藝術(shù)手法，展現(xiàn)出一種純真的境界，向孩子們傳達(dá)一種自然心態(tài)，生命意識(shí)，通過(guò)對(duì)“樹”的描寫，來(lái)表現(xiàn)不同生命的運(yùn)行軌跡，以及自然生命之間相互依存、友善或競(jìng)逐的紛繁關(guān)系。

我愛孩子，也愛文學(xué)，我愛生活，更愛美。這些愛的元素組合，成為我創(chuàng)作兒童文學(xué)的基點(diǎn)。立足云南，貼近自然，放眼未來(lái)，我力圖以這樣的創(chuàng)作姿態(tài)，來(lái)表達(dá)我對(duì)自然，對(duì)兒童，對(duì)生活，對(duì)生命，對(duì)這個(gè)世界的種種感悟、關(guān)注和思考。

《奇跡之夏》

作者：馬傳思

出版：大連出版社

授獎(jiǎng)辭：馬傳思的《奇跡之夏》兼具嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)之思與溫暖的情感色調(diào)。作者努力將“核心科幻”精神融入少兒科幻，展開人類生態(tài)的科幻前瞻，賦予少兒科幻以思想與詩(shī)意。

馬傳思

獲獎(jiǎng)感言：我從小是個(gè)喜歡幻想的孩子。

在田野中放牛時(shí)，或者干農(nóng)活的閑暇坐在樹蔭下歇息時(shí)，也或者在某個(gè)炎熱的夏夜，躺在門外的竹席上納涼的時(shí)候，四周的一切事物會(huì)以一種奇妙的方式朝我匯聚過(guò)來(lái)：幾只螞蟻從草叢間出現(xiàn)，在我指尖列隊(duì)行進(jìn)；一群秧雞從蟄伏的田埂下朝我張望；一只貓頭鷹在睡夢(mèng)中向我囈語(yǔ)；田野中的麥浪翻滾，傳來(lái)大地心臟的律動(dòng)；山林中的風(fēng)聲呼嘯，帶來(lái)遠(yuǎn)方的氣息……我的思緒總會(huì)隨著這些事物而紛飛。在那些貧窮和紛亂的日子里，是幻想帶給我力量，撫平我的迷惘，觸摸我心里的孤獨(dú)，讓我感覺到一種平靜的狂喜，一種無(wú)邊無(wú)際的自由，一種秘而不宣的快樂。

許多年以后，我偶然走上了文學(xué)之路，寫了一些少兒科幻作品。在我看來(lái)，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展是我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，也是當(dāng)代少年兒童生活中無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成因素；而幻想則是任何一個(gè)時(shí)代都值得珍視的精神資源，它擁有無(wú)邊的力量。在“少兒科幻”這種文體類型中，我可以將“科學(xué)”和“幻想”結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)自由的世界。在那里，我和許多新鮮的生命相遇，我們一起眺望遠(yuǎn)方，然后在一個(gè)朝霞滿天的清晨，或者薄霧冥冥的黃昏啟程，去廣闊的世界里冒險(xiǎn)；一起去面對(duì)各種不期而至的意外，一起分享悲傷和歡樂。就像在《奇跡之夏》中所做的一樣。

《中國(guó)軌道號(hào)》

作者：吳 巖

出版：安徽少年兒童出版社

授獎(jiǎng)辭：吳巖的《中國(guó)軌道號(hào)》是童年記憶與中國(guó)人的航天夢(mèng)想緊密交融的夢(mèng)幻奇境。真實(shí)的歷史與科學(xué)的推想構(gòu)成奇境的骨架，人性的光輝構(gòu)成了奇境的血肉。在保有純正科幻驚奇感的同時(shí)洋溢著童真與童趣。

吳 巖

獲獎(jiǎng)感言：《中國(guó)軌道號(hào)》是一塊時(shí)間的水晶，外觀看起來(lái)是過(guò)去的，內(nèi)里則是未來(lái)的。小說(shuō)中的那些科學(xué)、技術(shù)以及人的思想和觀念都是未來(lái)的。作品是在“科幻未來(lái)主義”理念之下產(chǎn)生的。全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)能頒獎(jiǎng)給它，既是對(duì)小說(shuō)的肯定，也是對(duì)科幻未來(lái)主義創(chuàng)作原則的支持。感謝評(píng)委會(huì)的委員們。

打磨這塊水晶，用去了我三分之一的人生時(shí)光。我曾經(jīng)翻來(lái)覆去嘗試多種方法建構(gòu)小說(shuō)的文本，想找到能把盡量多的信息、理念、理想、期待、認(rèn)知、情感導(dǎo)入情節(jié)和字句的方法。利用這種方法我最終寫出了看上去很透光，很生活化，毫不經(jīng)意的文字，并利用這種文字壓縮了多重信息。小說(shuō)將存在與虛構(gòu)進(jìn)行疊加，讓虛構(gòu)跟現(xiàn)實(shí)融為一體，實(shí)現(xiàn)了科幻文體的創(chuàng)新。

感謝這些年對(duì)我的這本書表示過(guò)支持、肯定、期待和出版之后給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)的師友與同行。感謝給了全方位支持的家人。感謝以丁倩為首的編輯團(tuán)隊(duì)和畫家團(tuán)隊(duì)。感謝過(guò)去和未來(lái)閱讀這本書的小朋友，你們是未來(lái)的主人。

《坐在石階上嘆氣的怪小孩》

作者：徐 瑾

出版：《十月少年文學(xué)》

授獎(jiǎng)辭：徐瑾的《坐在石階上嘆氣的怪小孩》對(duì)孩童的情感狀態(tài)有著真切的同情和理解，語(yǔ)感干凈明亮，想象輕盈跳脫。“生物之以息相吹”，健全的生命來(lái)自于和其他生命之間平等友善的交流。

徐 瑾

獲獎(jiǎng)感言：我小時(shí)候很容易覺得委屈，上一刻還在快樂地追雞抓魚，下一刻又托著下巴唉聲嘆氣起來(lái)，被外人瞧見，多少覺得我有點(diǎn)“怪”，好事者還會(huì)指導(dǎo)一番，“你個(gè)小丫頭老嘆什么氣？小孩子要活潑點(diǎn)?！泵康竭@時(shí)候，我心里那些哼哼唧唧小人們，立刻會(huì)叉腰哇哇大合唱，“憑什么小孩子就不能有嘆氣，憑什么！”

《坐在石階上嘆氣的怪小孩》是2018年年初寫的，彼時(shí)，我剛遭遇了生活的重?fù)?，一個(gè)愁苦的傍晚，我在書桌前重重地嘆了一口氣，回音一般，小時(shí)候的我和更多愛嘆氣的小小孩們一起冒了出來(lái)，好像我不做點(diǎn)什么，這個(gè)疙瘩是沒辦法消失了，于是他們合攏成童話里的怪小孩。而故事里的桃夭夭，原型是爺爺家一棵十多年還委屈巴巴地?cái)D在夾縫深處的枇杷樹，可忽一天，它就神氣活現(xiàn)地把枝葉鋪到了平房頂上，五六月還總能掛得一樹果子，星星般金光點(diǎn)點(diǎn)。雖然我明白現(xiàn)實(shí)肯定有各種黑暗和悲傷，可我盼望至少在故事里，每個(gè)孩子都能得到他們理應(yīng)得到的希望、溫柔和理解。于是，愛嘆氣的小孩和陷入困境的桃夭夭在老院子相遇了，他們互相信任，又互相救贖，而我在這個(gè)過(guò)程里，也獲得了內(nèi)心的平靜。

我在文學(xué)創(chuàng)作上起步較晚，作品太少，和很多優(yōu)秀的老師相比，我只是一顆很小的星星，恰好微微發(fā)光，就幸運(yùn)地被捕捉到，得到了超過(guò)我想象的榮譽(yù)和珍視。我會(huì)好好沉淀、認(rèn)真探索，努力用真誠(chéng)寫出更好的作品。

來(lái)源：《文藝報(bào)》2021年9月27日6-7版

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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