原標題：威海市普陀路小學“無廢校園”巧筑綠色新家園

來源：齊魯晚報

隨著威海市成為生態環境部公布的全國“無廢城市”試點之一,以生態教育聞名的普陀路小學,師生攜手共同發起“無廢校園”行動,讓“無廢城市”這一全新生態文明理念日益深入人心。

開設特色課

傳授“無廢”知識

學校根據學生發展核心素養目標要求,圍繞生態教育育人目標,整合國家、地方、校本三級課程,建構多樣共生,自主發展的特色課程體系,開發校本教材《與綠色同行》、《綠色伴我行》,將國家課程中的道德與法治、科學、綜合實踐,地方課程中的環境教育、海洋教育、安全教育與校本課程整合為學校特色必修課程《生態種養殖》、《綠色學校》、《生態家庭》、《環保社會》,活動課程為校外體驗和習慣養成,選修社團課程有紙雕塑、布貼畫等40多個課程,領師生在實踐體驗中求知、治學,在深度學習中自主學習成長,盡享“無廢”知識。

課程將“生態知識”版塊分設“環保與生活”、“環保節日”、“環境與生活”三個專題,不同年級設立不同研究小專題。為有效提升教師課程實施能力,堅持領導先行,通過示范課、主題培訓、小課題研究等途徑,形成了“方法指導課”、“專題辯論課”、“探究活動課”、“成果展示課”等實施模式。

設立藝術長廊

培育“無廢”文化

走進普陀路小學教學樓,讓人不禁眼前一亮。這里從一樓到四樓每個樓層的走廊,都被裝扮成生態特色鮮明的藝術長廊:一樓的塑料天地,用學生的廢棄玩具拼制的幅幅生動環保畫,加上瓶蓋拼湊的生態海洋,讓人暢游塑料天地的同時感受到環保的美麗與魅力；二樓的環保紙雕塑長廊,用廢舊報紙做成學會相處為主題的紙漿畫,以海洋生物為主題的紙雕塑,呼吁師生保護動物,愛護自然,和諧相處；三樓的布貼畫長廊,用廢棄的布料粘貼出一幅幅環保成語故事,讓大家美中感環保明道理；四樓用生活中的小冰棍,小樹枝等加工改造成了保護森林為主題的木的世界,時刻提醒植樹造林,共建美好家園；中心花園用廢舊鐵制品打造美麗白鶴為主、寓意和諧如意大自然的和美苑；校園路面上各類井蓋,也在師生們的妙手描繪下煥然一新,披上了“生態美容妝”。

此外,由學生自己制作的“環保宣傳標語牌”“詩意花木牌”“環保標志牌”布滿學校角角落落；教室的生態角、辦公室的生態作業架,無聲中向師生傳遞綠色生活理念；生態科技館、種植苑、水培中心等既可以上課,又可以隨時進入參觀學習,特別是學生負責管理和守護的責任田,不僅讓大家體驗收獲的快樂,還會感知耕耘的艱辛。

學校環境及文化氛圍的生態化,已成為無聲的“無廢”教育資源,如今,“無廢”生態文化已浸潤每名師生,看起來再不起眼的物品,都可以在他們手中重獲新生。

推行垃圾分類

打造“無廢”校園

建設‘無廢校園’,推行垃圾分類是其中重要一環,隨著推行垃圾分類實踐的日漸成熟,“無廢校園”回收四部曲已在全校師生唱響:

一是回收減量前奏曲,各班級、辦公室將回收箱自主設計成分類回收箱,從源頭進行垃圾分類回收,每周五送回收亭進行回收；

二是臨時垃圾回收減量變奏曲,所有人明確校園小垃圾箱功能,僅限于投放校園內臨時撿拾到垃圾,投放時按照可回收、不可回收分類正確投放,方便垃圾箱負責人垃圾及時回收；

三是垃圾分類投放交響曲,學校將垃圾桶分可回收垃圾、餐余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類,每天安排專人負責檢查師生投放,并予以評價,結果與班級及教師期末考評直接掛鉤；

四是周五回收圓舞曲,每周五回收小組對教師辦公室、各班級回收進行評價,紙張未用完而丟棄減生態幣,回收整齊且無浪費獎生態幣,如此每周學校的垃圾量由原來20多桶降到10多桶,垃圾回收增加10%。

普小垃圾分類宣傳小小志愿者們還會走出學校,向附近社區居民宣傳垃圾分類的相關知識；并將學校‘物物換購’活動搬入社區,讓同學們和家長們充分利用回收的垃圾；還校社聯手開展了‘當垃圾遇見創意’主題活動……

創辦“生態超市”

養成“無廢”習慣

在教學樓二樓中廳,有一個令全校學生非常歡迎的“生態超市”,學生自己制作的作品可在此用“生態幣”標價出售,只要持有這里“生態銀行”發行的“生態幣”,就可以買到自己喜歡的工藝品及各種學習用品。

“生態銀行”是由學生自主管理的,有行長、會計、銀行職員等職務,大家各司其職。“生態超市”最主要的經營特色是:按需采購、生態環保,所出售的商品全都是超市采購員根據學生“最喜歡商品調查”選購的,其中大部分是學校手工社團利用廢舊物品再加工制作而成的、還有利用“生態回收亭”廢品變賣的資金購買的,每當開放時,都會吸引很多同學來購買,生意興隆。

“生態超市”是為鞏固全校師生及家長的無廢意識及垃圾分類減量好習慣開辦的。為激勵學生將環保意識內化為自覺行動,學校建立并實施了生態評價體系,并以“生態銀行”“生態超市”為載體,用“生態幣”儲蓄、兌換獎品、實現夢想的方式,激勵大家從點滴小事做起,日積月累養成“垃圾分類減量”生態環保好習慣。與此同時,學校還開設“生態節”、“收獲節”校園特色節日,利用豐富多彩生態活動盤點一學期師生家長的生態收獲,有效促進“無廢校園”建設及學生環保好習慣的養成。

如今,全校上下內外,無論師生還是家長樂于參與學校無廢校園建設；喜于環保好習慣兌換、實現夢想活動；爭相參與“生態教師”、“生態好少年”、“生態班級”、“生態家庭”評選；一個個環保故事被報紙雜志刊登,一個個生態微電影被媒體關注,美麗的綠色夢被開啟,正羽翼漸豐展翅翱翔!

(李宏偉)

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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