原標(biāo)題：山東省臨沂第三十九中學(xué)：一所迅速崛起的區(qū)域特色名校

來源：中國教育報(bào)

山東省臨沂第三十九中學(xué)（以下簡稱“臨沂三十九中”）是一所有著光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校。學(xué)校始建于1941年，前身是濱海建國中學(xué)。歷經(jīng)81載薪火相傳、砥礪奮進(jìn)，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)、較高的教學(xué)質(zhì)量和顯著的辦學(xué)特色。

闊步百年，新時(shí)代標(biāo)明新方位，新征程提出新任務(wù)。近年來，臨沂三十九中學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，以“普通高中多樣化有特色發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施特色高中改革項(xiàng)目。以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“五育融合”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。學(xué)校結(jié)合校情學(xué)情實(shí)際，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，科學(xué)確立自身發(fā)展定位，制定了“一軸兩翼”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和“兩線一點(diǎn)”的質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持“適合的教育才是更好的教育”理念，努力滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需要，以課程建設(shè)為核心，以校本教研為動(dòng)力，以人人出彩為目標(biāo)，形成了中等生培優(yōu)、藝體教育兩大辦學(xué)特色，已發(fā)展成為區(qū)域特色名校，提高了學(xué)校的競爭力和吸引力。

中等生培優(yōu)

讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢

臨沂三十九中立足以中等生為主的生源實(shí)際，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，摸索出了行之有效的中等生培優(yōu)模式。該模式以多元智能理論為指導(dǎo)，挖掘每名學(xué)生的優(yōu)勝智能，為每名學(xué)生找到成才路。科學(xué)合理地構(gòu)建了“低起點(diǎn)、密臺(tái)階、小步子、多體驗(yàn)、勤復(fù)習(xí)、常鼓勵(lì)”的中等生教學(xué)策略。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)，以務(wù)實(shí)性為原則，建設(shè)啟發(fā)式、情境式高效課堂，極大提高了課堂教學(xué)效率。

在完成中等生培優(yōu)理論構(gòu)建后，學(xué)校中等生培優(yōu)的實(shí)踐操作是對(duì)中等生實(shí)施因材施教多元成才的培養(yǎng)方案。一是選課走班量身成才。依據(jù)新高考模式，學(xué)生可以依次根據(jù)自己想學(xué)、有能力學(xué)、能學(xué)好的標(biāo)準(zhǔn)選擇自己擅長的學(xué)科。以個(gè)性化成才理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的優(yōu)勢學(xué)科強(qiáng)化發(fā)展，使其強(qiáng)上更強(qiáng)，在該學(xué)科出類拔萃，未來就會(huì)發(fā)展成為該學(xué)科領(lǐng)域的拔尖專業(yè)人才。二是對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的中等生實(shí)施卓越成才。學(xué)校實(shí)施優(yōu)秀生“卓越工程”，開設(shè)卓越課程，開展深度學(xué)習(xí)教學(xué)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和能力拓展。實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，及時(shí)幫助學(xué)生解決各種疑難問題，助力學(xué)生迅速發(fā)展，優(yōu)上更優(yōu)。三是一般學(xué)生培優(yōu)成才。調(diào)查顯示，中等生基本都有薄弱學(xué)科。要想提高學(xué)生的成績，既要補(bǔ)齊薄弱學(xué)科短板，又要強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科長板，雙管齊下，才能確保提高成績。所以，學(xué)校積極開展補(bǔ)短板添長板活動(dòng)，開設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差課程。年級(jí)開設(shè)整個(gè)年級(jí)偏弱學(xué)科的補(bǔ)差課程，班級(jí)開設(shè)班級(jí)偏弱學(xué)科的補(bǔ)差課程，還有針對(duì)個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)差課程。培優(yōu)課程主要以興趣小組、學(xué)生社團(tuán)為組織形式，對(duì)學(xué)生的特長學(xué)科進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取強(qiáng)上更強(qiáng)。

多措并舉的中等生培優(yōu)措施有效地促進(jìn)了學(xué)生成績的提高，卓越生培養(yǎng)效果顯著，學(xué)生紛紛考入理想大學(xué)。優(yōu)異的成績證明了學(xué)校中等生培優(yōu)模式的成功，實(shí)現(xiàn)了中等生培優(yōu)的目標(biāo)。

藝體特色教育

讓更多的學(xué)生成長成才

藝體教育是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，師資雄厚，成績突出，一直在區(qū)域享有盛譽(yù)。

群眾藝體活動(dòng)異彩紛呈，學(xué)生藝體素養(yǎng)普遍較高。學(xué)校開設(shè)藝體類校本課程40多門，學(xué)生自由選修，在選修活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，選擇適合自己的藝體專業(yè)。每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，在節(jié)日活動(dòng)中學(xué)生盡情展示自己的藝體特長，提升藝體技能，提高藝體素養(yǎng)。

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，助力有特長的學(xué)生走專業(yè)成才路。學(xué)校現(xiàn)有男籃、女排、健美操、擊劍、乒乓球、普體等6個(gè)體育訓(xùn)練隊(duì)，每個(gè)年級(jí)組建有兩個(gè)美術(shù)班、一個(gè)音樂班。近幾年，學(xué)校藝體特色教育呈爆發(fā)式增長，健美操隊(duì)獲亞洲比賽亞軍，籃球隊(duì)張躍同學(xué)獲校園籃球個(gè)人技巧比賽全國冠軍，擊劍隊(duì)李弈萱同學(xué)獲全國U12比賽冠軍，健美操隊(duì)周依晴、朱福恒和女排高雅三名學(xué)生被授予“國家運(yùn)動(dòng)健將”稱號(hào)，萬子瑜考取沈陽音樂學(xué)院大提琴專業(yè)全國冠軍，排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)獲省比賽冠軍，優(yōu)異成績不勝枚舉。學(xué)校被評(píng)為“全國青少年校園籃球、足球特色學(xué)校”“山東省健美操、排球、籃球特色高級(jí)中學(xué)”“山東省省級(jí)優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”。每年有200名左右的學(xué)生考取藝體本科院校。專業(yè)之路成就了學(xué)生的成才夢。

特色發(fā)展是現(xiàn)代高中建設(shè)的必由之路。臨沂三十九中將以建設(shè)區(qū)域特色名校為目標(biāo)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，加快內(nèi)涵發(fā)展，以高質(zhì)量的辦學(xué)效益為沂蒙教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（山東省臨沂第三十九中學(xué)黨委書記、校長 蔣濤）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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