山東建筑大學計算機科學與技術學院多措并舉，精心打造家校協同聯動、師生共生賦能的心理健康教育體系，進一步引導青年學生保持理性平和、陽光向上的積極心態，增強心理韌性，全力守護學生心理健康，共同寫好育人答卷。

四級心理預警網絡建設 確保日常管理不掉線

扎實推進“校—院—班—宿舍”四級心理預警網絡建設，確保日常管理不掉線。制度建設是做好心理健康教育的基本保證，計算機科學與技術學院認真強化四級心理預警網絡建設，全院設置心理輔導員1名、專職輔導員8名、班級心理委員49名，宿舍心情聯絡員338名。通過深入了解學生在學習、生活、人際關系和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題，學院主動采取舉措，幫助學生進行心理疏導，確保第一時間化解心理危機。學院每年組織全體學生參加心理健康普測，普測率達到100%，為重點群體學生建立心理健康檔案并持續重點關注。學院實行心理危機“日報告”“零報告”制度，確保加強源頭處置、強化過程管理、完善綜合保障，全面建構了常態化學生管理與服務相結合、心理育人與思政育人相結合的心理健康工作局面。

全力構建協同育人體系 共同促進學生健康成長

全力構建協同育人體系，融合家庭、學校、社會多方資源，形成教育合力，共同促進學生健康成長。今年5月學院心理健康節期間，學院持續開展“六個一”活動，即“組織一次主題班會”“開展一次談心談話”“召開一次家長會”“開展一次學生文體活動”“舉辦一次心理健康知識講座”， 以及面向部分學生開展“組織一次重點家訪”，先后組織班會63次、談心談話2081次、家長會49次、文體活動24次、組織學生參與心理健康相關講座10次。通過“六個一”活動，全方面深入了解重點學生群體，根據特殊學生的不同情況進行了“一人一議一策”的檔案管理，實行“一對一”幫包制度。輔導員和班主任在召開主題班會、談心談話中不斷貼近學生、深入了解學生、關心關愛學生，切實成為大學生成長路上的“知心人”和“引路人”。學校教育與家庭教育攜手同行，增強學校、家庭和社會教育的合力，為大學生成長成才保駕護航。

培育心理育人系列文化品牌 形成積極向上的校園文化氛圍

不斷加強心理育人系列文化品牌培育，打造“悅動青春、健康心靈、向陽攜行”心理育人主題活動，形成積極向上的校園文化氛圍。活動以“悅納自我”為主線，將德育、智育、體育、美育和勞育理念貫穿其中，包含“E起熒光夜跑”趣味運動會、“悅動手心，擊舞青春”心理解壓之旅、“晚安電臺”心理健康主題有聲科普活動、“青春之音，聲入人心”心理影片配音大賽、“影動一瞬、曬出幸福”“每日小確幸”線上打卡等系列活動，線上線下全方位互動，讓學生們在潛移默化的文化氛圍中，舒緩壓力，充分發揮體育、美育、勞育以及校園文化的重要作用，全方位促進學生心理健康發展。心理育人主題活動的開展，切實增強了學生的自我效能感和獲得感，提高了學生的心理彈性，讓心理育人和管理育人同向同行、讓心理健康理念入腦入心，營造出校園健康和諧的文化氛圍。

山東建筑大學計算機科學與技術學院始終從學生身心實際出發，遵循學生的心理成長規律和教育規律，通過多種方式加強學生心理健康教育，有目的、有計劃地對學生進行積極心理引導、緩解心理困惑、開發心理潛能、提升心理品質、促進人格健全，從而培育有理想、有能力、有擔當的時代新人，實現心理健康教育與思想政治教育同向同行，同頻共振。

閃電新聞記者 王希  通訊員 趙冬慧 通訊員 李學嬌 報道

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