原標(biāo)題：聊城大學(xué)開(kāi)設(shè)微專業(yè)助力學(xué)生多元成才

來(lái)源：山東教育報(bào)

本報(bào)訊（通訊員 陳升磊 黃春平）近日，聊城大學(xué)聚焦社會(huì)迫切特定需求，發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，面向全體在校生開(kāi)設(shè)首批11個(gè)“專精特”微專業(yè)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

首批開(kāi)設(shè)的微專業(yè)包括智能制造、短視頻攝制、WEB安全、智慧農(nóng)業(yè)、智慧財(cái)稅、發(fā)酵飲料綠色生產(chǎn)、數(shù)據(jù)處理能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、現(xiàn)代醫(yī)藥與健康、運(yùn)動(dòng)健康管理、汽車質(zhì)量管理工程、通用韓國(guó)語(yǔ)等11個(gè)，共招生650人。

據(jù)悉，微專業(yè)立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，圍繞某個(gè)特定專業(yè)領(lǐng)域、研究方向或核心素養(yǎng)，提煉開(kāi)設(shè)一組核心課程，一般包含4—10門理論課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，總學(xué)分在12—30之間，具有課程體系小而精、課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)靈活、修讀年限短等特點(diǎn)。微專業(yè)每年開(kāi)設(shè)一輪，學(xué)生可以利用每周雙休日通過(guò)1—2年完成課程學(xué)習(xí)，修滿全部學(xué)分后獲頒微專業(yè)學(xué)習(xí)證書。微專業(yè)由學(xué)校自主在教育部本科專業(yè)目錄以外設(shè)置，學(xué)生在主專業(yè)之外根據(jù)個(gè)人發(fā)展意愿自主選擇修讀；課程修讀成績(jī)不影響主修專業(yè)畢業(yè)及學(xué)位資格審核，不關(guān)聯(lián)主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予資格審查。為鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名，學(xué)校規(guī)定，獲得微專業(yè)證書的學(xué)生，可抵免主修專業(yè)2學(xué)分通識(shí)選修課程；若有與主修專業(yè)應(yīng)修課程相同的合格課程，可免修主修專業(yè)相應(yīng)課程。

此外，今年，聊城大學(xué)還有10個(gè)專業(yè)招收第二學(xué)士學(xué)位545人，學(xué)制為全日制2年，畢業(yè)后頒發(fā)第二學(xué)士學(xué)位證和畢業(yè)證。通過(guò)微專業(yè)的設(shè)置，聊城大學(xué)正式形成主專業(yè)、輔修第二專業(yè)、微專業(yè)“三位一體”的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為滿足學(xué)生多元興趣、實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展及更多人生可能搭建起更加廣闊的平臺(tái)。

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