原標(biāo)題：山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院提醒各位家長(zhǎng)：重視青少年心理健康

來源：大眾網(wǎng)

“你們不要跟進(jìn)來，我單獨(dú)和醫(yī)生說。”近日，剛剛中考完的學(xué)生小許進(jìn)入山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院心理咨詢科時(shí)說了這樣一句話，隨后關(guān)上門將父母擋在了外面。

面對(duì)山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院心理咨詢科副主任、副主任醫(yī)師李薈，小許袒露心聲，她表示自己從初一開始感覺有些不對(duì)勁，總是情緒低落還莫名哭泣。小許的好朋友也有類似的情況，她的父母及時(shí)帶她去治療后情況有所好轉(zhuǎn)，所以小許覺得自己也可能出現(xiàn)了心理問題，但父母卻總是不以為然。當(dāng)小許提出希望去醫(yī)院治療的要求時(shí)，父母并沒有在意，還以為她是找理由不去上學(xué)，或者是中考?jí)毫μ蟆Ｈ欢≡S的狀況越來越差，與人交流漸少，沒有食欲，入睡困難，學(xué)習(xí)效率下降，甚至出現(xiàn)了自殘的情況。看著孩子胳膊上的10余道疤痕，父母才害怕起來，趕緊在中考后帶孩子來到山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院心理咨詢科。

“小許在交流中告訴我，她感覺日常生活就像是戴著面具，把這些痛苦都埋在心里，但其實(shí)情緒并未好轉(zhuǎn)，甚至還出現(xiàn)過輕生的念頭。通過跟孩子交流以及進(jìn)行心理量表測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)她患有抑郁癥，而且是重度抑郁。小許自己曾經(jīng)提出過就醫(yī)，說明她有很強(qiáng)的自救表現(xiàn)，但父母卻忽視了這一點(diǎn)。”李薈說。李薈分別與孩子和父母進(jìn)行交談，經(jīng)過深入的了解得知，孩子與父母的溝通交流太少，而且父母在家吵架的負(fù)面情緒也影響了孩子的情緒。除此之外，父母太過于強(qiáng)勢(shì)，總是以“我對(duì)你好”為理由強(qiáng)制要求孩子去做某些她不想做的事情，完全沒有傾聽孩子的心聲和感受，導(dǎo)致孩子的生活環(huán)境非常壓抑。鑒于孩子抑郁癥的實(shí)際情況，李薈采取心理治療和藥物治療相結(jié)合的方式疏導(dǎo)孩子的情緒，也提醒孩子的父母要轉(zhuǎn)變以往對(duì)待孩子的態(tài)度。在最近的一次復(fù)查中，李薈與孩子的交談十分愉快，從她說話的表情、語速中可以感受到治療起到了效果，小許的狀態(tài)正在慢慢變好。

據(jù)李薈統(tǒng)計(jì)，山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院心理咨詢科近3年來18歲以下就診患者占比從20%增長(zhǎng)至30%左右，青少年的心理健康需要家長(zhǎng)更加重視。“有問題的孩子背后，通常是問題的父母。”李薈說，青少年的心理健康往往被父母所忽視，很多家長(zhǎng)覺得孩子的異常表現(xiàn)可能只是青春期的叛逆。其實(shí)，學(xué)業(yè)的壓力、青春期難以啟齒的問題、家庭的矛盾等種種因素都有可能導(dǎo)致孩子心理發(fā)生變化。家庭需要給孩子帶來安全感，對(duì)孩子的錯(cuò)誤有包容心，讓他感到溫暖、得到認(rèn)同。另外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有“問題”的時(shí)候，父母也承受了很多壓力，家庭環(huán)境處在一個(gè)緊繃的狀態(tài)下，孩子來做心理咨詢，父母最好也一起融入到咨詢中來，共同改善家庭環(huán)境才能促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。李薈呼吁各位家長(zhǎng)，不要把出現(xiàn)心理問題的所有責(zé)任都?xì)w到青少年的身上，要正確地認(rèn)識(shí)孩子出現(xiàn)的心理問題，不要給予過多的責(zé)備和指責(zé)，要正確地引導(dǎo)孩子，配合心理醫(yī)生進(jìn)行家庭治療。

山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院心理咨詢科始建于20世紀(jì)90年代初，自設(shè)立門診以來，已接診咨詢患者十余萬人次。心理醫(yī)師在接待來訪者時(shí)通過行為、認(rèn)知、家庭、來訪者中心、精神分析等心理療法為咨詢者進(jìn)行心理咨詢和心理治療。山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院心理咨詢科現(xiàn)有心理測(cè)評(píng)軟件一套，包括焦慮抑郁測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)等幾十個(gè)量表，可以對(duì)心理疾病的診斷、鑒別診斷、嚴(yán)重程度評(píng)定提供可靠依據(jù)，同時(shí)還用于正常人群的心理健康水平篩查、職業(yè)傾向測(cè)定，在人才選拔、人際交往、婚姻關(guān)系、家庭關(guān)系、學(xué)生考試焦慮、學(xué)習(xí)方法與技能、家庭教育方式等方面給予科學(xué)指導(dǎo)。（通訊員 王曉亮 高潔）

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