原標(biāo)題：濱州市推進(jìn)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革走深走實(shí)

來源：山東教育報(bào)

濱州市健全完善督政、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體”督導(dǎo)體系，重點(diǎn)圍繞“管理體制、運(yùn)行機(jī)制、問責(zé)機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)”抓創(chuàng)新、促改革、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，推進(jìn)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革走深走實(shí)。

督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提級(jí)管理。強(qiáng)化教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，新一屆政府換屆后，及時(shí)充實(shí)調(diào)整市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)，由市委副書記、市長擔(dān)任主任，由市委常委、宣傳部部長兼教育工委書記和市委常委、副市長任副主任，市委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、編辦、團(tuán)市委和市政府有關(guān)部門共22個(gè)部門單位主要負(fù)責(zé)人為成員。各縣（市、區(qū)）參照市級(jí)架構(gòu)，調(diào)整完善了縣級(jí)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)。市、縣全部規(guī)范設(shè)置人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，代表本級(jí)政府行使教育督導(dǎo)職能。

充實(shí)教育督導(dǎo)力量。大力加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍體系建設(shè)，核增市縣總督學(xué)職數(shù)，增加行政編制，專門用于加強(qiáng)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量。目前，設(shè)崗配備市縣總督學(xué)17名，市政府聘任督學(xué)顧問、專兼職督學(xué)199人，市教督委聘任教育督導(dǎo)員87人，各縣（市、區(qū)）根據(jù)教育規(guī)模聘任了督學(xué)顧問、專兼職督學(xué)和教育督導(dǎo)員、責(zé)任督學(xué)，中小學(xué)配備了視導(dǎo)員。

完善督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制。梳理整合全年教育督導(dǎo)事項(xiàng)，科學(xué)合理安排督導(dǎo)頻次，避免增加學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)、干擾正常教學(xué)秩序。建立濱州市教育督導(dǎo)管理平臺(tái)，從傳統(tǒng)線下督導(dǎo)考核向線上線下相結(jié)合轉(zhuǎn)變，支持專家通過網(wǎng)絡(luò)盲評及實(shí)地評估，實(shí)時(shí)傳輸數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)查看進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元組合、評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋。持續(xù)開展教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)開展重大教育突發(fā)事件重點(diǎn)督導(dǎo)，有序開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和學(xué)前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評估。

強(qiáng)化督導(dǎo)職能落實(shí)。一是切實(shí)提高站位，按照中央和省有關(guān)要求，持續(xù)深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，健全完善督政、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系。二是樹牢問題導(dǎo)向、推動(dòng)問題解決，為全市教育工作補(bǔ)齊短板、加固底板、鍛造長板。三是堅(jiān)定不移地用好教育督導(dǎo)這把“利劍”，促進(jìn)各類督學(xué)、教育督導(dǎo)員切實(shí)提高政治站位、提升督導(dǎo)能力、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真履職盡責(zé)，確保督出質(zhì)量、督出成效、督出水平。

加大問責(zé)考核力度。規(guī)范反饋報(bào)告制度。印發(fā)督導(dǎo)反饋意見等文件，將督導(dǎo)情況和結(jié)果向被督導(dǎo)縣（市、區(qū)）及單位反饋。健全整改復(fù)查制度。要求被督導(dǎo)單位及時(shí)向教育督導(dǎo)委員會(huì)報(bào)告整改結(jié)果并向社會(huì)公布整改情況，上級(jí)主管部門要督促指導(dǎo)被督導(dǎo)單位落實(shí)整改要求，并對整改工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)通報(bào)制度。將督導(dǎo)結(jié)果及整改情況作為政策支持、資源配置和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、任免、獎(jiǎng)懲的重要參考依據(jù)。強(qiáng)化問責(zé)追責(zé)制度，加大考核力度，在全省率先將政府履行教育職責(zé)評價(jià)工作納入市對縣（市、區(qū)）高質(zhì)量發(fā)展綜合績效定量考核內(nèi)容，推動(dòng)提高政府履職積極性和提升履職能力。

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