原標題：淄博師專的前路在哪?

來源：齊魯晚報

原標題：淄博師專的前路在哪?

來源：齊魯晚報

升格本科是眾多專科院校的夢想,對淄博師范高等專科學校(下稱淄博師專)而言,亦不例外。

根據淄博師專最新公布的官方消息,該校2022年師范類專業夏季高考錄取計劃完成率100%；其中超本科線1166人,占錄取人數的70.16%。

對于這組數據,淄博師專提出,將對照本科院校設置標準,進一步提高招生工作水平,加強學科專業建設,努力實現“在發展中升本”的目標。

細數過往,淄博師專首次提出升本甚至可以追溯至十數年前。盡管十數年來外界關于淄博師專沖擊本科的“聲音”不斷,但始終夢難成真。

而在淄博市教育品質提升三年攻堅行動實施的當下,基于推進淄博師專升格為普通本科高校的呼聲正不斷升溫。

淄博師專能否順利晉級,再度成為外界關注的話題。淄博師專的“升本之路”還要走多久?

必然趨勢

蒲翁故里,奐山腳下,1951年建校的淄博師專,如今已走過71年風雨。

1955年,該校由山東省周村師范學校更名為淄博師范學校。2000年又與原淄博第二師范學校合并,并于4年后升格為淄博師范高等專科學校。

資料顯示,多年來,學校一直在為升格本科而努力,而這條路至少已經走了十年。

早在2011年3月23日,對淄博師專升格本科,淄博市政府部門就已做出明確表態。

彼時,《淄博市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》發布,其中明確提出“積極推進淄博師專專升本工作”。

這也是淄博師專升格本科在淄博官方層面的首次發聲。

之后,淄博師專發布的“2012年十件大事”透露,“升本已經被省、市認同,突破了升本政策、規劃瓶頸。省高校設置評議委員會專家組對升本籌備工作進行了指導評審,原教育部副部長張天保來校給予指導。各項指標達到或基本達到本科標準,升本工作取得了階段性成果。”

但就在淄博師專全校上下全力為升本做準備的關鍵時刻,2013年4月9日,時任校黨委書記張洪亮落馬的消息傳出,這給當時正在“沖本”的淄博師專造成了致命一擊。

此后的2013年—2015三年間,淄博師專官網再也難覓關于“升本”的動作及信息。

對此,有知情人士透露,這正與上述張洪亮的落馬相關,淄博師專就此沉寂三年,也因此錯過了升格的最佳時期。

2016年,淄博師專再次重整旗鼓。是年,淄博師專密集召開四次升本籌備調度會。

其中,在2016年4月12日的“升本籌備工作推進會”上,時任黨委書記王維華明確提出:“學校升本發展是大勢所趨,辦學特色是升本必由之路”。

繼2016年之后,關于學院“升本”工作的表述,均寫在了該校年度工作部署的重要位置。

此外,淄博師專專門成立了“升本辦公室”,落實責任、明確分工,為全力“沖本”加碼。

2020年—2022年間,淄博師專黨委書記于軍、校長孫啟友等校領導也在多個公開場合表示,學校“在發展中升本”的思路目標始終如一。

上述種種可見,盡管歷經曲折,但學校升格本科已是校內外共識,亦是發展必然。

“成與不成”

著眼淄博本身,近年來,城市對于淄博師專的政策利好在不斷釋放。

2016年,淄博市“十三五”發展規劃中明確提出,“著力推動高等院校創新發展,支持淄博師范高等專科學校提升辦學層次”。

四年后,支持“淄博師專升格為本科院校”被寫在了淄博市政府的重點任務清單之中。

2021年,淄博市印發《淄博市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》,再次提到提升淄博師范高等專科學校辦學層次和專業建設水平。

2022年4月,關于支持淄博師專升格本科高校的論述,也放在了《淄博市教育事業發展“十四五”規劃》的重要位置。

以上可以看出,淄博高等教育提升的發力點,正在不斷向這所學校傾斜。

而另一方面,對比教育部2021年1月27日制定的關于職校升本需要滿足的各項指標。例如,學校全日制在校生規模應在8000人以上；有3個以上專業群,原則上每個專業群含3—5個專業,建有專業隨產業發展動態調整機制,專業(群)結構總體合理；應具有較強的教學、科研力量,配備專、兼職結合的教師隊伍；校園占地面積應不低于800畝,生均占地面積應不低于60平方米等條件。

就淄博師專而言,公開資料顯示,學校占地1361畝,固定資產6.54億元,建筑面積24.19萬平方米,設有10個教學院系,21個招生專業,目前在校生9397人。現有教職工577人,其中專任教師460人,副高級以上職稱157人,碩士以上學位362人。校園生態優美,植被覆蓋率達70%以上,并建有附屬幼兒園、附屬小學、附屬中學,另有校外實習基地130處。

單從硬件方面來看,淄博師專已有了一爭之力。

然而,差距依然存在。

記者梳理發現,淄博師專近幾年在全國職業院校的排名并不理想。

“金平果”中國高職高專院校綜合競爭力排行榜顯示,該校2020年全國排名為第440位,2021年是第430位,而最新的數據則是第553位。

盡管排名并不能反映根本問題,但其背后折射出的關于學校綜合競爭力的思考,也足具借鑒意義,尤其是當下關于學校師資力量、專業競爭力、社會服務貢獻力、人才培養等環節的重新解讀,需要學校管理者拿出更精準的布局和謀劃。

愈發強烈

那么,淄博師專今后的“升格之路”該如何布局?

對此,有教育行業相關人士告訴記者,在追求升本的過程中,淄博師專應該在學校內涵建設、學校風氣、育人等各方面下功夫,“研究透徹,才能有更好突破”。

“高職院校的升格,體現了高等教育體系化與制度化的進程,需要時間去不斷完善,非一朝一夕之功。院校要進一步明確自身定位,明晰辦學思路,采取有效措施,把制度建設好,把人才培養好。要通過總結原有的人才培養模式、借鑒本科院校的教學、科研等經驗方式,進一步加強內涵建設。”山東理工大學教授張玉霞告訴記者。

具體到淄博師專,她認為,除了師范類專業外,應該加強其他學科的品牌建設。在未來發展過程中,處理好師范類專業與非師范類專業關系,專業設置要與社會發展的需求更加緊密銜接起來,同時把師范類專業做強做精,從而為升本做準備。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉也對記者給出了類似觀點。他認為,從條件上來說,專科學校升格最關鍵的是要看學校的師資和內容資源水平能達到什么高度。不同類型學校要有差異,要想升本,不能說與另一所已經升本的學校內容相同就一定會成功,應該有自己的獨特性、多樣性。而獨特性和多樣性,正是學校未來久久為功的發展空間。

以上論述,與淄博師專的現行思路,不謀而合。

記者梳理發現,今年以來,淄博師專在召開會議時就高頻次提到“內涵建設”。例如,在今年8月16日召開的全校領導干部工作會議上,淄博師專黨委書記于軍就曾表示,要推動學校各項工作實現內涵式發展,特別是提升教學、科研這一學校內涵建設核心競爭力,必須遵循“對國標、學先進、補短板、求特色、勇創新、出成果”總要求。

與此同時,在此前的不少會議上,于軍也多次提到要加快校域融合,拓展非師范類專業,在全面對接淄博經濟社會發展規劃和重點產業布局的基礎上,依托現有辦學優勢,積極發展與地方經濟社會發展相適應的專業領域。

“作為淄博高校,淄博師專只有在發展中實現升本,才能最終實現服務區域發展的目標。”于軍表示。

前路漫漫,道阻且長。對淄博師專本身而言,升格承載著其未來發展綱舉目張的要義。而從更高的城市發展角度看,淄博師專擔負的責任,可謂重若千鈞。

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