原標(biāo)題：山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院“吾愛吾家”一站式社區(qū)管理提升育人成效

來源：煙臺晚報

原標(biāo)題：山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院“吾愛吾家”一站式社區(qū)管理提升育人成效

來源：煙臺晚報

本報訊（通訊員 范傳波 關(guān)廣金 攝影報道）為落實立德樹人根本任務(wù)，推動學(xué)生社區(qū)育人環(huán)境、育人模式、服務(wù)體系改革，將育人陣地、育人主體、育人服務(wù)下沉到學(xué)生中，覆蓋到宿舍，智能制造學(xué)院通過完善學(xué)生自我管理制度、建設(shè)宿舍文化、健全全員參與及多渠道推進機制，形成全員、全過程、全方位育人體系，打造符合學(xué)生實際的“一站式”社區(qū)，建立“吾愛吾家”文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

建立愛家管理服務(wù)體系

打通育人渠道

學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，通過健全一個機制、組建四支隊伍，打造線上線下結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)空間和生活空間同步的服務(wù)網(wǎng)格，建設(shè)全覆蓋管理服務(wù)體系。完善一個服務(wù)管理機制，學(xué)院先后制定了《學(xué)生公寓（宿舍）管理制度》《學(xué)生公寓安全管理制度》等，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，細化工作任務(wù)，為育人工作提供制度保障；建立四支隊伍，學(xué)院組建了黨員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)管隊伍、學(xué)生干部等四支隊伍，各支隊伍明確分工、協(xié)同工作，有層次、分步驟開展學(xué)生管理與教育，實施全員育人，為育人工作提供智力支持；健全三橫三縱網(wǎng)格化服務(wù)體系，通過完善各項管理制度，明確各網(wǎng)格的職責(zé)，開展全過程育人，為育人工作提供服務(wù)保障。

建設(shè)“專業(yè)+傳統(tǒng)”家文化

營造育人環(huán)境

學(xué)院將專業(yè)文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，將愛國主義精神同工匠精神相融合，打造溫馨、和諧、奮發(fā)、進取的宿舍環(huán)境，充分發(fā)揮宿舍育人陣地作用。學(xué)院按照功能對公寓走廊及公共區(qū)域進行分區(qū)，一二層走廊區(qū)域打造傳統(tǒng)文化專區(qū)，圍繞儒家文化、傳統(tǒng)詩詞歌賦、典籍故事以及當(dāng)代社會主義核心價值觀等，打造宣傳、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化的平臺；三四層走廊區(qū)域打造專業(yè)文化專區(qū)，內(nèi)容分為機械零件、低壓電器等圖文符號以及工匠精神及大國工匠代表人物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和踐行專業(yè)文化的沃土；每一層的公共區(qū)域大廳，圍繞同學(xué)們的興趣愛好、特長優(yōu)勢，開設(shè)活動角、休閑吧，以及作品展示墻，營造健康、陽光、向上的生活環(huán)境。

開展“美麗+安全+服務(wù)”愛家活動

凝聚家力量

學(xué)院圍繞學(xué)生的宿舍生活，組織各類活動，把宿舍打造成“美麗、安全、和諧”的家。開展美麗家活動。每年組織開展“文明宿舍”評比、“吾愛吾家”裝飾等活動，讓同學(xué)們通過宿舍建設(shè)、衛(wèi)生評比等養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，樹立“愛宿舍、講衛(wèi)生、守紀(jì)律”的良好氛圍；開展安全家活動。學(xué)院圍繞宿舍安全，定期組織安全教育、安全知識競賽等活動，提高學(xué)生的安全意識，每學(xué)期開展疫情防控演練、消防演練等，提高學(xué)生的自我安全保護能力；開展服務(wù)家活動。學(xué)院傳承紅色精神，組建了“紅馬甲”志愿服務(wù)隊伍，志愿者幫助同學(xué)搬運行李、參與核酸采樣掃碼、值班值守、秩序維護、疫情消防演練、宿舍公共衛(wèi)生清理等，開展“文明智造”活動，此外，維修協(xié)會依托專業(yè)優(yōu)勢，為同學(xué)開展小電器義務(wù)維修活動，既提高了宿舍服務(wù)水平，又提升了學(xué)生的專業(yè)技能。

近年來，智能制造學(xué)院堅持立德樹人，不斷豐富和完善“吾愛吾家”一站式社區(qū)管理模式，形成了師生互動、部門聯(lián)動，專任教師、學(xué)管老師、教輔老師共同參與管理服務(wù)的育人機制，育人成效顯著：2021年，學(xué)院教工支部被評為煙臺市先進基層黨組織；2022年，“課程思政視域下輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人機制研究”，獲批教育部專項課題立項，“大學(xué)生日常行為養(yǎng)成‘驅(qū)動器’——‘1+3+N’思政育人模式點‘石’成金”案例榮獲2021年度全省高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀案例二等獎；學(xué)生先后榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎4項、二等獎3項、三等獎2項，榮獲山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎12項、二等獎18項、三等獎7項，在山東省創(chuàng)新創(chuàng)意類大賽中獲獎70余項，其中一等獎21項。

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