原標題：新時代新征程新偉業(yè)蹲點記｜職業(yè)技能與紅色傳承共生共長

來源：大眾報業(yè)·大眾日報

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濱州市高級技工學校開展紅色教育引導學生成人成才

職業(yè)技能與紅色傳承共生共長

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□ 本報記者 程芃芃 王凱

“1921年7月，中國共產黨在上海召開第一次全國代表大會……”12月16日，在濱州市高級技工學校用于實訓的嘉興樓里，未來時空紅色社團的學生李瑞展，正向前來參觀的小學生介紹他參與制作的3D打印作品——南湖紅船。

“100年前在嘉興南湖這條‘紅船’上，中國共產黨誕生了，我想用這個模型將‘紅船’精神更好地傳遞下去。”李瑞展說。

記者面前的李瑞展沉穩(wěn)踏實，他曾獲得全市技能大賽一等獎、國家獎學金?？蓜側雽W時，他卻一度處于被學校開除的邊緣。濱州市高級技工學校校長王樹林了解情況后，多次找他談心，并專門到李瑞展所在的班級上思政課，通過一系列開導、幫助、教育，李瑞展逐漸發(fā)生了改變。

黨的二十大報告中指出，辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。王樹林說：“從我們學校來說，主要是培養(yǎng)孩子們做到‘五愛’，達到‘五自’，實現‘三能’。‘五愛’就是愛黨、愛國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)、愛父母，‘五自’就是自立、自強、自尊、自勉、自信，‘三能’就是參軍能成英豪、就業(yè)能成工匠、高考能進高校，教育引導他們努力成長為擔當民族復興大任的時代新人?！?/p>

跟李瑞展一樣，很多學生在剛入學時，思想散漫叛逆，成績不佳，“混”個畢業(yè)證是不少學生的真實想法。如何教育好這些孩子，讓學校感到棘手。此時，王樹林提出在校內開展紅色教育。學校按照紅色教育基地的標準規(guī)劃建設校園，廣場、樓宇、道路、景觀等全方位、立體化導入紅色元素，角角落落、點點滴滴充滿紅色“引力”。

硬件設施烘托起紅色教育的濃厚氛圍，軟件上，學校打造紅色課程。書記、校長、中層干部周一帶頭講紅色思政課，每學期每個班級全覆蓋。專業(yè)教學積極挖掘課程中的紅色元素，讓學生在技能成長中品味紅色精神，并編寫《紅色記憶》《渤海先鋒》等紅色教育校本教材10種，打造了一批有態(tài)度、有溫度、有效果的紅色文化“魅力金課”，讓一堂一課、一講一學都發(fā)揮主渠道作用。

濱州市高級技工學校還定期開展心理健康教育、紅十字應急救護、防校園欺凌教育等報告、講座，使學生在掌握相關知識技能的同時，提高自我保護意識，健康茁壯成長。

經過這幾年的探索實踐，濱州市高級技工學校全環(huán)境立德樹人成效顯著，1人獲評全國教育系統(tǒng)關心下一代先進工作者，1人獲全國優(yōu)秀共青團干部榮譽稱號；學生在省級以上職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎130余項。

■記者手記

有什么樣的信仰

就有什么樣的人生

□ 程芃芃

住宿在“延安”，上課到“韶山”；“嘉興樓”實訓，勞動“南泥灣”……走進濱州市高級技工學校，撲面而來的就是紅色精神的洗禮。

用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。濱州市高級技工學校紅色教育的探索與實踐，將紅色元素如卯榫般全方位融入校園課堂及日常生活，實現職業(yè)技能與紅色傳承共生共長，奠定了學生們的人生底色。

育人的根本在于立德。學生們的改變，讓校長王樹林深感欣慰。他說：“一個人一生可以沒有財富，但不能沒有信仰。做事先做人，做人先立德。德，就是信仰。有什么樣的信仰，就有什么樣的人生?！?/p>

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