原標(biāo)題：2023年青島教育這樣干

來源：青島晚報

原標(biāo)題：2023年青島教育這樣干

來源：青島晚報

1月10日，2023年青島教育工作要點正式發(fā)布，為新一年的青島教育發(fā)展“劃重點”。而在之前的1月3日至9日，短短一周時間，《關(guān)于新校高位發(fā)展行動的指導(dǎo)意見》《關(guān)于加強新時代高品質(zhì)中小學(xué)德育工作體系建設(shè)的若干措施》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》等一批重磅文件相繼發(fā)布。新年伊始，這一系列政策的出爐，率先跑出新一年青島教育發(fā)展的“加速度”，奏響提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的“好聲音”。記者注意到，無論明確劃定的今年工作要點，還是近期密集出爐的文件，均瞄準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)教育資源供給、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等社會關(guān)注度高的熱點難點問題，新一年的青島教育致力于破定式、開新局、育先機，向加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系發(fā)起沖刺。

推進集團化辦學(xué)

讓優(yōu)質(zhì)教育資源更均衡

2023年青島教育工作要點中明確，新的一年將“深入推進集團化辦學(xué)（聯(lián)盟辦園）改革，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)園和集團化辦學(xué)覆蓋面”。無論是2022年8月發(fā)布的年度重磅文件《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》，還是進一步細化的《關(guān)于新校高位發(fā)展行動的指導(dǎo)意見》《關(guān)于推進初中學(xué)校強校提質(zhì)的實施意見》等政策，“集團化辦學(xué)”已經(jīng)成為青島教育工作的高頻熱詞。作為盤活教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源迅速輻射和再生的“利器”，近幾年，青島一直將集團化辦學(xué)作為推進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展的重要舉措。

2019年底，青島正式全面啟動集團化辦學(xué)改革，青島二中、青島五十八中、青島實驗初級中學(xué)三所局屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)先試點，三個集團先后成立。而到了2022年底，青島一中、青島二中與市南區(qū)教體局，青島九中與市北區(qū)教體局，青島五十八中與李滄區(qū)教體局，青島市教科院、市教育學(xué)會與嶗山區(qū)教體局簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開啟新一輪的“一院四校四區(qū)”深度合作辦學(xué)，青島一中、青島二中、青島九中、青島五十八中幾大教育集團再一步“擴容”。三年的時間里，青島的集團化辦學(xué)迭代發(fā)展。不斷打破城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)段界限，創(chuàng)新學(xué)校建設(shè)、師資等資源配置方面的支持政策和考核評價機制，積極探索多樣化集團化辦學(xué)（聯(lián)盟辦學(xué)）模式，這些都指向一個目標(biāo)——拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。

《關(guān)于新校高位發(fā)展行動的指導(dǎo)意見》的明確提到，到2024年全市新建并投入使用的百所中小學(xué)，可提前以融合或聚合方式加入優(yōu)質(zhì)教育集團，探索“一長多校”辦學(xué)模式，推動實現(xiàn)一體化辦學(xué)的政策框架、制度體系、運行機制，拓展優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校園文化、辦學(xué)理念、管理方式。支持新校跨區(qū)（市）加入優(yōu)質(zhì)教育集團，支持新校與高校、科研院所、市級實驗學(xué)校教育集團核心校、社會專業(yè)團體等結(jié)對共建，探索聯(lián)合育人新模式。

新校借勢教育集團高位“起跑”，對于傳統(tǒng)的老校，同樣也借助集團化的力量實現(xiàn)“蝶變”。《關(guān)于推進初中學(xué)校強校提質(zhì)的實施意見》中的“首個”重點任務(wù)就是推進集團化辦學(xué)行動，從12所市級初中實驗學(xué)校中擇優(yōu)選核心校，組建教育集團，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。探索集團內(nèi)部中考招生政策改革。探索教育集團成立基金會，整合社會資源，支持教育集團創(chuàng)新、改革、發(fā)展。推動區(qū)市之間優(yōu)勢互補合作開展初中學(xué)校集團化辦學(xué)。

按照《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》劃定的目標(biāo)，到2024年，全市幼兒園聯(lián)盟辦園參與率達到100%，中小學(xué)集團化辦學(xué)覆蓋率達到50%，薄弱中小學(xué)參與率達到100%，推出一批特色優(yōu)勢明顯、輻射帶動力強的示范性聯(lián)盟和教育集團。

破除人才培養(yǎng)“瓶頸”

實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程

信息學(xué)競賽、物理競賽戰(zhàn)績輝煌，刷新歷史最好成績；在世界機器人大賽總決賽中，青島學(xué)子包攬冠亞季軍；全國地球奧賽國家隊8人中，青島學(xué)生占據(jù)三席；全市50名學(xué)子借助強基計劃考入“雙一流”高校，13人強基進清華北大，強基計劃錄取人數(shù)占全省的26%；青島入選國家“英才計劃”實施城市，更多學(xué)生進入優(yōu)質(zhì)高校就學(xué)……這是2022年青島學(xué)子創(chuàng)造的新紀(jì)錄。

2023年全市教育工作要點提到，新的一年將探索開展初中學(xué)校分層教學(xué)試點。全面實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，加快構(gòu)建大中小學(xué)貫通培養(yǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

破除創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的“瓶頸”，為擁有特殊稟賦的學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加暢通的上升通路。在剛剛出爐的《關(guān)于進一步加強中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》中，對這一圖景有著更有力的描繪。按照市教育局的規(guī)劃，青島將利用3年左右的時間，各學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制進一步健全，學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)明顯提升，特殊稟賦學(xué)生適性充分成長，全市中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)走在全省前列。

課堂永遠是教育的主陣地，教與學(xué)則是稟賦學(xué)生培養(yǎng)的最核心部分。青島將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，將激發(fā)青少年好奇心、想象力，增強科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識有機融入課堂教學(xué)，注重挖掘利用學(xué)科課程中的創(chuàng)新要素，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)，加強課題研究、項目設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。同時，鼓勵有條件的中小學(xué)開發(fā)十二年一貫制創(chuàng)新素養(yǎng)課程和“大學(xué)-中學(xué)”貫通課程。推進發(fā)明創(chuàng)造課程的設(shè)計、建設(shè)和實施。在中小學(xué)廣泛開展創(chuàng)客教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，普通高中全面開設(shè)科技教育選修課。

孩子的成長是連貫的，但一個學(xué)生從小學(xué)到初中再到高中，從一所學(xué)校邁入另一所學(xué)校，難免存在學(xué)段割裂的實際難題。為此，青島將加強各學(xué)段貫通培養(yǎng)，全市確定部分試點學(xué)校，探索實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)“筑基計劃”“奇點計劃”“英才計劃”“強基計劃”，為有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長、學(xué)有余力的學(xué)生營造更適合的成長成才環(huán)境，搭建成長發(fā)展綠色通道。

提高崗位重要性

讓一線班主任更有獲得感

研究制訂加強新時代班主任隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見、深入實施新時代班主任隊伍建設(shè)“雁陣工程”、評選班主任帶頭人、舉辦首屆中小學(xué)班主任節(jié)、強化班主任心理專題培訓(xùn)……在2023年青島教育工作要點中，有一個群體被反復(fù)提及，這就是班主任隊伍。班主任是中小學(xué)思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，在剛剛過去的2022年，面向責(zé)任最重、工作最累的班主任群體，青島也以最高的誠意，配套了一系列專業(yè)成長、個人晉升、職稱獎金等方面的措施，禮遇班主任，進一步提升島城學(xué)校班主任的管理水平。

從創(chuàng)新機制建設(shè)、搭建成長平臺、打通發(fā)展序列等方面，青島首次創(chuàng)設(shè)班主任帶頭人稱號，打造“雁陣工程”班主任隊伍建設(shè)品牌，構(gòu)建“典型引領(lǐng)+學(xué)術(shù)成長+培訓(xùn)培養(yǎng)”雁陣格局，覆蓋全市2.8萬名班主任。去年，青島還舉行全市中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新發(fā)展論壇暨山東省優(yōu)秀班主任工作室授牌儀式，分學(xué)段配備13名班主任教研員，培育出22個省級優(yōu)秀班主任工作室、60個市級名班主任工作室，20余位一線班主任在全國、全省班主任各類專業(yè)大賽中榮獲一二等獎。

按照青島市教育局的最新政策，在教師年度考核、獎勵性績效工資、職稱評聘晉升、評優(yōu)評先等方面，將向擔(dān)任班主任特別是長期擔(dān)任班主任工作、班級管理工作成效顯著的教師傾斜。增設(shè)青島市“班主任帶頭人”學(xué)術(shù)稱號，納入教育教學(xué)帶頭人評審系列，與學(xué)科帶頭人享受同等待遇。打通青島市中小學(xué)班主任“青年教師基本功—班主任優(yōu)質(zhì)課—教學(xué)能手—班主任帶頭人—名班主任”五級學(xué)術(shù)成長階梯，為培養(yǎng)高層次、專業(yè)化的班主任隊伍奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮省、市、區(qū)（市）、校名班主任作用，加強各級名班主任工作室建設(shè)，培養(yǎng)一批在全國有影響力的名班主任，建立省、市、區(qū)、校四級名班主任工作室聯(lián)動機制。通過導(dǎo)師帶徒、論壇沙龍、工作研討、科研創(chuàng)新、課題立項等途徑，帶動和促進全市班主任隊伍專業(yè)水平的總體提升。

分學(xué)段設(shè)立市、區(qū)兩級中小學(xué)（含職業(yè)學(xué)校）的班主任教研員，組織開展班主任工作的日常教研、集備活動，提升班主任隊伍的職業(yè)素養(yǎng)和育人技能。將班主任培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)規(guī)劃，建立初任班主任、新秀班主任、骨干班主任、名班主任梯隊培養(yǎng)機制，形成全覆蓋、分層次、科學(xué)化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的“金字塔型”班主任培訓(xùn)管理體系。按照青島市教育局劃定的目標(biāo)，到2024年青島名班主任將數(shù)以千計，每兩年將擇優(yōu)遴選100名班主任帶頭人。

觀海新聞/青島晚報 記者 王曉雨

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