來源:魯中晨報
2023-02-08 09:44:02
原標題:山東省創新素養培育實驗學校 為為何是淄博這7所?
來源:魯中晨報
原標題:山東省創新素養培育實驗學?!闉楹问亲筒┻@7所?
來源:魯中晨報
山東省創新素養培育實驗學校
為何是淄博這7所?
近日,山東省教育科學研究院發布了《關于公布山東省創新素養培育實驗學校遴選結果的通知》,華僑城小學、淄博柳泉中學、范陽中學、臨淄區實驗中學、淄博實驗中學、淄博第四中學、桓臺一中附屬學校等淄博7所學校被評為山東省創新素養培育實驗學校。淄博這7所學校為何能獲此榮譽?
如何創新?
組建學生社團 培養創新意識和創造能力
舉辦科技主題教育活動 提供創新實踐機會
在全省127個學校的獲評名單里,青島二中、山師附中、山大附中等強校、名校也在列。
淄博,每一所獲評學校的實力都是不凡的。
小學生正處在思維進階的關鍵期,而傳統的分科教學過于強調單類知識技能的習得,學生在創新意識、合作協同、動手實踐等方面存在現實短板。
此次上榜的華僑城小學專門組建了奇跡創意、機器編程等多種以創新素養培育為特點的學生社團,注重培養學生創新意識和創造能力。教科研負責人趙通說,學校選擇“項目式學習”課程構建,來探索創新人才培養的新路徑。學校立足小學學段及學科特點,從解決實際問題出發,統整不同的學科學習為一個個真實的項目,持續豐富跨學科創新實踐形態,并同步聚焦小學生“創新素養”評價這一重點難點,意在完善項目教學閉環管理,實現學段分級、評價增效,為學生適應未來科技競爭種下科學研究的種子。
2月7日,記者也采訪了此次獲評的淄博柳泉中學,校長趙玉亮說,學校通過大量的科技主題教育活動,給學生提供創新感知、創新體驗、創新實踐的機會。以學校舉辦的第七屆科技節來說,隨著無人機、阿爾法機器人和科學實驗秀的熱場,學生們穿梭在機甲大師挑戰區、科學實驗互動體驗區、科技趣味游戲區等,領略科技的魅力。
學校先后建設了高標準的創客中心、包含虛擬現實、3D打印、機器人、無人機、數字書法等多個多功能教室,學生可以在創意搭建空間與智能管家交流,體驗物聯網時代的便捷,在虛擬現實空間感受身臨其境3D體驗,在人工智能空間體驗無人機和無人車的駕駛感,在3D設計空間創作自己的作品……
趙玉亮還特別談到,傳統課堂以教師講授為主,難以關注全體學生的學習過程,也無法對學生課堂參與等進行評價,學校開拓創新,基于“6E”的課堂教學改革,打造任務驅動下的合作學習生態課堂,形成了“三環八步”信息化賦能高效課堂基本范式。
獲獎學校的共識,就是讓每個孩子的心里,都有一粒創新的種子,教育要做的,是給這粒種子提供合適的土壤,讓它生根發芽茁壯成長。
底色幾成?
開展“組合課堂”教學變革 不斷探索創新人才培養新路徑
創新素養培育融入課堂教學全過程 完善創新教育全環境育人體系
有了小學和初中教育的基礎和種子,高中的收獲也是順其自然。
高中學校以淄博實驗中學為例,記者仔細梳理了該校這兩年來的榮譽,是學校實力的最好見證。
2021年6月,學校獲淄博市第八屆優秀教科研成果獎——教學成果獎特等獎,當年10月,學校再獲淄博市基礎教育教學成果獎一等獎,到去年2月,學校又獲評淄博市基礎教育教學成果獎特等獎、山東省基礎教育教學成果獎一等獎,去年6月,山東省教育科學研究優秀成果獎二等獎再次花落淄博實驗中學。
在榮譽的引領下,腳踏實地是永恒的。
淄博實驗中學校長趙泮利介紹,學校系統推進學生創新素養培育體系建設,不斷探索創新人才培養新路徑,“我們不僅積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式課堂教學,開展‘組合課堂’教學變革,還積極倡導以創新思維為核心,形成新教材背景下的思維型課堂課例模式,聚焦‘深度學習’的教學實施路徑構建。生物學科依托‘名師工作室’進行跨學科、STEM項目融合教學模式研究等?!?/p>
在創新素養建設方面,淄博第四中學同樣是整體謀劃、分類設計、一體推進。
淄博第四中學也在不斷創新課程實施方略,先后開展“問題診斷導學”“四維一體整體課堂”“支架式教學”等課堂教學改革,鼓勵教師開展生活化、情境化、項目化的學習設計,將創新素養培育融入到課堂教學全過程,逐步構建以“自學、展示、反饋”為特征的創新課堂模式,并將研究性學習與信息技術、通用技術課程的實施以及青少年科技大賽相結合,完善創新教育全環境育人體系。
淄博市基礎教育研究院黨總支書記、院長孫水英介紹,淄博專門成立了山東省創新素養培育實驗學校申報評選推薦工作小組,全面負責組織、評選和推薦等工作。按照限額要求,經自主申報、區縣推薦和市級評選,從34所學校中評選出8所學校,向省教科院推薦申報,最終有7所學校獲評,“我們將積極創設有利于創新人才培養的育人環境,努力探索拔尖創新人才培養的有效機制與路徑,形成可推廣可復制的課程教學改革經驗,切實推動淄博創新教育實施和創新素養培育工作?!?/p>
大眾日報淄博融媒體中心記者 張敏 通訊員 王金華
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