原標題：營商環(huán)境“亮優(yōu)揭短”|萬華學院、百納班....煙臺發(fā)力職業(yè)教育 強化技能人才供給

來源：膠東在線

原標題：營商環(huán)境“亮優(yōu)揭短”|萬華學院、百納班....煙臺發(fā)力職業(yè)教育 強化技能人才供給

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膠東在線4月4日訊 (記者 趙竹建) 職業(yè)教育是與經濟社會發(fā)展聯系最為緊密的教育類型，近年來，煙臺市不斷深化職業(yè)教育改革，不斷強化高素質技能人才供給、提供多層次的職業(yè)技能培訓，促進煙臺市教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，助力推動煙臺市營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。2020年，煙臺市被授予部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地以來的全省首個職業(yè)教育試驗區(qū)，2022年被評為全省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的市。

立足區(qū)域經濟發(fā)展，精心培育技能人才

在產業(yè)升級和經濟結構調整對技術技能人才需求越來越緊迫的背景下，職業(yè)教育成為緩解當前就業(yè)壓力、解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。煙臺市通過實施產業(yè)學院、訂單班、現代學徒制等不斷提高技能人才培養(yǎng)質量，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，把崗位要求和企業(yè)文化等融入教育教學全過程。

目前全市共組建了電子信息、數字經濟等6個產教聯盟，“施耐德電氣學院”“萬華產業(yè)學院”等24個產業(yè)學院，“富士康模具班”“聯想服務器班”“日立電梯班”等24個訂單班、學徒制班，僅2022年就為全市輸送技術技能型人才1.7萬余人，先后涌現出楊德將、于建友、柳偉等一批有影響力的大國工匠典型。

煙臺百納集團人力資源總監(jiān)林丹介紹說，我們公司與煙臺文化旅游職業(yè)學院共建百納餐飲產業(yè)學院，公司參與產業(yè)學院人才培養(yǎng)，個性化“定制”“烹飪訂單班”“百納精英訂單班”等訂單式人才培養(yǎng)模式。自2019年起，產業(yè)學院先后為我們公司輸送專業(yè)化技能型人才近400人，培養(yǎng)出來的學生不但專業(yè)知識過硬，還對公司的企業(yè)文化高度認同，公司也非常重視產業(yè)學院培養(yǎng)的學生，已經有近一半的畢業(yè)生目前已走向管理崗位甚至成為高管，為公司甚至餐飲行業(yè)發(fā)展提供了人才和智力支持。

共建研發(fā)應用機構，聯合推進技術創(chuàng)新

煙臺市充分利用人才和技術優(yōu)勢，指導職業(yè)院校與企業(yè)共同建設技術研發(fā)機構，與26家企業(yè)共建研發(fā)機構15所，為改造提升傳統產業(yè)、構建現代產業(yè)新體系提供了技術支持。

煙臺職業(yè)學院副院長邵俠介紹說，學校聚焦煙臺市石化及化工新材料產業(yè)鏈建設重大需求，聯合萬華化學集團成立萬華產業(yè)學院，實施校企訂單式雙主體人才培養(yǎng)模式，累計為萬華培養(yǎng)高技能人才523名；并與煙臺4個化工園區(qū)簽訂委托培養(yǎng)協議，目前已培訓學員317名。聯合煙臺市工業(yè)和信息化局、騰訊云(煙臺)雙創(chuàng)基地共同建設煙臺工業(yè)互聯網產業(yè)學院，聯合東方電子集團成立數智“碳中和”現代產業(yè)學院，致力于打造國內工業(yè)互聯網人才培養(yǎng)高地和“數字化智能制造”產教融合示范基地，為全市重點產業(yè)鏈建設及綠色低碳高質量發(fā)展行動計劃貢獻職教力量。

發(fā)揮職能資源優(yōu)勢，開展技能提升培訓

煙臺市職業(yè)教育充分發(fā)揮類型教育的優(yōu)勢特色，積極面向行業(yè)、企業(yè)、社會開展形式多樣的培訓，投入資金1.2443億元建成全市共享性的大型智能(仿真)實習實訓基地—智能制造實習實訓基地，全市職業(yè)院校每年面向院校、企業(yè)開展金藍領培訓等20萬余人次。

煙臺城鄉(xiāng)建設學校國家級技能大師工作室領銜人、第44屆世界技能大賽瓷磚貼面項目優(yōu)勝獎獲得者臧國才介紹說，學校早在2012年就開始從事世界技能大賽集訓工作，至今已經連續(xù)5屆被人社部認定為瓷磚貼面項目中國集訓基地，連續(xù)3屆被認定為抹灰與隔墻系統項目中國集訓基地。基地主要承擔世界技能大賽及各級選拔賽相關工作，目前已經培養(yǎng)了3個世賽優(yōu)勝獎和5個全國冠軍，6人獲“全國技術能手”榮譽稱號，基地多次被人社部通報表揚。在高技能人才培養(yǎng)中，對標世界技能大賽，以技術規(guī)程為主線優(yōu)化專業(yè)標準；以賽項任務為依托改革教學內容；以訓練方法為參考改進教學方法；以專家隊伍為主體加強師資隊伍建設，成立世賽班，探索形成“學——訓——研——培——賽”一體化教學模式。依托“臧國才技能大師工作室”，建立了“高技能人才培訓中心”，充分發(fā)揮“選樹一人，激勵一群，帶動一行”的引領作用，在技藝傳承、技術攻關、技能推廣等方面做出重要貢獻。

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