原標(biāo)題：濰坊濱海區(qū)：全方位打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地

來(lái)源：農(nóng)村大眾報(bào)

原標(biāo)題：濰坊濱海區(qū)：全方位打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地

來(lái)源：農(nóng)村大眾報(bào)

今年以來(lái)，濰坊市濱海區(qū)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞“打造濰坊教育濱海高地，擦亮濱海教育品牌”的總體目標(biāo)，區(qū)教育分局深化教育關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全方位打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地。

黨建先行，引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展“新方向”。實(shí)施“強(qiáng)基固本有為堡壘工程”，推行基層黨組織星級(jí)管理辦法，以“一標(biāo)三建兩法”全面提升基層黨組織組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。推進(jìn)“頭雁先鋒鑄魂育人行動(dòng)”，實(shí)施“黨建+”融入式黨建工作法，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。4名黨員獲省、市級(jí)優(yōu)秀黨員稱號(hào)，1人獲評(píng)市級(jí)“擔(dān)當(dāng)作為好支書(shū)”。構(gòu)建“一體推進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、工作互融、資源共享”的黨建工作新格局，組建全區(qū)公民辦學(xué)校黨建聯(lián)盟，載體推動(dòng)、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)、示范帶動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)10余次。打造“家校社企”合作黨建共同體，新開(kāi)辟校外德育實(shí)踐基地3處，新聘請(qǐng)校外思政輔導(dǎo)員5名。

優(yōu)化配置，跑出教育資源布局“加速度”。以創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)、學(xué)前教育普及普惠區(qū)為抓手，合理配置資源，注重內(nèi)涵發(fā)展，補(bǔ)強(qiáng)短板弱項(xiàng)。1所學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建、3所學(xué)校實(shí)施改建，3所在建居住區(qū)配套幼兒園，同時(shí)新成立1所、籌設(shè)1所中等職業(yè)學(xué)校，全區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了普通高中和職業(yè)高中均衡發(fā)展的局面。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)園+”辦園模式，創(chuàng)建7個(gè)全區(qū)學(xué)前教育共同體。支持山東化工、山東海事等4所職業(yè)學(xué)院與歌爾、海化等多家企業(yè)合作，打造培育特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

名師領(lǐng)航，打造教師隊(duì)伍建設(shè)“強(qiáng)陣營(yíng)”。全面做好“尊師”“惠師”“強(qiáng)師”“嚴(yán)師”工作，吸引適教、樂(lè)教、善教的優(yōu)秀人才成為大國(guó)良師。實(shí)施“名師領(lǐng)航工程”，全面開(kāi)展教師“三定三聘三評(píng)”活動(dòng)，建立名師、名校長(zhǎng)梯隊(duì)，2人申報(bào)長(zhǎng)江學(xué)者工程人選，1人申報(bào)泰山系列工程人選，1名教師獲評(píng)省特級(jí)教師，3名校長(zhǎng)、20余名教師入選市新時(shí)代校長(zhǎng)領(lǐng)軍人才和學(xué)科教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選。今年新引進(jìn)公費(fèi)師范生等青年優(yōu)秀教師63名，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，夯實(shí)強(qiáng)師工程根基。

融合創(chuàng)新，教育深化改革實(shí)現(xiàn)“新突破”。創(chuàng)新推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)改革，探索形成的“山化共建模式”“山海辦學(xué)模式”和“現(xiàn)代治理模式”，為全省乃至全國(guó)職業(yè)院校改革提供了新樣本。系統(tǒng)推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，持續(xù)打好課程教學(xué)、教育評(píng)價(jià)、教師管理、督導(dǎo)體制等教改“組合拳”。山東教育衛(wèi)視、《山東教育報(bào)》等對(duì)濱海區(qū)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、教育督學(xué)工作進(jìn)行了推介宣傳。

用心回應(yīng)，譜寫(xiě)教育惠民“幸福曲”。全區(qū)學(xué)校劃分為7個(gè)網(wǎng)格，28名督學(xué)、54名黨建指導(dǎo)員定期到學(xué)校進(jìn)行全覆蓋督查指導(dǎo)；通過(guò)多種形式的走訪，從群眾“急難愁盼”破題，把“問(wèn)民所需、解民所求”活動(dòng)落到實(shí)處，解決化解訴求和問(wèn)題263起；主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)學(xué)校周邊居民、商戶進(jìn)行走訪，強(qiáng)化“逆向思維”“有解思維”，精準(zhǔn)發(fā)力，通過(guò)“微創(chuàng)新”“小變革”實(shí)現(xiàn)為民服務(wù)“大提升”。 （李雨馨）

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