原標題：冰火時評丨不建議患病期間趕補作業，還需家校共同努力

來源：海報新聞

原標題：冰火時評丨不建議患病期間趕補作業，還需家校共同努力

來源：海報新聞

近日，包括山東在內的多地明確發文，要求確保師生不帶病上班上課。北京市教委明確學生患病作業一律不做硬性要求，山東發文不建議患病期間趕、補作業。

學生們邊輸液邊做題 網絡圖源

這些要求無疑針對的是“學生邊輸液邊做題”現象。進入冬季以來，多種傳染性疾病交織疊加，醫院兒科人滿為患。孩子們一邊輸液一邊做作業的畫面在網上流傳開后，引發了社會熱議。生病期間就應該好好休息，本來不該成為一個討論話題，但在教育焦慮的大背景下，這個畫面有了更多的復雜性，家長似乎也有很多不得不為之的無奈。

有的是老師要求病好后補作業，孩子和家長覺得一起補更累，不如生病期間補一補；有的是擔心孩子生病落下功課，主動趕進度。目前，部分地區有的班級因為生病孩子過多，整個班級暫時停課。但從整體來看，大部分學校和班級都在正常上課，尤其是有的孩子病情周期較長，家長和孩子怕落下功課的擔憂，也是實實在在需要被正視的。

這些擔憂和焦慮，無疑需要家校共同努力來克服。比如學校和老師對患病期間的學生作業不做硬性要求，給患病同學提供網課學習資源用于病愈后自學，或者抽課外時間給患病同學集體補課答疑等等，讓家長和學生知道有渠道可補，也就能實實在在減少焦慮了；家長則更多地需要自我調節，減少焦慮，不被“站起來”的人所裹挾，給孩子喘息的機會。

要解決“邊輸液邊做題”，根源還是要解決教育焦慮。對每一個個體的老師和家長而言，可能都覺得無力改變被裹挾的環境，但都可以盡己所能，給孩子撐起一方小小的喘息空間。從短期和實際來講，這是為了孩子的身心健康，從長遠和理想來講，當愿意給孩子撐起空間的老師和家長多了，小小的空間就能聯結成大的環境，讓孩子專注于成長，而不是成績。

冰火時評工作室出品

評論員：熊苗

審簽：張　辛

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