感受大語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)好課堂，遇到好老師，國(guó)內(nèi)首檔大語(yǔ)文公開(kāi)課節(jié)目，山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季重磅回歸，3月9日起每周六20：30全網(wǎng)播出。本期節(jié)目中，來(lái)自全國(guó)各地6位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師將通過(guò)“拿手一課”進(jìn)行教學(xué)展示。“老同學(xué)”酈波、李強(qiáng)，和“新同學(xué)”鳳瀟、都靚組成課評(píng)員小組，在每堂課后進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)，與學(xué)生們一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票。究竟哪幾位老師的課堂更受學(xué)生和課評(píng)員的青睞呢？本期精彩搶先劇透。

全國(guó)名師齊聚  沉浸式課堂點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)組的第一位老師是來(lái)自新疆烏魯木齊市教育研究中心的魚(yú)利明老師，他帶來(lái)的課堂是《“諾曼底號(hào)”遇難記》。魚(yú)老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生們分角色朗讀課文，使同學(xué)們感受“諾曼底號(hào)”遇難現(xiàn)場(chǎng)緊張的氛圍及其中人物的情感。果然語(yǔ)文老師是有點(diǎn)臺(tái)詞功底在身上的，魚(yú)利明老師通過(guò)富有節(jié)奏感的朗讀演繹，實(shí)現(xiàn)了“生本對(duì)話”，即師生、文本之間的多向交流、深層交流，讓語(yǔ)文課堂綻放異彩。李強(qiáng)老師表示：“這堂課對(duì)所有的語(yǔ)文老師是很好的示范作用”。

王顯俊老師用“以字入文”的方式快速串聯(lián)起文章故事情節(jié)，帶同學(xué)們走進(jìn)《鴻門宴》。課堂上激情滿分的倪文韜老師，用兩組“地位排序”帶學(xué)生讀懂阿Q，使學(xué)生們對(duì)魯迅先生的經(jīng)典文章《阿Q正傳》有了更新、更成熟的解讀。

在中國(guó)香港授課的山東人徐楠老師帶來(lái)了極具寓意的《小馬過(guò)河》，通過(guò)講述自身故事和角色互換的方式讓學(xué)生們快速地進(jìn)入課堂，極具親和力。北大畢業(yè)的樂(lè)樂(lè)老師，不僅會(huì)跳舞擅樂(lè)器，還曾當(dāng)過(guò)海軍參與了赴亞丁灣索馬里的護(hù)航任務(wù)。她這次和“國(guó)學(xué)小夫子”李明炎老師不約而同地都選擇了張岱的《湖心亭看雪》，究竟兩人誰(shuí)能獲得學(xué)生們的認(rèn)可率先晉級(jí)拿下全國(guó)13強(qiáng)的席位呢？

探索全新教學(xué)方式  拓寬大眾對(duì)“大語(yǔ)文”的認(rèn)知

在“大語(yǔ)文時(shí)代”，語(yǔ)文不再只是說(shuō)文解字的一堂課，而是博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，五千年流轉(zhuǎn)中的一次次凝練與傳承。節(jié)目致力于從語(yǔ)文課本出發(fā)，拓寬人文教育的邊界，讓人們從延綿不絕的燦爛文脈中獲得繼續(xù)前行的力量。

節(jié)目中的老師，有的精于文本的精讀，有的善于角色帶入，有的采用創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)等呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)高質(zhì)量、有特色的課堂。從《“諾曼底號(hào)”遇難記》的英勇無(wú)畏，到《湖心亭看雪》的孤獨(dú)美學(xué).....名師名篇高能講解，在《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季的舞臺(tái)上，傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新課堂碰撞出新的火花。

好的語(yǔ)文課堂是有趣味、有內(nèi)容、有特色、有意義，也是有“生命力”的。好的語(yǔ)文老師能幫助學(xué)生突破壁壘，開(kāi)闊眼界。《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季的來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀的老師們將各展其能，讓大語(yǔ)文“走出”課堂，用大語(yǔ)文聯(lián)系世界。

語(yǔ)文之大，人之根本。3月9日起每周六晚20：30，山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季，一起感受大語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)好課堂，遇到好老師！