原標題：濟南童康兒童醫院舉辦第二屆兒童青少年學習困難發展論壇

來源：濟南日報·濟南發布

原標題：濟南童康兒童醫院舉辦第二屆兒童青少年學習困難發展論壇

來源：濟南日報·濟南發布

為全面提高醫護人員對學習困難癥的認識和診療水平，更深入了解學習困難兒童身心發展特點，打通醫教結合干預綠色通道，聚力創新，護航學習困難兒童健康成長，為患者提供更加全面專業的治療方案，4月24日，濟南童康兒童醫院成功舉辦“第二屆醫·教結合共育學習困難發展論壇暨促進兒童青少年心理健康發展專題研討會”，本次會議聯合教育、醫療、心理各個領域的專家們，充分發揮多領域研究優勢，圍繞會議主題進行了多維度多角度探討。

本次研討會在濟南童康兒童醫院會議廳召開，特邀北京天壇醫院知名兒科專家鄧欣教授、濟南大學教育與心理科學學院喬福強教授、濟南童康兒童抽動癥研究院劉士東院長、濟南童康兒童矮小癥研究院張彩霞院長、濟南童康兒童抽動癥研究院張海濤院長、中國科學院心理咨詢師葛真真老師、濟南童康兒童醫院李世坤院長及濟南大學教育與心理科學學院研究生學者們共同出席本次會議，就兒童青少年學習困難領域的相關問題，各位專家學者會議上分別做出精彩講解和探討。

濟南大學教育與心理科學學院喬福強教授指出，兒童學習跟不上，家長非常焦慮而又束手無策，家長首先想到的是孩子的智力水平，往往忽視了心理因素在學習中的重要作用。因為學習是十分復雜的心理活動，而學習成績則反映了兒童心理活動的功能水平。根據國內調查表明，兒童學習困難的首要原因是各種心理上的問題，約占83.8%。由此看來，許多孩子的學習困難，并不是主觀上不努力，而是客觀上的問題。

學習困難有著極其復雜的原因，它是一種常見的兒童發育障礙問題，由于兒童先天或后天的大腦發育問題使得兒童在聽、講、思考、說話、閱讀、書寫或計算時顯得能力不足。引起學習困難的常見原因有學習能力障礙、學習動力缺乏、學習方法不當、家庭環境不良、多動癥、考試綜合征、學?？謶职Y以及教育方式不當等。多數學習困難的兒童往往伴有其他的心理異常，如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。本次會議圍繞“兒童青少年心理健康發展”諸位專家學者也展開了深入的交流探討，助力兒童青少年的心理健康成長!

濟南童康兒童醫院坐落于濟南市市中區濟微路125-7號，醫院一直堅守“為兒童健康保駕護航”的建院初心，立足于學習困難兒童和青少年學習適應的規律性與特異性差異，融合認知神經科學、教育心理學、特殊教育學等專業的治療和干預技術為兒童提供個性化康復方案，幫助兒童青少年掃除學習障礙，提高其認知能力。同時，濟南童康兒童醫院李世坤院長也表示醫院每年都將舉辦學習困難研討會，促進該領域學術交流與問題探索，不斷地學習和引進最新的診療康復技術，為學習困難的兒童青少年提供科學全面的評估與干預治療方案，幫助更多有這方面需要的家庭和孩子。

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