原標(biāo)題：聊城紅色文化在高校思政教育中的創(chuàng)新性融合與實踐

來源：聊城日報

原標(biāo)題：聊城紅色文化在高校思政教育中的創(chuàng)新性融合與實踐

來源：聊城日報

■ 王以新

聊城，有著豐富的革命歷史和紅色文化。將聊城紅色文化融入教學(xué)，對于培養(yǎng)時代新人、堅定文化自信具有重要意義。

在長期的革命斗爭實踐中形成的聊城紅色文化，蘊含了堅定的信仰、崇高的理想、無私的奉獻和英勇的斗爭精神。這些寶貴的歷史資源，為高校思政教育提供了豐富的素材和深刻的啟示。通過挖掘和傳承聊城紅色文化，不僅可以讓學(xué)生深入了解革命歷史，更能激發(fā)他們的愛國熱情和社會責(zé)任感。

聊城紅色文化具有重要的歷史價值、教育價值和時代價值。這是寶貴的精神財富，對于我們認(rèn)識歷史、銘記歷史、珍惜和平具有重要意義。從教育價值來看，通過學(xué)習(xí)和傳承聊城紅色文化，可以對大學(xué)生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；通過學(xué)習(xí)和傳承聊城紅色文化，可以幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。從時代價值來看，在當(dāng)前社會背景下，聊城紅色文化所蘊含的堅定信仰、崇高理想和無私奉獻精神，對于推動社會進步、促進國家繁榮昌盛具有重要的現(xiàn)實意義。同時，聊城紅色文化也有助于激發(fā)聊城人民的奮斗精神，促進聊城人民為實現(xiàn)聊城區(qū)域經(jīng)濟社會的全面發(fā)展而貢獻力量。

高校思政教育工作者可以將聊城紅色文化融入思政課程中，幫助學(xué)生深入了解聊城紅色文化的底蘊以及當(dāng)代價值，可以通過案例分析、情景模擬等方式，促進聊城紅色文化進課堂，同時，還可以開設(shè)選修課程或?qū)ｎ}講座，吸引更多大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承聊城紅色文化。

在搞好課堂教學(xué)的同時，還可以組織學(xué)生進行實踐活動，如參觀六十二烈士墓、馬本齋烈士陵園、琉璃寺戰(zhàn)斗紀(jì)念館、孔繁森同志紀(jì)念館等，讓學(xué)生在體驗紅色文化的同時受到感染與教育。

在校園內(nèi)廣泛開展紅色文化活動，如紅色主題演講、紅色文化展覽、紅色故事分享會、紅色文化讀書活動等，引導(dǎo)大學(xué)生們了解中國革命史，傳承紅色基因。

高校思政教師可以運用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等助力聊城紅色文化的教學(xué)。同時，采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，吸引學(xué)生主動參與，提高學(xué)習(xí)效率。

通過學(xué)習(xí)紅色文化，讓學(xué)生們堅定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇于奉獻的精神。這種精神風(fēng)貌的塑造，對于培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。通過紅色文化的傳播和實踐，不僅提高了大學(xué)生的文化素養(yǎng)，也有助于培育社會主義核心價值觀。聊城紅色文化的融入，為高校思政教育注入新的活力，在增強學(xué)生的歷史使命感的同時，還能激發(fā)他們愛國愛家的情感。

將聊城紅色文化融入高校思政教育是一項具有重要意義的工作，高校應(yīng)通過多種途徑和方式將聊城紅色文化融入思政教育中，為培養(yǎng)具有愛國情懷、革命精神和自覺踐行社會主義核心價值觀的新時代青年貢獻力量。

〔作者單位：聊城大學(xué)東昌學(xué)院，本文系2024年度聊城社科規(guī)劃課題成果（編號：ZXKT2024039）〕

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