原標(biāo)題：為城市的“未來”培育拔尖人才，青島的大學(xué)正在發(fā)生改變

來源：青報(bào)觀象山

原標(biāo)題：為城市的“未來”培育拔尖人才，青島的大學(xué)正在發(fā)生改變

來源：青報(bào)觀象山

很多人都說，青島之所以沒有分享以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的紅利，是因?yàn)闆]有相應(yīng)的人才。

那下一波未來產(chǎn)業(yè)浪潮到來之前，青島能做好人才儲(chǔ)備嗎？

在青島的一些高校里，拔尖人才培養(yǎng)模式這幾年正在發(fā)生巨大的變化，在傳統(tǒng)的特色班、實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班基礎(chǔ)上，未來海洋學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等新平臺(tái)不斷涌現(xiàn)。

深海海洋、新能源、機(jī)器人、人工智能……相關(guān)專業(yè)的分布，也與青島的產(chǎn)業(yè)布局遙相呼應(yīng)。

這種培養(yǎng)模式的改變，將為青島的產(chǎn)業(yè)未來奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

01

個(gè)性化拔尖培養(yǎng)

上周末，中國(guó)海洋大學(xué)迎來了4500多名新生。

與熱鬧的校園截然不同的實(shí)驗(yàn)室里，海大未來海洋學(xué)院博士三年級(jí)學(xué)生楊家俊，正在安安靜靜地梳理數(shù)據(jù)，為發(fā)表第二篇SCI一區(qū)論文做準(zhǔn)備。

他是未來海洋學(xué)院第二屆的學(xué)生。

楊家俊在實(shí)驗(yàn)室里。

時(shí)間拉回到2020年9月，當(dāng)很多同學(xué)忙于求職、考研時(shí)，他已經(jīng)過緊張的綜合面試，成功“晉級(jí)”成為未來海洋學(xué)院第二期學(xué)員，在大四提前開啟了為期6年的“碩博連讀”貫通培養(yǎng)生活。

2019年，海大成立了全國(guó)唯一的未來海洋學(xué)院。這是海大重點(diǎn)打造的國(guó)際海洋領(lǐng)域交叉學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新高地。

學(xué)院在全國(guó)率先提出并實(shí)施高層次交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式，本碩博無縫隙對(duì)接，涵蓋海洋科學(xué)、大氣科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、海洋技術(shù)、水產(chǎn)、生物學(xué)等學(xué)科的有關(guān)專業(yè)。

在未來海洋學(xué)院，每個(gè)學(xué)生不是只有一個(gè)導(dǎo)師，而是擁有一個(gè)屬于自己的“頂配”交叉導(dǎo)師委員會(huì)。委員會(huì)由3到5名博士生導(dǎo)師組成，成員主要研究領(lǐng)域有所不同。

“導(dǎo)師與學(xué)生是雙向選擇，我的第一導(dǎo)師是國(guó)際著名氣候?qū)W家李建平教授，他研究領(lǐng)域?yàn)闅夂騽?dòng)力學(xué)，另外3位導(dǎo)師委員會(huì)成員的研究方向包括氣候變化、海洋地質(zhì)學(xué)等。科研過程中遇到問題，可以隨時(shí)請(qǐng)教他們。”楊家俊介紹。

在多名不同學(xué)科背景的導(dǎo)師指導(dǎo)下，他的一篇論文去年年底發(fā)表在國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上。

聚焦科技前沿，未來海洋學(xué)院不僅開設(shè)了海洋專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的課程，更是通過《人工智能與大數(shù)據(jù)分析》等前沿課程，將最新人工智能技術(shù)與海洋研究結(jié)合了一起。

“在這里，我們有更多機(jī)會(huì)參與高水平的國(guó)際學(xué)術(shù)論壇，有更多機(jī)會(huì)與學(xué)術(shù)‘大牛’面對(duì)面。講座內(nèi)容非常貼近行業(yè)前沿，非常多元，有海洋法、海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋化學(xué)等，這會(huì)極大地拓展我們的視野，給我們以科學(xué)研究乃至人生的啟迪。”4年的學(xué)習(xí)，楊家俊收獲滿滿。

02

多元化探索

在青島的高校中，并不是只有海大在探索拔尖人才的新培養(yǎng)模式，其他青島高校立足自身優(yōu)勢(shì)，也開展了各具特色的個(gè)性化探索。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）本研一體班，單獨(dú)制定本碩博一體化培養(yǎng)方案。每屆本科生中，大約有5％的學(xué)生能夠進(jìn)入到這一培養(yǎng)體系中。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）海洋油氣工程專業(yè)學(xué)生到中海油開展專業(yè)實(shí)習(xí)。

本研一體班的學(xué)生，100％攻讀本校研究生，優(yōu)秀學(xué)生可直接攻讀博士學(xué)位；實(shí)施全程導(dǎo)師制，大一開始配備導(dǎo)師；支持學(xué)生在學(xué)期間開展境外學(xué)習(xí)交流，提升學(xué)生國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力。

青島大學(xué)的英語（語言大數(shù)據(jù)）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，融合語言科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)等多學(xué)科資源，培養(yǎng)精通英語，掌握語言數(shù)據(jù)技術(shù)的復(fù)合型拔尖外語人才，該實(shí)驗(yàn)班自2017年創(chuàng)建以來，獲批軟件著作權(quán)6項(xiàng)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2項(xiàng)。

山東科技大學(xué)也有多個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)拔尖創(chuàng)新班、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)拔尖創(chuàng)新班、能源行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃等。

在這些校級(jí)培養(yǎng)項(xiàng)目之下，還有更多的“高精尖”培養(yǎng)計(jì)劃——卓越工程師班、拔尖創(chuàng)新班、小語種試點(diǎn)班、人文素養(yǎng)班、華大基因創(chuàng)新班、量化金融與金融科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、先進(jìn)材料創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、科技時(shí)尚創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、動(dòng)物科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班等。

綜觀各高校的拔尖人才培養(yǎng)模式，有一些共同的特點(diǎn)，比如學(xué)年淘汰機(jī)制和導(dǎo)師制，比如小班化、個(gè)性化、國(guó)際化特色，大部分項(xiàng)目會(huì)免試推薦優(yōu)秀學(xué)生攻讀碩士研究生，甚至博士研究生。

03

未來技術(shù)學(xué)院

如今，青島各高校的拔尖人才培養(yǎng)，正在被納入“未來技術(shù)學(xué)院”這一國(guó)家層面推動(dòng)的大體系之中。

2021年，教育部公布了首批未來技術(shù)學(xué)院名單。今年3月份，山東省也確定了首批未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)名單。

全省9個(gè)學(xué)院青島占據(jù)4席，分別是中國(guó)海洋大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院、中國(guó)石油大學(xué)（華東）能源未來技術(shù)學(xué)院、山東科技大學(xué)測(cè)繪與空間信息未來技術(shù)學(xué)院、青島大學(xué)機(jī)器人智能交互未來技術(shù)學(xué)院。

教育部對(duì)未來學(xué)院的定位非常明確：一是探索和研發(fā)未來關(guān)鍵核心技術(shù)，二是培養(yǎng)未來關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)軍人才。

從全國(guó)已批準(zhǔn)的未來技術(shù)學(xué)院來看，其人才培養(yǎng)模式雖然沒有固定的范式。但強(qiáng)化與企業(yè)的合作，注重“技術(shù)”是普遍的特點(diǎn)。

如北京大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院搭建了北京大學(xué)分子醫(yī)學(xué)南京轉(zhuǎn)化研究院、北京大學(xué)長(zhǎng)三角未來技術(shù)生命健康研究院兩大平臺(tái)，與企業(yè)合作，加速新藥創(chuàng)制、生物醫(yī)學(xué)成像裝備、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、腦機(jī)接口等前沿技術(shù)的轉(zhuǎn)化落地。

上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院把寧德時(shí)代的研發(fā)大樓“搬”進(jìn)校園，讓企業(yè)科研樓和教學(xué)樓同處在一片園區(qū)內(nèi)；把研究生“放進(jìn)”企業(yè)里，打造校企聯(lián)合共建的課程，讓學(xué)生從研二起在聯(lián)培基地里接觸真問題、真需求。

青島的四所未來技術(shù)學(xué)院，在原有的拔尖人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，也會(huì)引入更多的社會(huì)資源參與共建。

海大未來技術(shù)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院上海光學(xué)精密機(jī)械研究所、山東空天港招商發(fā)展有限公司等共建；

中石大能源未來技術(shù)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局油氣資源調(diào)查中心、中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第四十一研究所等共建；

山科大測(cè)繪與空間信息未來技術(shù)學(xué)院與國(guó)家衛(wèi)星海洋應(yīng)用中心和國(guó)家深海基地管理中心等單位合作共建；

青大機(jī)器人智能交互未來技術(shù)學(xué)院聯(lián)合了海爾生物、科大訊飛（蘇州）等相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)共建。

青島大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院將依托“張嗣瀛創(chuàng)新班”建設(shè)，圖為創(chuàng)新班的學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。

“未來技術(shù)學(xué)院對(duì)很多高校來說是新生事物，應(yīng)該如何運(yùn)行，建立怎樣的體制機(jī)制，應(yīng)該怎樣在課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方面尋求突破，應(yīng)該怎樣在面向未來的技術(shù)方面取得進(jìn)展，都需要探索與嘗試。”一位青島高校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

不過，有一點(diǎn)可以明確，青島的高校，正在為青島的“未來”做更多的準(zhǔn)備，確保當(dāng)未來到來之時(shí)，我們不會(huì)再一次錯(cuò)過。

（記者 王世鋒）

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