原標題：孩子學習困難也能治療？——濟南童康兒童醫院開設“學習困難”門診

來源：濟南日報·濟南發布

原標題：孩子學習困難也能治療？——濟南童康兒童醫院開設“學習困難”門診

來源：濟南日報·濟南發布

暑期結束，迎來了開學季，很多孩子可能會存在學習方面的一些問題，為幫助廣大家長正確認識學習困難，促進孩子們健康成長，濟南童康兒童醫院特邀濟南大學教育與心理科學學院心理系主任喬福強教授到院，開展兒童青少年學習困難科普公益講座。

學習困難健康講座

本次講座的主題是“走進孩子的內心世界，讀懂孩子的學習問題”，旨在為更多家庭帶去專業的健康知識，提高家長對孩子學習困難的認知，共同為孩子們的健康成長加油助力!

什么是學習困難?學習困難是指兒童在獲取知識、技能以及使用這些知識和技能方面存在顯著困難的一種狀況。

1、閱讀障礙：包括認字困難、閱讀速度慢、理解能力差等

2、書寫困難：書寫不規范、錯別字多、書寫速度慢等。

3、數學學習困難：計算錯誤、對數學概念理解困難、解決數學問題能力弱等。

4、注意力不集中：難以長時間專注于學習任務，容易分心。

5、記憶力問題：難以記住所學的知識和信息。

6、語言表達和理解困難：在表達自己的想法、理解他人的語言方面存在障礙。

多動障礙為“學習困難”主要原因存在學習困難的兒童，經過專業檢查后，多存在多動障礙。專家表示，目前我國多動障礙在兒童中的發病率約為5%，而前來咨詢學習困難的兒童，經過專業檢查后，80%都存在注意力缺陷和多動障礙。

在門診中，學習困難的發生率男生比女生數量多一些，在小學低年級階段更加明顯。低年級題目簡單，即使上課走神也能跟上，但是隨著學業增加，多動癥帶來的注意力不集中，導致學習困難逐漸明顯。“上課走神發呆”“學習狀態不好”“成績不良”“寫作業拖拉”“東西丟三落四”等，幾乎是家長和孩子們共同的主訴問題。

對此，濟南童康兒童醫院學習困難門診專家表示，如果孩子長期持續出現這些情況，千萬不能掉以輕心，很可能是注意力缺陷多動障礙的癥狀，也就是我們俗稱的多動癥。注意力缺陷多動障礙的兒童一般智力正常，個別兒童甚至智商超常，只要在醫生的指導下合理用藥，配合注意力訓練，孩子的成績在短期內就會有明顯提高。

而除了多動癥以外，還有很多因素會造成兒童學習困難。專家介紹，造成孩子學習困難的原因有很多，包括神經發育、情緒、精神心理障礙、文化和環境因素等。

一號難求

暑期“學習困難門診”火爆

今年暑期，“學習困難”門診多地出現一號難求現象，家長都希望通過暑假抓緊時間給孩子調整學習問題。

濟南童康兒童醫院門診每天接診量十分飽和，除了山東當地問診者，還有很多外地就醫者。很多家長是因孩子學習習慣和學習成績不好，慕名前來尋醫問診。

在門診，帶孩子就診的李女士說道，孩子上課注意力不集中，小動作多，寫作業拖拉，不會主動去學習，被老師找過很多次，的確讓她產生過焦慮情緒，帶孩子來就醫就是為了摸清問題根源，盡早進行醫學干預。

濟南童康兒童醫院“學習困難”門診醫生告訴記者，“學習困難”的孩子一部分是受環境、情緒等影響“不想學”，另一部分是存在注意缺陷、多動障礙、智力發育遲緩等“不能學”的癥狀，如有較為明顯的“學習困難”癥狀，應經醫學診斷后對癥下藥。一般通過循序漸進的科學訓練能在孩子的注意力、控制力、思維力、記憶力、交往能力特別是學習能力方面取得明顯進步。

“醫院+家庭+學校”綜合干預

濟南童康兒童醫院作為“濟南大學實踐教學基地”，與濟南大學強強聯合，共同推進兒童青少年學習困難的診斷與干預工作，構建出獨具特色的“醫院+家庭+學校”綜合干預模式。醫院“學習困難門診”由多名兒科康復專家、教育專家聯合坐診，提供診斷、評估、干預一站式服務，立足學習困難兒童學習適應的規律性和與差異性，融合臨床醫學、認知神經科學、教育心理學、特殊教育學等專業的治療和干預技術為兒童提供個性化康復方案，改善其注意力，調節其不良情緒，提高其學習效率，提高其學習能力和學習成績。

喬教授在本次的科普講座中也指出，良好的家庭氛圍和教育環境同樣也很重要。醫院診療能提供的幫助有限，破解學習困難這一難題，還需要著眼于細微的日常教育。和睦的家庭關系、輕松的家庭氛圍、良好的教育方式也是治療的重要環節，孩子學習問題的解決需要醫院，家庭與學校的共同努力，才能幫孩子取得學習上的進步。

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