原標(biāo)題：設(shè)計(jì)四個(gè)板塊三個(gè)學(xué)段 山東為3-8年級(jí)開(kāi)設(shè)義務(wù)教育地方課程

來(lái)源：舜網(wǎng)

原標(biāo)題：設(shè)計(jì)四個(gè)板塊三個(gè)學(xué)段 山東為3-8年級(jí)開(kāi)設(shè)義務(wù)教育地方課程

來(lái)源：舜網(wǎng)

4月12日，新黃河記者從山東省教育廳網(wǎng)站獲悉，為進(jìn)一步規(guī)范山東省地方課程設(shè)置，更好發(fā)揮地方課程對(duì)國(guó)家課程的拓展補(bǔ)充作用，山東省教育廳印發(fā)《山東省義務(wù)教育地方課程綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)。

山東省義務(wù)教育地方課程在3-8年級(jí)開(kāi)設(shè)，以跨學(xué)科項(xiàng)目探究方式開(kāi)展，每周1課時(shí)，每學(xué)年不超過(guò)30課時(shí)，可與勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和校本課程等課時(shí)打通使用，可分散安排，也可以集中安排。

新黃河記者了解到，《綱要》課程內(nèi)容圍繞山東省的特色文化、自然風(fēng)貌、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新4個(gè)板塊，分第一(3～4年級(jí))、第二(5～6年級(jí))、第三(7～8年級(jí))三個(gè)學(xué)段設(shè)計(jì)內(nèi)容。課程內(nèi)容以跨學(xué)科探究項(xiàng)目組織和呈現(xiàn)，有機(jī)融入國(guó)家安全、生命安全與健康、生態(tài)文明等重大主題教育。探究項(xiàng)目要圍繞主題內(nèi)容，明確探究問(wèn)題和探究任務(wù)，遵循問(wèn)題提出、問(wèn)題探究和問(wèn)題解決的設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程為邏輯脈絡(luò)，體現(xiàn)完整的探究過(guò)程。探究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)按照學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平和認(rèn)知規(guī)律螺旋上升，可跨板塊、跨主題，一般一個(gè)學(xué)年設(shè)計(jì)6個(gè)項(xiàng)目，覆蓋4個(gè)板塊。

《綱要》明確了山東義務(wù)教育地方課程的性質(zhì)，即凸顯地方特色，注重跨學(xué)科整合，強(qiáng)化課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活相聯(lián)系，注重真實(shí)情境下的問(wèn)題解決，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，具有綜合性、實(shí)踐性、本土性等特點(diǎn)。課程堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)全面發(fā)展;聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)因材施教;突出本土優(yōu)勢(shì)，挖掘育人資源;加強(qiáng)課程綜合，注重實(shí)踐探究。

根據(jù)《綱要》要求，由山東省教育廳統(tǒng)籌規(guī)劃地方課程建設(shè)，市級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強(qiáng)課程實(shí)施。注重課程資源開(kāi)發(fā)與利用，優(yōu)化教材建設(shè)，把好政治關(guān)，合理編排內(nèi)容。持續(xù)強(qiáng)化教研，豐富課程資源供給，提高課程教學(xué)質(zhì)量。注重加強(qiáng)教師培訓(xùn)，探索多元評(píng)價(jià)，推動(dòng)課程持續(xù)優(yōu)化。

(濟(jì)南時(shí)報(bào)·新黃河客戶端記者薛冬)

原標(biāo)題：設(shè)計(jì)四個(gè)板塊三個(gè)學(xué)段 山東為3-8年級(jí)開(kāi)設(shè)義務(wù)教育地方課程

作者：薛冬

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。