齊魯網(wǎng)1月15日訊 為切實減輕中小學生學業(yè)負擔，促進學生健康成長，進一步健全作業(yè)管理體制，加強中小學作業(yè)改革，1月15日，濟南市教育局發(fā)布關于進一步加強中小學作業(yè)管理與改革的意見。

充分認識作業(yè)的育人功能 

作業(yè)內容要與教學目標保持一致

意見指出，要加強對作業(yè)的研究，充分認識作業(yè)的育人功能，關注學生積極的作業(yè)情感體驗。要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內容，在充分了解學情的基礎上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位。作業(yè)內容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致,提高作業(yè)的有效性。 

提倡教師布置作業(yè)之前試做學生作業(yè)

不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用

作業(yè)的設計、布置與評價要基于課程標準，關注學科核心素養(yǎng)，充分尊重學生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個體差異，促進學生學習品質的養(yǎng)成和學習能力的提高。提倡教師布置作業(yè)之前試做學生作業(yè)，以確保作業(yè)難度水平與課程標準要求一致且數(shù)量適當。建設作業(yè)資源庫，杜絕作業(yè)布置的隨意性。不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。 

意見指出，各中小學要創(chuàng)新作業(yè)形式，教師要堅持“零起點”教學，按照學生實際和學習內容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)。

作業(yè)應當堂布置 不能只通過短信、QQ、微信等媒介布置作業(yè)

意見要求，應采用“基礎作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。作業(yè)應當堂布置，不能只通過短信、QQ、微信等媒介布置作業(yè)，需書寫的家庭作業(yè)不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業(yè)，不給家長布置作業(yè)。

[責任編輯：楊凡、楊本敬、高亞南]

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