齊魯網濟南10月1日訊 編者按：新中國成立以來，涌現出不同的職業，為社會發展做出了各自的貢獻，也在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。隨著時代的進步，有的職業歷久彌新，有的職業日新月異。無論社會如何變遷，不變的是社會需求，更是奉獻精神。在新中國成立70周年之際，齊魯網·閃電新聞推出系列報道《執?業》，聽不同崗位上的普通人講述時代發展。

執業·教育篇 

一家三代 十三位教師 

濟南“教師之家”見證教育發展

教育是國之大計，黨之大計。新中國成立70年間，教育事業的改革和發展從未停歇，落到這三尺講臺上，便是教師的一份責任。

在濟南市高新區鳳凰路學校任教的殷瑾瑾老師，一家三代有13位教師，從上世紀50年代起陸續投入教育事業，他們使用的教學工具，從粉筆黑板到觸屏投影，也見證著新中國教育事業的發展。

（殷瑾瑾一家3代人13位教師合影）

50年代：一根粉筆一塊黑板

殷瑾瑾的外公張睦強是1932年生人，中專畢業后就去了現陽谷縣一所小學當老師：“那時候老師學歷普遍不高，有的連初中沒畢業就當老師。”

那個年代，全國人口5.4億人，文盲率高達80%，小學實際入學率不足20%。而高校在校生只有11.7萬，畢業生2.1萬，教師數量嚴重不足。因此當時的學校是采用“包班制”，一位老師要負責班里幾乎所有學科的教學任務：“我們班的體育、音樂、美術都是我教。” 張睦強告訴記者。

那時教師緊缺，教學硬件更是匱乏，能有一根粉筆一塊黑板就已經算是條件優越，教室里沒有椅子，學生們只能自帶板凳，課桌簡陋，張睦強就帶領年齡普遍偏大的學生們一起燒榆樹葉，熬成漿后厚厚地糊在桌面上，既美觀又能保證桌子不涼。

“現在的條件能變成這樣可以說是天翻地覆，我們那時候都沒想到現在的教育資源能這么豐富。” 張睦強憶往昔不禁動容，面對殷瑾瑾和表姐等孫輩，更是諄諄教誨：“你們現在就要全心全意在教育上，為國家的教育事業做出你應有的貢獻。”

（殷瑾瑾和表姐妹，五朵金花都是教師）

80年代：手刻印版印制教輔材料

殷瑾瑾的父親殷會芳1982年從師范學校畢業后，就成為了一名小學教師，彼時的學校里還實行著“包班制”，殷會芳就在班級里擔任起語文和數學老師的職務。“后來去大學進修之后，我就去初中承擔生物學科的教學任務。” 這一教，就是到現在。 

作為一名生物老師，殷會芳對教學工具的變遷與發展有更多感慨。生物學需要畫很多圖例，殷會芳告訴記者，那個時候布置作業、出試卷，都得靠他們自己：“最早用手刻的鋼板和蠟紙刻印版，然后刻了就自己和油墨推著印刷，學生一寫全是黑的油墨。而現在有了速印機和掃描機，我們真是從一窮二白的教學環境，走到現在高科技的教學手段。”

雖然高科技的教學手段為殷會芳的教學帶來了很多便利，但是殷會芳也面臨著一個很大的挑戰：“千禧年后，電腦等工具開始運用到教學里，我們面臨著一個很大的難題，就是要學習使用這些工具。當時還算是年輕，所以用了兩三年的時間就適應了。”

（殷瑾瑾三舅媽和學生合影）

新的時代：觸屏投影 平板電腦的輔助教學

2005年殷瑾瑾參加工作的時候，計算機、互聯網早就不是什么新鮮事物了，計算機備課也漸漸成為老師們的日常操作：“我們學校要求教齡短的年輕教師手寫教案，這樣能夠幫助他們盡快熟悉教學，但是教齡在6年以上的教師，就沒有硬性要求了。”

隨著工作年限的增長，殷瑾瑾的教案早就變成了電子版，原本承載了全部教學內容的課本，也漸漸成為幻燈片的配角。而現在，平板電腦、網絡教學平臺，更是一步步登上教學舞臺。

“現在這些新的教學工具，對于我們查找教學資料大有裨益，這也有利于我們在課堂上幫助孩子們開拓視野。不過現在手機和網絡這么方便，孩子們知道的也多了，這也增加了我們的教學難度。”殷瑾瑾坦言，現如今即便是對孩子們進行說服教育，也要看他們看的綜藝，追他們追的明星，這樣才能切中要害，幫助孩子們建立健康的三觀。

2009年，殷瑾瑾帶的第一批小學生畢業了，有一位學生從那之后的每一年，都會通過各種形式給殷瑾瑾發來節日祝福，而這也給了殷瑾瑾前行的動力：“這是我最欣慰的事情，原來看到外公的學生們每逢節日都會致以祝福，現在我也收到了這樣的祝福，我覺得這就是我們的家風，我一定會把我們家的教育事業傳承下去。”

閃電新聞記者 曹寧 郎昆 濟南報道

[責任編輯：楊凡、張帥、曹寧]

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