齊魯網(wǎng)·閃電新聞7月12日訊 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育啟動(dòng)以來(lái)，山東省教育廳堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，積極服務(wù)和融入綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，推動(dòng)教育系統(tǒng)“解難題、建新功”。

大力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。持續(xù)實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)，全面推進(jìn)全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)建設(shè)，新遴選65個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展省級(jí)強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)，推動(dòng)結(jié)成青島—菏澤等5對(duì)市級(jí)基礎(chǔ)教育協(xié)作對(duì)子，建設(shè)義務(wù)教育階段教育集團(tuán)和聯(lián)盟2387個(gè)、輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校5479所。全面啟動(dòng)部省共建省域現(xiàn)代職教體系新模式試點(diǎn)，聯(lián)合教育部成功舉辦2023年職業(yè)教育活動(dòng)周全國(guó)啟動(dòng)儀式暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開(kāi)幕式及系列活動(dòng)。實(shí)施一流學(xué)科建設(shè)“811”項(xiàng)目，深化高等教育綜合改革，對(duì)接綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展需求，調(diào)整新增數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造、區(qū)塊鏈工程等本科專(zhuān)業(yè)139個(gè)。

著力提升人才引育和自主培養(yǎng)質(zhì)量。制定教育人才集聚雁陣格局五年行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化教育人才“引育用服”機(jī)制創(chuàng)新，深入實(shí)施“筑峰計(jì)劃”，加快推進(jìn)頂尖人才集聚，省屬高校6人入選2023年長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，入選人數(shù)比去年翻一番。深化科產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式改革，以海洋、先進(jìn)制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)3個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，建設(shè)首批8個(gè)科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體。深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織開(kāi)展山東省第九屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽學(xué)生數(shù)、項(xiàng)目數(shù)分別同比增長(zhǎng)22.5%和48.2%，創(chuàng)歷史新高。創(chuàng)新實(shí)施“技能大師”領(lǐng)航計(jì)劃，支持中高職院校與行業(yè)企業(yè)共建150個(gè)左右省級(jí)職業(yè)教育“技能大師”工作室，5項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法入選教育部職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)典型工作案例。

聚力提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)貢獻(xiàn)度。深化產(chǎn)教融合，編制職業(yè)教育資源與重大產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略匹配方案，圍繞“十強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)組建12個(gè)產(chǎn)教融合共同體，圍繞省會(huì)、膠東、魯南經(jīng)濟(jì)圈和產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)成立26個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展。全面實(shí)現(xiàn)省屬本科高校應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型，建設(shè)高校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院52個(gè)。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)高校建設(shè)高能級(jí)科研平臺(tái)，新增全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室11個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，同比分別增長(zhǎng)333.3%和29.2%。圍繞新一代信息技術(shù)、高端裝備、先進(jìn)材料等標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)鏈需求，制定《關(guān)于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)與德州共建小麥產(chǎn)業(yè)研究院，高校產(chǎn)業(yè)研究院建設(shè)實(shí)現(xiàn)破題。