原標題：“知行合一”提升思政課實踐教學育人實效

來源：中國教育報

為貫徹落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，濟寧醫學院依托山東省高校思想政治理論課教學改革專項課題“醫學院校思想政治理論課運用主題教育開展‘知行合一’的實踐教學模式研究”，以“知行合一”理論為指導，在4門思想政治理論課實踐教學中開展主題鮮明、內容新穎、形式得當的主題教育，引導學生“學與用、知與行”，使實踐教學內容更加系統化、規范化，形成完整的立體化實踐教學體系，實現了思想政治理論課實踐育人的目標，取得了良好的育人效果。

重視頂層設計

發揮整體育人效果

學校以“知行合一”理論為指導，結合思想政治理論課實踐教學和醫學類專業醫德教育的要求，著力打造“四結合、一貫通”的思想政治理論課實踐教學模式。“四結合”指“理論與實踐結合、第一課堂與第二課堂結合、校內實踐與校外實踐結合、集中實踐與分散實踐結合”；“一貫通”指4門思想政治理論課緊密結合課程內容和教學目標，分別設計主題鮮明、內容新穎、各具特色的主題教育活動，實現了思想政治理論課實踐教學的整體設計。主題教育活動使學生深度融入、積極思考、主動參與，思想認識和理論素養在“知”與“行”中得到熏陶和提升。從2015年1月到2021年12月，學校先后在各年級思想政治理論課實踐教學中開展了6輪主題教育實踐活動，25000多人次參加，取得了較好的育人效果。

聚焦主題教育

實現育人目標

“思想道德與法治”課程教學團隊立足社會主義核心價值觀教育、醫德教育和中華優秀傳統文化教育，設計了“儒家經典誦讀演說”主題教育活動。從2015年起，以授課班級為實施單位，在濟寧校區先后組織了8屆“儒家經典誦讀演說”活動。具體做法是：要求學生閱讀儒家經典、撰寫學習體會、凝練主題、推薦演說節目；組織學生在課堂上以小組為單位展示，遴選優秀節目參加全校匯報演出；參與演出的學生以朗誦、情景劇、舞臺劇、歌唱、相聲、舞蹈等多種形式展示自己的學習成果和青春風采，抒發對中華優秀傳統文化的贊美之情，增強了對中華優秀傳統文化的認同感及民族自信心、自豪感。誦讀活動得到了山東省教育電視臺、濟寧電視臺、“學習強國”平臺、《齊魯晚報》等多家媒體的多次報道。

“中國近現代史綱要”課程教學團隊立足以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統教育，以小組為單位，每年寒假組織各年級學生開展“紅色之旅”革命傳統主題調研，并撰寫調研報告，報告經評閱后計入課程總成績。教師先后19次帶領學生骨干到魯西南戰役紀念館、微山島鐵道游擊隊紀念園、莒南八路軍115師司令部舊址、沂蒙革命紀念館、大青山勝利突圍紀念館等紅色教育基地進行調研。

“馬克思主義基本原理”課程團隊立足培養學生的科學思維方法，提高學生運用馬克思主義基本原理解決實際問題的能力，在2015—2021年間先后組織了11屆“思政杯”大學生辯論賽。根據教師選列的辯論題目，在課堂上進行班級小組之間和各班之間的比賽與選拔，表現突出的代表隊參加全校組織的半決賽和決賽。辯論賽得到“學習強國”平臺等媒體多次報道。

“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”課程團隊立足改革開放的時代精神和創新精神教育，從2015年起，每年暑假組織各年級學生開展以“家鄉改革發展史、醫療衛生發展史”為主題的社會調查。社會調查采用項目化管理模式，突出問題導向，團隊成員共同完成社會調查報告。在新冠肺炎疫情防控期間，開展線上實踐活動，結合濟醫附院援鄂醫護人員的戰疫事跡和抗疫日記、為抗擊疫情獻出寶貴生命的濟醫校友張靜靜的事跡，為大學生上了一場鮮活的、現實的愛國主義教育課。社會調查活動突出理論聯系實際的功能，提高了學生認識問題、解決實際問題的能力。

系統化規范化

形成實踐教學長效機制

“四結合、一貫通”的主題教育實踐教學創新實施6年來形成了系統化和規范化的模式，構建了具有濟寧醫學院特色的思想政治理論課實踐教學長效機制。主題教育改變了以教師為中心、以教師講授為主的傳統教學模式，注重學用結合，激勵學生積極參與、積極配合，提升了育人效果。各門課程主題教育采用集體與個人相結合、以學習小組為主的活動方式。在小組合作開展活動的過程中，學生能進行更多的交流與溝通，相互啟發、相互促進、取長補短，同時也培養了交往能力，增強了團隊意識和觀念。在學習評價上，采取定性評價和定量評價相結合、終結性評價與過程評價相結合的方法，教師在小組互評的基礎上根據學生在參與活動中的態度、表現及調查報告質量等作出客觀公正的評價。活動凝練了教師科研方向，提升了教師科研能力。6年中有20余名任課教師積極參加了實踐教學改革，取得了豐碩的成果，編輯出版了《高校思想政治理論課實踐教程》和11本優秀調查報告文集，刻制了19套儒家經典演說和大學生辯論賽光盤，發表了29篇研究論文，10余項成果獲獎。思想政治理論課實踐教學改革創新提升了學生的獲得感和滿意度，調查顯示，對思想政治理論課實踐教改采用的創新形式有95.44%的學生給予肯定，對思想政治理論課滿意的占89.15%，較滿意的占9.71%。

（畢于建 秦茂森）

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