原標題：聽十所高校聯手打造的《大國風范》是什么體驗

來源：中國青年報

原標題：聽十所高校聯手打造的《大國風范》是什么體驗

來源：中國青年報

在迄今30余年的教學生涯中，山東中醫藥大學中醫文獻與文化研究院劉更生教授經歷了第一次授課嘗試：真正完整地從思政角度講述古今醫學人物。

這門課名稱為《大醫精誠》，是系列思政課程《大國風范》中的其中一講，聽課學生來自山東長清十所高校聯盟的不同專業、不同年級。“如何拓展課程廣度，更具普適性且通俗易懂”，常年深耕中醫文獻領域的劉更生坦言，這不啻“全新的挑戰”。

對于山東教育界來說，整合十所高校優勢學科、特色專業力量聯袂打造，同樣是首次嘗試——《大國風范》課由此成為省內首個高校聯合建設的在線跨學科通識教育課程。

2023年新學期伊始，《大國風范》開始了第5個周期的運行。據統計，從2021年正式開播至今，《大國風范》累計選課兩萬余人，累計互動56.11萬次。除長清大學城10所高校之外，還有河北大學、遼寧傳媒學院、新疆警察學院等全國各地29所院校選課，成為最受學生歡迎的跨學科通識教育課程之一。

如何在專業教育中彰顯思政元素，在潛移默化中對學生進行教育和熏陶，一直是擺在全國高等院校面前的教學改革難題。這正是這門思政課誕生的背景。

“經過系統調研，我們發現，之前課程思政一般都是單個學科在挖掘思政元素，往往造成專業性強，但趣味性較差，降低了對青年學生的吸引力；此外，在課程建設持續多年的基礎上，一般是先有課程再有課程思政，思政點挖掘不夠充分，表達不夠完善，大大削弱了課程思政的育人效果。”山東中醫藥大學教務處長王琳介紹。

課程思政亟待改革和創新——山東中醫藥大學的這一調研結果得到了周邊多所高校的大力支持，并達成合作共識。

這番合作的基礎正是成立于2018年的長清聯盟。該聯盟由駐長清大學城的山東師范大學、山東中醫藥大學、齊魯工業大學、山東交通學院、山東藝術學院、山東工藝美術學院、山東女子學院、山東管理學院、山東勞動職業技術學院、濟南幼兒師范高等?？茖W校等10所學校自愿成立。

2020年，山東中醫藥大學牽頭，成立教改團隊，組建備課小組，開展集體備課，將思政課《大國風范》分解為“至圣先師”“大醫精誠”“大國精工”“大國工程”“大國之聲”“大國之行”“大國女杰”“至誠至信”“大國工匠”“大國良師”共10個章節，形成統一教案。基于不同學科優勢和教案內容，授課老師同樣來自這十所高校。

這門課程圍繞“厚植愛國情懷和堅定文化自信”的主旨，將專業教學內容與思政內容系統規劃、同步設計，慕課、直播課、實踐課“三課堂”動靜結合，“知識線—討論線—思政線”三條主線無縫銜接，力求讓思政教育潤物無聲。

2021年3月，《大國風范》正式上線，來自山東中醫藥大學、山東師范大學、齊魯工業大學等十所不同領域的十位教師授課，介紹了教育、醫學、藝術、管理等多學科領域的發展歷史、杰出人物、重要事件，學科各異，但同樣的“大國精神”貫穿始終，引導青年學生培養家國情懷，勇擔時代使命。

“2020年年初，學校和兩所附屬醫院選拔抽調精干力量支援武漢，不到兩小時，報名人數近1200人。臨行前，一名年輕的護士將一張寫著地址和電話的小紙條遞到護士長翟燕手中，平靜地說：‘要是我回不來了，過年幫我看看我媽?！@就是我們身邊的醫者，在災難面前，在民族大義上，誰都不會退縮?！敝v述專題二“大醫精誠”時，劉更生在將“疫情下的醫者”作為教學案例引入，引起學生熱烈討論。

對此，山東中醫藥大學2016級兒科專業研究生孫純潔有感而發：“踏入臨床實踐的我，除了深深的感動與崇敬之外，內心更有一種使命感。從醫學生走向醫生，不僅要精進學業，更要智慧圓通，行為方正?！?/p>

“和以往思政課相比最大的不同是普適性，雖然領域、專業、年齡、年級具有復雜性，但在愛國、勵志、求真、力行等方面的思政引導上，卻是統一的?！敝髦v教師張蕾說。

這門課程采用模塊化設計，每堂課設計一個思政要點，面向各學科學生開設，注重培養學生的跨界融合思維。不僅如此，《大國風范》課真正做到了課程和課程思政同向而行、同步設計，王琳將其概括為“專業的課程思政課”。

“《大國風范》這個公開課是群英薈萃的大講堂，是集思廣益的智慧結晶，這樣的專題教學我們愛聽，既全面深入又生動有趣?！鄙綎|中醫藥大學中醫學院2022級惠民班學生蘇金滟說。

值得一提的是，該課程同時突出山東地域特色，挖掘齊魯文化資源，講好山東故事?！爸潦ハ葞煛敝械目鬃?，山東近代中醫第一人劉惠民，“大國精工”中為“兩彈一星”作出突出貢獻的郭永懷，“大國工匠”中的改革先鋒許振超等，都是山東的著名人物。

除此之外，在見面課、實踐課的設計中也滲透、融入了諸多山東元素。例如參觀中醫藥博物館、汽車博物館、美術設計展等。

形式多樣的互動體系也是這門思政課一大亮點。每一講均輔以圖片、視頻，通過彈窗對知識點進行答疑解惑，學生在學習過程中可以在后臺留言，對疑點難點進行討論、評論、反饋，還可以對感興趣的內容分享、轉發。

“學生可以沉浸式享受更具實感的在線學習體驗，老師們可以精準把握學情，形成客觀的評價標準，更好地實現因材施教。慕課形式突破了選課時間與空間的限制，讓知識抵達每個渴望學習的心靈?！睆埨僬f。

在劉更生看來，“只有打動青年學生，才能更好地引導他們。這一代青年是‘平視世界的一代’，他們展現出前所未有的自立和自信，溫暖鮮活、可親可信是思政課本該有的樣子，打動學生的不僅是認知的啟迪更應是情感的共鳴。專題式教學、分眾式教學、互動式教學都應該成為思政課教學形式創新的有益探索”。

2022年，山東省教育廳公示了省級課程思政示范項目名單，《大國風范》入選山東省普通高等教育課程思政示范課程（本科教育類）。這是山東中醫藥大學實施思政教學改革取得的重大成就，也為山東省高校教學改革提供了模板。

近年來，山東中醫藥大學成立課程思政教學研究中心，制定《課程思政建設實施方案》，構建了黨委領導、主任負責、多部門協同、校內外輻射的運行組織架構，校黨委書記武繼彪、校長高樹中帶頭為學生上課。連續4年舉辦課程思政教學大賽，培育了百名課程思政教學名手。目前，學校課程思政教學研究中心建設特色鮮明并形成示范輻射效應，兩批共10門課程獲選省級本科課程思政示范課，建設成果在省內院校和全國中醫院校均位居前列。

“學校持續開展課程思政建設，旨在落實立德樹人根本任務，充分發揮教師隊伍主力軍、課程建設主戰場、課堂教學主渠道作用，培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！鄙綎|中醫藥大學黨委書記武繼彪介紹。

武繼彪介紹，未來《大國風范》將持續更新“思政教學素材庫”，關注時事熱點、各領域的研究進展以及學生的興趣、需求，將歷史、今天與明天相結合，繼續發揮課程的育人優勢。

中青報·中青網記者 邢婷 通訊員 崔國軍 于成君 來源：中國青年報

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