原標(biāo)題：《在路上》：出發(fā)是一個(gè)作家最美的姿態(tài)

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)

原標(biāo)題：《在路上》：出發(fā)是一個(gè)作家最美的姿態(tài)

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)

隨著作者優(yōu)美的筆觸，我又一次走進(jìn)書里，走在文學(xué)的路上，桐花萬(wàn)里丹山路，草木知春日日新……

■ 李興盛

魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主蔣巍老師在頒獎(jiǎng)會(huì)上說(shuō)：“出發(fā)是一個(gè)作家最美的姿態(tài)?！蔽衣牶鬄橹徽瘢@不正是李一鳴老師《在路上》書的一個(gè)最好詮釋嗎？出發(fā)了，就走在路上；在路上，就開始出發(fā)了，人生如此，文學(xué)寫作更是如此。好書悟后三更月，良友來(lái)時(shí)四座春，《在路上》既像一彎明月，又像一道彩虹，云開日出見天明，七彩斑斕悅?cè)诵?。隨著作者優(yōu)美的筆觸，我又一次走進(jìn)書里，走在文學(xué)的路上，桐花萬(wàn)里丹山路，草木知春日日新……

《在路上》是多次擔(dān)任茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委，文學(xué)評(píng)論家，文學(xué)博士，中國(guó)作家協(xié)會(huì)辦公廳主任李一鳴老師的最新散文集。分為“那些人”“那些年”“那些地”“那些事”四輯，輯錄42篇精品散文。書中的文字是詩(shī)意的、感人的、靈性的，就像一顆顆珍珠璀璨奪目。對(duì)歷史的追憶、對(duì)人事的感悟、對(duì)文化的探尋這三條主線涵蓋了全書。在路上，指的是走在大地上的一代又一代青年甚至人類的一種精神意向，文學(xué)的路上，有艱辛，有希望，有愿景。

在“那些人”中，作者憶江南、過(guò)無(wú)錫，寫了一生三過(guò)無(wú)錫的民族英雄文天祥，第一次終極考試被欽定為狀元，第二次率軍北上抗擊入侵元軍，第三次在談判時(shí)被元幽禁殺頭，舍生取義的大義凜然?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這是讀書人的一種志向和情懷。而透過(guò)從煙臺(tái)到北京時(shí)空的遇見，作者又讓人們看到王懿榮在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的憂愁，上書清政府抗擊日軍的焦急，還有作者王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文時(shí)的情形；每逢暮雨倍思卿，作者還寫下宋代的大文豪蘇軾，問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州，一生的功績(jī)?cè)诒毁H的路上愈貶愈顯……這些人生故事跌宕起伏，作者寫得扣人心弦，文筆優(yōu)美，樸素典雅。

在“那些地”中，李一鳴從夜宿淮安，寫了曾經(jīng)商船云集、店鋪林立、一片經(jīng)濟(jì)繁華的淮安，到今天的淮安美食，湯包、文思豆腐等聲名遠(yuǎn)播，歲月時(shí)光的路一直綿延向前。

而“在路上”既是書名，也是“那些年”的開篇文。作者寫自己11歲時(shí)懷揣夢(mèng)想，回望門口的媽媽，走向?qū)W校的路，也走在祖輩、父輩曾經(jīng)走過(guò)的路上；他寫父親在外地工作，媽媽拉扯三個(gè)孩子的艱辛；也寫高考后外出上大學(xué)，在路上成了一種生活方式，其中有愉悅、苦楚，有順境、逆境，有平靜、意外。當(dāng)然還有，媽媽突患疾病離世，他走在回家的路上。兩年后，他又走在見爸爸最后一眼的路上。路不管多么艱難，也要走過(guò)。后來(lái)便是，他為了生活和事業(yè)，一次次踏上征途，盡管前面還有更長(zhǎng)的路要走，仍然邁步奔向詩(shī)和遠(yuǎn)方。從書中可清晰看到，李一鳴的人生之路。兒子出生后，全家人苦思冥想，集思廣益，給兒子取了個(gè)美好的名字；兒子11歲時(shí)，送到一千里外的煙臺(tái)上初中，那些兒子和妻子互留的信件，感人肺腑；待兒子考入北京大學(xué)，沒(méi)有辜負(fù)父母殷切的期望。書中還有一些小細(xì)節(jié)，他和兒子理發(fā)，當(dāng)剪去多余的頭發(fā)時(shí)，就能去掉雜亂事，收拾好心情，輕裝上路；隨鴿子的飛出飛進(jìn)，藍(lán)天給人帶來(lái)了無(wú)垠和遼闊。他走向遠(yuǎn)山里，城市和鄉(xiāng)村的時(shí)空不停地切換，工作和生活各得其樂(lè)……

在“那些事”中，魯迅文學(xué)院的魯園，是多少人的夢(mèng)中往事，那里有當(dāng)代文學(xué)史的行跡。魯園是文學(xué)生命之地，美在進(jìn)向，讀書寫作成了一種生產(chǎn)方式、生活追求、生命狀態(tài)。許多魯院畢業(yè)的文學(xué)才女像一朵朵雨中的笑蓮，光華綻放。講臺(tái)上無(wú)數(shù)的大師，講臺(tái)下無(wú)數(shù)的作家，構(gòu)筑了魯院的文學(xué)之魂。一個(gè)人和一座湖，湖是城郭，是紅塵，是人世。從大河之上，逐水而居，逐水而思，賦予了文學(xué)豐沛的創(chuàng)造力。面向大地的心靈傾訴中，作者從小就向往文學(xué)，才華展現(xiàn)，在不同的時(shí)期，都取得了斐然的文學(xué)成就……

作者說(shuō)，散文是作者精神的載體。精神的品格，決定散文的品質(zhì)，散文是更接近人類面對(duì)世界的心靈傾訴。散文寫作要突出“有我、主真、自由”，有我是散文文體內(nèi)在特質(zhì)，主真是散文文體倫理，自由是散文超邁所在。人生就是一場(chǎng)行走，不能忘了身邊的美景，不能忽視心中的風(fēng)景，路在腳下，堅(jiān)定而腳踏實(shí)地，去踏平坎坷，步入坦途。

李一鳴老師的《在路上》，讀下去，如見光明，如見日月，讀書從來(lái)翻山越嶺，寫作更是千山萬(wàn)水。正像中國(guó)作協(xié)主席、中國(guó)文聯(lián)主席鐵凝說(shuō)的：“還要出發(fā)，去爬更高的山，看更美的風(fēng)景?！?路上的風(fēng)景滿目葳蕤，我們要用文學(xué)的視角擁抱世界繪錦繡文章，尋找光明和溫暖，遇見更好的自己。

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