記者今天從教育部了解到，近年來，隨著學校體育美育的改革發展對教師隊伍數量與質量需求的不斷增強，各地通過面向社會招聘、政府購買服務等多種途徑和方式，有越來越多的體育美育兼職教師充實到學校教師隊伍中來。但目前體育美育兼職教師隊伍良莠不齊，各地希望教育部能出臺相應的政策或管理辦法，明確體育美育兼職教師的選聘條件、規范體育美育兼職教師的聘任程序、加強對體育美育兼職教師的組織管理與保障措施，使體育美育兼職教師的選聘工作有據可循，有規可依。為此教育部日前印發了《學校體育美育兼職教師管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。

據教育部體育衛生與藝術教育司負責人介紹，《辦法》的制定與出臺，將有利于充分吸收與利用社會各方體育美育師資資源，有效緩解目前體育美育專任教師短缺的現狀，是為盡快配齊體育美育師資所采取的一個實招，對進一步規范學校體育美育兼職教師管理，切實提高學校體育美育師資隊伍整體素質，推進學校體育美育改革發展，促進學生身心健康發展，提高學生審美與人文素養，具有較強的現實意義。《辦法》重點解決以下四個方面的問題:

一是選聘的范圍。根據各地實踐經驗和現階段發展需要，本著充分吸收與利用社會各方體育、美育優質師資資源的原則，《辦法》明確了兼職教師選聘的范圍是“校外”體育藝術專業人員，而非本校內的其他學科教師或人員的“兼任”。

二是選聘的形式。中小學教師的聘任管理權限屬于地方政府。《辦法》以指導性為主，堅持公平競爭擇優原則，在強調面向社會公開招聘兼職教師的常規性操作上，提出政府購買具備條件的社會組織、單位、機構等社會力量承擔服務的形式，鼓勵聘用形式的多樣化，引導各地轉變政府職能、改善公共服務供給。

三是選聘的程序。《辦法》根據學校需求和政府主導相結合的原則，關注兼職教師選聘的緊缺性和實效性，明確提出學校根據需要上報兼職教師崗位和任職條件的首要環節，強調學校作為“需方”的主動性和能動性，在此基礎上，縣（區）級教育行政部門履行發布招聘信息、資格審查、確定人選及服務承接主體并公示、指導學校簽訂聘用合同等程序。

四是管理保障。《辦法》本著相互促進、長遠發展的原則，提出將兼職教師納入學校教師隊伍管理和建設總體規劃，要求學校制訂體育美育兼職教師管理辦法和評價標準，為兼職教師創造良好的工作環境，支持兼職教師與專任教師聯合開展教育教學活動，要求各地加強對體育美育兼職教師的培訓，提升兼職教師的教育教學素養和能力。

《辦法》提出了基本原則與指導性意見，充分尊重地方與學校聘用體育美育兼職教師的自主權與因地制宜的靈活性。要求各地教育行政部門會同相關部門，研究制訂本地區學校體育美育兼職教師管理辦法的實施細則，使《辦法》落地落實。各地各學校要準確把握《辦法》基本精神和原則，緊密聯系本地實際，積極探索體育美育兼職教師選聘與管理的新思路與新方法，不斷提高體育美育兼職教師管理的科學化、規范化水平。

[責任編輯：楊凡、楊本敬、王志芹]

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