為減輕中小學生課外負擔，山東省決定在全省開展切實減輕中小學生課外負擔專項行動，25日，省教育廳等5部門關于印發《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》。

《方案》要求，持續優化中小學生受教育環境，切實減輕中小學生課外負擔，回歸素質教育本質，讓中小學生全面發展、健康成長。

首先開展校內辦學行為規范治理。規范課程開設。嚴格執行國家和省有關課程設置要求，開齊課程，上足課時。必須堅持“零起點”教學，嚴格執行教學計劃，嚴禁“超綱教學”“提前教學”。學校每學期初必須公開課程設置、教學計劃，全程接受監督。

另外，嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不布置書面課后作業，小學三年級及以上課后作業按照《山東省中小學教學基本規范》（魯教基發〔2015〕6號印發）要求嚴格控制。科學設計作業內容，提倡分層布置作業，不布置機械重復、死記硬背型作業。作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業。

所有義務教育學校一律免試招生入學。嚴格落實《教育部辦公廳關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》（教基廳〔2018〕5號）“十項嚴禁”紀律，禁止所有小學、初中通過考試、面試、面談、考查等任何方式或擅自附加條件招生。

嚴格規范日常考試。按照《山東省中小學教學基本規范》組織實施學生考試。學生考試成績不得以任何形式公開，應單獨反饋給學生。嚴禁單純以學業水平成績評價學生；嚴禁將學生學業水平成績作為教師評價和獎懲的主要依據。

同時，開展教師有償補課治理。嚴禁在職教師從事有償補課活動。在職教師均不得從事課外有償家教，不得到校外培訓機構兼職（無論是否取酬）。嚴禁教師“上課不講、課后講”。嚴禁教師為校外培訓機構和個人拉生源。所有教師不得以任何形式誘導、逼迫學生參加校外輔導培訓；不得以任何形式為校外培訓機構作宣傳。

加強家長教育引導。加強家校溝通。發揮學校的主導作用，健全家長委員會制度，每學期召開2次家長會，圍繞學生學業、思想等狀況進行家校溝通，共同研究提出學生學業指導和教育引導建議。建立健全全員育人導師制，育人導師對本人負責的學生每學年要進行1次家訪，條件不具備的要與家長單獨進行1次家校合作育人面談。

同時，加強家長教育。分析家庭教育、家長成才觀念中存在的突出問題，有的放矢，加強教育引導。加強家長學校建設，學校每年至少為家長提供4次8課時的免費家庭教育指導服務和2次普惠性公益咨詢服務，重點宣傳普及教育知識，引導家長尊重教育規律和青少年成長規律，形成正確的成才觀。引導家長理性看待校外輔導培訓的作用，不盲目攀比。

另外，《方案》還包括開展校外培訓機構規范治理等內容，所有面向普通中小學生開展輔導培訓的校外機構，均納入監管范圍。各地要以縣（市、區）為單位，采取多種方式，開展統計摸底工作，全面摸清工作底數。對存在安全隱患的要立即停辦整改，否則取消辦學資格。

[責任編輯：楊凡、楊婷婷]

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